今天，你示弱了嗎

陳燦

周末的雨天，一家人忙活著。爸爸擇菜，媽媽晾衣服，孩子越越揉面團，爸爸時不時給孩子加油：“沒事，揉不動待會爸爸再揉，然后我們一起包餃子，怎么樣？”孩子點頭：“我做餃子皮，然后我們一起包?！?/p>

媽媽晾完衣服，問越越說：“腿酸不酸呀？”越越回答：“不呀！”媽媽接著問：“勞動是最快樂的吧？”越越答：“是啊，不勞動的人就沒得吃！”

很多人認為越越是個乖孩子，更有不少人向我取經(jīng)，為何越越這么乖巧呢？這里，我就透露我家的育兒小秘密吧，那就是——向孩子示弱。

情景一：回家的路上，我們有時需順便取快遞。越越雖然個子還夠不著，但是她會幫我們輸入快遞箱的數(shù)字。記住幾個數(shù)字對我們成人來說，是小菜一碟，但對剛剛認識數(shù)字不久的孩子來說，是不容易的。越越每次都樂此不疲，因為，她覺得幫了爸爸媽媽大忙呢。取到快遞后，如果是小包裹，越越還會幫我們拿。

有一次，有兩件大快遞，我跟越爸一人提一個。我們倆雙手都用上了，到家門口時，我正準備騰出一只手來掏鑰匙，越爸說：“越越，爸爸騰不出手來，能請你幫忙拿下爸爸褲腰上的鑰匙嗎？”小人兒二話沒說，就湊近她爹順利地取下那串鑰匙。整個過程我看得很驚訝。畢竟，對孩子來說，這屬于精細動作。我馬上表揚她：“多虧越越在啊，不然爸爸得放下包裹再開門呢?！痹皆铰犃?，笑得美滋滋的。我以為這是越越第一次取鑰匙，后來越爸跟我透露，這已經(jīng)是越越第四次完成這項“任務(wù)”了。原來，越爸是向孩子“示弱”的高人，早就嘗到“示弱”的甜頭了。

情景二：我?guī)驮皆较搭^發(fā)的時候，會假裝表現(xiàn)出一點點“吃力”，我說：“越越又長大啦，再重點媽媽就抱不動咯。”她說：“等我長大了，我就站著讓你洗頭發(fā)，再長大點，我就自己洗。”她還關(guān)心地問我：“媽媽，你自己洗頭發(fā)的時候多大?。俊蔽掖穑骸按蟾攀侨昙壈?。”越越說：“那我要比媽媽更早自己洗！”多體貼的孩子??！

照顧孩子，在體力上有時會力不從心，這時候，是我們“召喚”孩子的絕佳時機。等到某項事務(wù)正式交給孩子獨立完成的那一天，孩子會很有成就感。

數(shù)不勝數(shù)的例子在我腦中浮現(xiàn)?！笆救踅逃边M行了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，孩子讓人操心的事越來越少了。

我們對孩子的“示弱”并不是表示我們是懦弱的，相反，是給孩子做勇敢的表率。從給家人幫助，再延伸到給社會上需要的人以力所能及的幫忙，一定是孩子成長質(zhì)的飛躍。面對孩子，我們要在適當?shù)臅r候低低頭、彎彎腰，而不是永遠高高在上。

面對孩子時，我們要在適當?shù)臅r候低低頭、彎彎腰，而不是永遠高高在上。