《機(jī)械制圖》教學(xué)方法探究

車(chē)國(guó)柱

（安徽亳州新能源學(xué)校，安徽 亳州 236700）

《機(jī)械制圖》教學(xué)方法探究

車(chē)國(guó)柱

（安徽亳州新能源學(xué)校，安徽 亳州 236700）

機(jī)械制圖是機(jī)械工程類(lèi)的語(yǔ)言，對(duì)它的掌握將直接影響學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展，所以文章主要分析職業(yè)學(xué)?！稒C(jī)械制圖》課程的特點(diǎn)和學(xué)生情況，從幾個(gè)方面來(lái)闡述機(jī)械制圖的教學(xué)方法。

職業(yè)教育；機(jī)械制圖；CAD；教學(xué)質(zhì)量

作為一名中職學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課教師，深知中等職業(yè)教育教學(xué)性質(zhì)與普通中學(xué)不一樣，中等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是技術(shù)教育，是定向的培養(yǎng)技術(shù)人才，要讓走出學(xué)校的學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力，要能承擔(dān)相應(yīng)工廠一線(xiàn)工人的工作。中職學(xué)校，在培養(yǎng)學(xué)生上，就要以就業(yè)為導(dǎo)向，培養(yǎng)技能型專(zhuān)業(yè)人才，要具有很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)動(dòng)手的能力。機(jī)械制圖作為機(jī)械加工專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，在機(jī)械制圖教學(xué)方面，筆者認(rèn)為要圍繞“技能型專(zhuān)業(yè)人才”這個(gè)主題來(lái)建設(shè)和發(fā)展，有效提高學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手的能力。

《機(jī)械制圖》是現(xiàn)代工程技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)必修的重要專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，是工程界的語(yǔ)言，它的掌握將直接影響機(jī)械專(zhuān)業(yè)學(xué)生的水平。通過(guò)課堂教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生掌握機(jī)械制圖的基本概念以及熟練掌握繪圖方法；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)識(shí)圖、繪圖的能力；培養(yǎng)學(xué)生把機(jī)械制圖應(yīng)用到實(shí)際中來(lái)，達(dá)到學(xué)以致用。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差、自我約束的能力差、對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，所以在機(jī)械制圖的教學(xué)上，首先要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們多動(dòng)手實(shí)踐。為此，筆者主要從以下五個(gè)方面來(lái)探討機(jī)械制圖的教學(xué)方法。

1 機(jī)械制圖教學(xué)思路

機(jī)械制圖是機(jī)械專(zhuān)業(yè)一門(mén)實(shí)踐性比較強(qiáng)的課程，它主要培養(yǎng)學(xué)生看圖、繪圖以及空間想象力。傳統(tǒng)的教學(xué)思路是強(qiáng)調(diào)課本理論知識(shí)，只是書(shū)上的例題講解完事，在實(shí)踐應(yīng)用方面很少，這種教學(xué)方式使學(xué)生的制圖水平得不到提高，也很難得到應(yīng)用，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也不能得到提高。

筆者認(rèn)為在制圖教學(xué)方面要開(kāi)闊學(xué)生的視野，在教學(xué)時(shí)不僅要讓學(xué)生知道機(jī)械制圖是干什么的用的，還要讓學(xué)生了解機(jī)械制圖在機(jī)械領(lǐng)域的重要性，以及機(jī)械制圖在公司工廠繪圖方式的發(fā)展及應(yīng)用，讓學(xué)生對(duì)機(jī)械制圖這門(mén)課有個(gè)總體的認(rèn)知。目的就是在學(xué)生大腦里構(gòu)造機(jī)械制圖學(xué)習(xí)發(fā)展的一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)，要通過(guò)學(xué)習(xí)給學(xué)生建立一個(gè)機(jī)械制圖學(xué)習(xí)的過(guò)硬平臺(tái)，要讓學(xué)生了解從繪圖到生產(chǎn)的整個(gè)流程，要在學(xué)生的腦海中形成一個(gè)概念，這就需要老師在教學(xué)中結(jié)合實(shí)踐，把制圖的應(yīng)用介紹給學(xué)生。

2 深化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實(shí)踐教學(xué)

職業(yè)學(xué)校，在制圖課教學(xué)過(guò)程中，要做對(duì)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，基礎(chǔ)的繪圖方法熟練的掌握，這樣在應(yīng)用時(shí)，才能做到熟能生巧。根據(jù)課本內(nèi)容要讓學(xué)生從聽(tīng)到動(dòng)手實(shí)踐這一過(guò)程，要達(dá)到這一目的，在教學(xué)中就要結(jié)合實(shí)物圖及相關(guān)的機(jī)械零件來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更好的理解，課后讓學(xué)生進(jìn)行繪圖練習(xí)。例如，教師在講解機(jī)械制圖的基本規(guī)定時(shí)，就可以通過(guò)一張“機(jī)械圖樣”在介紹它的各個(gè)部分，這樣就比較直觀；講解基本體的三視圖時(shí)，可以通過(guò)在課堂上展示實(shí)物幾何體，來(lái)說(shuō)明它的投影過(guò)程；在講解“標(biāo)準(zhǔn)件”繪圖時(shí)，可以在課堂上展示標(biāo)準(zhǔn)件，參照實(shí)物來(lái)說(shuō)明其用法、繪圖方法及注意事項(xiàng)。這樣既可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也可以很好講解其相關(guān)知識(shí)。

在繪圖時(shí)，為了給學(xué)生提供一個(gè)很好的繪圖環(huán)境，學(xué)校要建立手工繪圖實(shí)驗(yàn)室，要學(xué)生不只是在課堂上聽(tīng)，更要聽(tīng)后在繪圖室實(shí)訓(xùn)練習(xí)，加強(qiáng)繪圖知識(shí)和方法的掌握以及對(duì)動(dòng)手能力的提高。例如，在講解齒輪的畫(huà)法后，可以讓學(xué)生在繪圖室，根據(jù)齒輪來(lái)測(cè)繪齒輪，繪出其齒輪圖樣，這樣可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也掌握了機(jī)械制圖的繪圖方法。

3 定期綜合實(shí)訓(xùn)，加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用和掌握

定期進(jìn)行綜合實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)一點(diǎn)一滴的基礎(chǔ)知識(shí)上，進(jìn)行一個(gè)匯總，進(jìn)行一個(gè)綜合的應(yīng)用，從而全面地掌握機(jī)械制圖知識(shí)，使機(jī)械繪圖的水平達(dá)到一個(gè)層次。

隨著職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革的發(fā)展，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此要使實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容，貼近生產(chǎn)實(shí)際，結(jié)合工廠，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。例如：根據(jù)學(xué)生的對(duì)制圖知識(shí)及機(jī)械知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，實(shí)訓(xùn)繪圖時(shí)，采用復(fù)雜程度相適應(yīng)的機(jī)械零件，進(jìn)行測(cè)繪。開(kāi)始時(shí)采用常用的、學(xué)生比較熟悉的機(jī)械零件進(jìn)行測(cè)繪實(shí)訓(xùn)，隨著學(xué)生制圖水平的提高，逐漸提高機(jī)械零件的復(fù)雜程度。

4 機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)要結(jié)合工廠學(xué)習(xí)機(jī)械繪圖

傳統(tǒng)的《機(jī)械制圖》課程教學(xué)，只局限于手工繪圖技能的訓(xùn)練，極少涉及到計(jì)算機(jī)繪圖。隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用的普及，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與繪圖（CAD）在各個(gè)領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用，例如在機(jī)械工廠、公司都采用來(lái)了CAD繪圖，來(lái)參與設(shè)計(jì)生產(chǎn)。傳統(tǒng)的手工計(jì)算、手工繪圖的工作方法已經(jīng)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展的要求，它只能作為學(xué)習(xí)機(jī)械制圖的一種方法和手段。

隨著社會(huì)機(jī)械行業(yè)的發(fā)展，人們意識(shí)到作為工程技術(shù)人員，掌握CAD繪圖技能就像掌握電腦打字一樣重要。機(jī)械制圖與AutoCAD課程內(nèi)容相互滲透，根據(jù)職業(yè)崗位（群）的能力要求及職業(yè)資格證書(shū)要求，側(cè)重識(shí)圖、CAD工程繪圖方法，增加實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)（實(shí)訓(xùn)周），繪制工程圖樣。并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)繪，提高學(xué)生實(shí)踐能力和興趣，這樣培養(yǎng)出的學(xué)生才符合就業(yè)要求。

5 改革教學(xué)方法及手段，提高教學(xué)質(zhì)量

改革教學(xué)方法與手段，是探索機(jī)械制圖課程教學(xué)發(fā)展的的概念多、標(biāo)準(zhǔn)多，機(jī)件的讀識(shí)需要有較強(qiáng)的空間想象力，傳統(tǒng)的教學(xué)方法使學(xué)生感到枯燥難學(xué)，影響學(xué)習(xí)積極性。在教學(xué)手段的應(yīng)用上，黑板加粉筆、掛圖的模式，已不能完全反映教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)際的聯(lián)系。因此，必須充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，結(jié)合多媒體教學(xué)與各種傳統(tǒng)教學(xué)手段的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合生活中常用的機(jī)械零件、機(jī)構(gòu)，把它們搬到課堂上來(lái)，讓機(jī)械制圖課程更加直觀和生活化，以此，來(lái)增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性和啟發(fā)性，提高學(xué)生理解和掌握機(jī)械制圖的基本概念、標(biāo)準(zhǔn)、識(shí)圖及繪圖的能力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。

通過(guò)機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)要讓學(xué)生學(xué)到制圖、讀圖的能力，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度，成為一個(gè)優(yōu)秀的技能型人才。

［1］徐燕.整合教學(xué)資源,優(yōu)化中職機(jī)械制圖教學(xué)［J］.考試周刊，2016，（97）：168.

［2］蔣文亞.分層教學(xué)法在機(jī)械制圖課程教學(xué)中的實(shí)踐與思考［J］.職業(yè)，2016，（33）：68-69.

［3］周欣.討論式教學(xué)在中職學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖教學(xué)中的應(yīng)用［J］.科學(xué)中國(guó)人，2016，（32）：368.

［4］秦女燕.淺談《機(jī)械制圖》課堂教學(xué)方法［J］.時(shí)代教育,2016，（22）：126.

［5］劉云龍.中職機(jī)械制圖教學(xué)的幾點(diǎn)思考［N］.發(fā)展導(dǎo)報(bào)，2016-11-15.

Research on Teaching Method of“Mechanical Drawing”

CHE Guo-zhu

（Anhui Bozhou New Energy School，Bozhou，Anhui 236700，China）

Mechanical drawing is a mechanical engineering language，the understanding of which will directly affect the students'learning and development in the future，so the paper mainly analyzes the characteristics of“Mechanical Drawing”and the students and elaborates the teaching method of mechanical drawing from several aspects.

vocational education；mechanical drawing；CAD；teaching quality

TH126-4

A

2095-980X（2017）01-0187-01

2016-11-25

車(chē)國(guó)柱（1983-），男，安徽利辛人，大學(xué)本科，教師，主要研究方向：中職教育教學(xué)。