農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)對農(nóng)機(jī)發(fā)展的重要作用

劉志鳳，侯會晶，趙振芳，王曉峰

（榆樹市農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站，吉林 榆樹 130400）

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)對農(nóng)機(jī)發(fā)展的重要作用

劉志鳳，侯會晶，趙振芳，王曉峰

（榆樹市農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站，吉林 榆樹 130400）

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是全面提高農(nóng)機(jī)技術(shù)人員和從業(yè)者素質(zhì)的重要途徑之。通過對榆樹市農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)情況的分析，提出了農(nóng)機(jī)化人才培訓(xùn)的現(xiàn)狀、問題和建議。

農(nóng)機(jī)化；教育培訓(xùn)；農(nóng)機(jī)發(fā)展

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)是運(yùn)用現(xiàn)階段的科技教育培訓(xùn)手段，對從事農(nóng)機(jī)工作的技術(shù)和管理人員和對廣大農(nóng)機(jī)從業(yè)農(nóng)戶的持續(xù)技能培訓(xùn)，通過培訓(xùn)不僅提高農(nóng)機(jī)技術(shù)和管理人員的專業(yè)技能，也對當(dāng)前新型職業(yè)農(nóng)民全面提高其科學(xué)從業(yè)的素質(zhì)發(fā)揮了極其重要的作用，應(yīng)當(dāng)大力加強(qiáng)農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的廣度和深度，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

1 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀

目前，農(nóng)機(jī)化人才教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要由農(nóng)機(jī)推廣服務(wù)總站、農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)學(xué)校、農(nóng)業(yè)機(jī)械化技術(shù)推廣站等相關(guān)單位組成。其中市、縣一級主要負(fù)責(zé)鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)機(jī)站業(yè)務(wù)的培訓(xùn)、農(nóng)機(jī)化惠農(nóng)政策的組織實(shí)施以及農(nóng)機(jī)修理工、銷售人員培訓(xùn)的組織；一些地區(qū)的農(nóng)機(jī)化學(xué)校作為農(nóng)機(jī)系統(tǒng)的基層培訓(xùn)基地，長期以來，擔(dān)負(fù)著各縣、市農(nóng)機(jī)拖拉機(jī)駕駛員、農(nóng)機(jī)具操作手和農(nóng)機(jī)從業(yè)人員職業(yè)技能的培訓(xùn)，同時(shí)承擔(dān)著絕大部分農(nóng)機(jī)行業(yè)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程的培訓(xùn)工作；農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣站主要負(fù)責(zé)農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、新機(jī)具的推廣培訓(xùn)，同時(shí)為擴(kuò)展單位的業(yè)務(wù)空間，經(jīng)過爭取，近兩年也承擔(dān)了部分的新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)工程。例如：榆樹市農(nóng)機(jī)校和農(nóng)機(jī)推廣站，現(xiàn)有高級職稱15人，中級職稱30人，并且農(nóng)機(jī)校占地面積約5600m2，建筑面積2800m2，教學(xué)設(shè)備一應(yīng)俱全，年可培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員7000人次，其他農(nóng)機(jī)技術(shù)人員5000人次，培訓(xùn)新型職業(yè)農(nóng)民（農(nóng)機(jī)專業(yè)）500人。

2 農(nóng)機(jī)化人才培訓(xùn)的行業(yè)扶持

近幾年，對農(nóng)機(jī)化人才培養(yǎng)上，各省、市、縣主要依靠國家、省、市的相關(guān)政策資金投入，地方上的投入重點(diǎn)是在農(nóng)機(jī)化新技術(shù)、新機(jī)具的使用和推廣上。例如：2013年榆樹市利用陽光工程培訓(xùn)項(xiàng)目資金54.9萬元，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)操作員、農(nóng)機(jī)維修員等1590人；2014年榆樹市利用陽光工程培訓(xùn)項(xiàng)目資金70萬元，培訓(xùn)農(nóng)機(jī)生產(chǎn)經(jīng)營型人才150人，社會服務(wù)型人才250人。

3 農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)對農(nóng)機(jī)發(fā)展的重要作用

農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)的不斷開展，激發(fā)了廣大農(nóng)機(jī)事業(yè)單位人員鉆研技術(shù)上的動力，同時(shí)也引發(fā)了廣大農(nóng)戶養(yǎng)機(jī)用機(jī)護(hù)機(jī)的熱情，從而促進(jìn)了當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)化的飛速發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化提供了雄厚的技術(shù)裝備和技術(shù)支持。例如到2015年末，榆樹市農(nóng)機(jī)總動力達(dá)到172.4萬kW，基本實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化，綜合機(jī)械化水平已經(jīng)由2004年的8%提升到90%，農(nóng)機(jī)從業(yè)人員97727人，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有農(nóng)機(jī)修理點(diǎn)146個(gè)，市里有10家農(nóng)機(jī)主機(jī)銷售企業(yè)和43家后勤加工、場上作業(yè)及耕整地機(jī)械銷售企業(yè)，每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有三家以上以供件為主的農(nóng)機(jī)配件商店。全市已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定的集農(nóng)機(jī)管理、服務(wù)、銷售、供應(yīng)和作業(yè)為一體的健全的農(nóng)機(jī)網(wǎng)絡(luò)，為農(nóng)機(jī)化事業(yè)的健康穩(wěn)定發(fā)展提供了保證。

4 農(nóng)機(jī)化人才培訓(xùn)現(xiàn)狀及問題

（1）農(nóng)機(jī)化人才培養(yǎng)的主要模式。榆樹市近兩年來對農(nóng)機(jī)化人才的培養(yǎng)主要采取學(xué)校學(xué)時(shí)模塊式、政企聯(lián)動式、校企或校社合作式、集中理論專題授課式、集中現(xiàn)場演示等多種形式并存。在具體的培訓(xùn)過程中，根據(jù)實(shí)際需要采取具體的模式，比如新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)所采取的就是集中理論專題授課、集中現(xiàn)場演示和校企聯(lián)動相結(jié)合的模式進(jìn)行的；農(nóng)機(jī)化新技術(shù)培訓(xùn)多采取集中現(xiàn)場演示的模式；拖拉機(jī)駕駛培訓(xùn)采取的是駕駛學(xué)時(shí)模塊式；農(nóng)機(jī)修理、銷售的培訓(xùn)則全部委托省主管部門進(jìn)行。

（2）人才培訓(xùn)的數(shù)量。2013年全市培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員3507人，聯(lián)合收割機(jī)駕駛員43人，插秧機(jī)等操作技能培訓(xùn)1590人，農(nóng)機(jī)修理工技能培訓(xùn)5人。2014年榆樹市培訓(xùn)拖拉機(jī)駕駛員3017人，聯(lián)合收割機(jī)駕駛員77人，插秧機(jī)等操作技能培訓(xùn)250人，農(nóng)機(jī)修理工技能培訓(xùn)10人，農(nóng)機(jī)合作社負(fù)責(zé)人培訓(xùn)150人。

（3）存在的主要問題。①生源組織困難。農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作由于培訓(xùn)門類單一，隨著業(yè)務(wù)的大部分移交，再加上教學(xué)內(nèi)容難以滿足農(nóng)民需求，生源組織困難，學(xué)校利用率低，面臨著生存的危機(jī)，制約了學(xué)校的發(fā)展。②學(xué)校設(shè)施設(shè)備陳舊落后，資金投入嚴(yán)重不足。榆樹市農(nóng)機(jī)校的教學(xué)設(shè)備等硬件都已遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代發(fā)展的要求，難以開展多元化的培訓(xùn)工作，培訓(xùn)質(zhì)量也很難得到保障。③農(nóng)機(jī)管理及專業(yè)技術(shù)人員知識老化、單一。面對信息時(shí)代，榆樹市農(nóng)機(jī)化學(xué)校的教學(xué)人員的知識結(jié)構(gòu)顯而易見有很大缺陷。由于缺乏系統(tǒng)的專業(yè)進(jìn)修和知識更新，知識面單一，知識老化，無法適應(yīng)新時(shí)期農(nóng)民職業(yè)技能和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作的需要。

5 建議

農(nóng)業(yè)機(jī)械化是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，是農(nóng)業(yè)科技應(yīng)用的載體，是改善農(nóng)民生產(chǎn)生活條件的主要工具。農(nóng)機(jī)教育培訓(xùn)工作是農(nóng)業(yè)機(jī)械化工作的重要內(nèi)容，是國家職業(yè)教育和成人教育的重要組成部分?；鶎愚r(nóng)機(jī)化學(xué)校是承擔(dān)農(nóng)機(jī)化人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)的主要部門，注重農(nóng)機(jī)人才隊(duì)伍建設(shè)和培養(yǎng)，成為保障農(nóng)業(yè)機(jī)械化科學(xué)發(fā)展的重要支撐和基礎(chǔ)。在新形勢下，加快農(nóng)業(yè)機(jī)械化人才隊(duì)伍建設(shè)尤為迫切和重要。為此，特提出以下建議：

（1）提高認(rèn)識，加強(qiáng)對農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。人才資源是第一資源，農(nóng)機(jī)人是農(nóng)村人才的主要代表，是農(nóng)村先進(jìn)生產(chǎn)力的實(shí)施者。因此，各級政府和有關(guān)部門，要從建設(shè)社會主義新農(nóng)村的高度來認(rèn)識，把農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作作為重要的議事議程，落實(shí)到實(shí)處，建立長效良性循環(huán)發(fā)展機(jī)制。

（2）轉(zhuǎn)變機(jī)制，明確農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)校性質(zhì)。農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)是一項(xiàng)公益性事業(yè)?；鶎愚r(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)學(xué)校是為當(dāng)?shù)剞r(nóng)機(jī)化事業(yè)發(fā)展和農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)需求而進(jìn)行培訓(xùn)農(nóng)村人才的服務(wù)機(jī)構(gòu)，不是社會上經(jīng)營性質(zhì)的職業(yè)學(xué)院。社會各有關(guān)部門要大力支持，實(shí)行政府扶持，多方投資，統(tǒng)籌規(guī)劃，按需施教，確保農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)學(xué)校工作的正常開展。

（3）政策扶持，加大對農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)工作資金的投入。取消農(nóng)機(jī)培訓(xùn)收費(fèi)項(xiàng)目后，因培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)得不到保障，使正常的農(nóng)機(jī)化培訓(xùn)工作難以開展。農(nóng)機(jī)化教育培訓(xùn)作為一項(xiàng)公益性事業(yè)，應(yīng)得到全社會的支持和政府政策扶持，要加大資金投入力度，在資金上要滿足新時(shí)期教學(xué)要求，不斷改善教學(xué)條件，強(qiáng)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施、教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)境的不斷完善。

（4）多措并舉，搞好農(nóng)機(jī)培訓(xùn)生源及就業(yè)準(zhǔn)入管理工作。生源是農(nóng)機(jī)校賴以生存的基礎(chǔ)，沒有生源，其它工作就無從談起。由于多種原因，使農(nóng)民接受培訓(xùn)的積極性不高，給農(nóng)機(jī)化學(xué)校開展系統(tǒng)培訓(xùn)和保證培訓(xùn)質(zhì)量帶來困難。在今后開展的農(nóng)機(jī)化服務(wù)中，嚴(yán)格管理，實(shí)行農(nóng)機(jī)化服務(wù)就業(yè)準(zhǔn)入制度，讓農(nóng)民感覺到接受培訓(xùn)的重要性，促使農(nóng)民主動學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)農(nóng)機(jī)培訓(xùn)工作的良性循環(huán)。

Im portant Role of Agricultural M achinery Education and Training in Agricultural M achinery Development

LIU Zhi-feng，HOU Hui-jing，ZHAO Zhen-fang，WANG Xiao-feng
（Yushu City Agricultural Mechanization Technology Promotion Station，Yushu，Jilin 130400，China）

Agricultural education and training is an important way to improve the quality of agricultural technicians and practitioners.Through the analysis of the training situation of agricultural machinery in Yushu City，the paper puts forward the present situation；problems and suggestions of agricultural mechanization training.

agricultural mechanization；education and training；agricultural development

F323.3

A

2095-980X（2017）06-0174-01

2017-04-23

劉志鳳（1972-），助理工程師，主要研究方向：農(nóng)機(jī)技術(shù)推廣。