讓班級(jí)工作綻放愛的花朵

徐發(fā)財(cái)

【課題項(xiàng)目】甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題研究成果，課題編號(hào)： GS[2014]GHB1659，課題名稱： 適應(yīng)新課程的班主任工作策略的研究

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）34-0182-01

班主任要用愛的陽光雨露去感化學(xué)生，滋潤學(xué)生的心田，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。班主任把一粒愛的種子種在學(xué)生的心田，學(xué)生的心田就會(huì)慢慢結(jié)出無數(shù)愛的花朵。心里充滿愛的人，才擁有健康的人生，生活就會(huì)充滿陽光。

一、知己知彼，方能“百戰(zhàn)不殆”

整個(gè)班級(jí)的方方面面，大事小情都要由班主任來處理。在沒有任何經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)的情況下，初生牛犢不怕虎的我，開始接手我的班集體。我深深體會(huì)到知己知彼，方能百戰(zhàn)百殆。要想管好一個(gè)班級(jí)，首先要了解這個(gè)班級(jí)。了解他們的最好辦法就是和他們多接觸。作為班主任，每天要查早讀，查衛(wèi)生，查出勤和課間操，還要查晚自習(xí)和住校生的就寢情況。除此之外。班里的衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況以及學(xué)習(xí)情況都要有所了解。還有班里學(xué)生的共性與個(gè)性，他們的學(xué)習(xí)情況和身心健康都要關(guān)心。由于班主任工作的瑣屑和繁多，再加上沒有工作經(jīng)驗(yàn)，每天忙得焦頭爛額，真是不知所措。

于是，我在班里召開了第一次班會(huì)。把自己的感受和想法統(tǒng)統(tǒng)告訴學(xué)生，也讓他們把對(duì)我的看法和意見都寫在了紙條上。通過彼此的交流，我恍然大悟：整天和他們在一起不代表了解他們，只有走入他們的內(nèi)心才能和他們做真正的朋友。因此，“攻城為下，攻心為上”的策略，也適用于班級(jí)管理。班主任要想很好的開展工作，首先就要深入了解學(xué)生心里想什么，嘴里想說什么。放下“師道尊嚴(yán)”的架子，貼近學(xué)生，與學(xué)生打成一片，與他們促膝談心，讓他們感到班主任也是他們中的一員，班主任是愛他們的，是他們的知心朋友。只有做到這一點(diǎn)，才能更好地，更輕松地管理好一個(gè)班級(jí)。

二、真情投入，打開心靈之鎖

班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點(diǎn)，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。面對(duì)剛接任的班級(jí)，我開始努力融入到他們當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)和他們做好“哥們兒”，是管理他們的最好捷徑。我們班的體育委員劉發(fā)赟同學(xué)，是個(gè)特別活潑好動(dòng)的一個(gè)男孩子，和同學(xué)們的關(guān)系都很好。有一次和生物老師鬧矛盾，老師生氣不讓他上課。當(dāng)我得知情況之后，了解了事情的原委：劉發(fā)赟上課說話影響老師上課，而且屢教不改。和他談話以后，他認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。但因?yàn)槊孀訂栴}，不想向老師道歉。我說我可以和生物老師談?wù)劊屗^續(xù)上課。他不同意，要自己解決問題。他當(dāng)天就找生物老師道歉，解決了師生矛盾。而且在班級(jí)的值周工作中，也特別的賣力，讓我在班級(jí)管理中省了不少心。還有一位女同學(xué)叫孔祥珍，剛?cè)胄r(shí)她的成績不太理想，我發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)很有潛力，只是學(xué)習(xí)方法不對(duì)頭，于是我找她談話指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，得到“真?zhèn)鳌钡暮笏龑W(xué)習(xí)上如虎添翼，突飛猛進(jìn)。從此這位同學(xué)每次考試都穩(wěn)坐年級(jí)組第一名的“寶座”，孔祥珍同學(xué)被評(píng)為市級(jí)三好學(xué)生，在全縣中考中以645分的優(yōu)異成績?nèi)〉萌h第一名。作為班主任，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上指導(dǎo)學(xué)生。只有讓學(xué)生感受到你對(duì)他們的愛，才能博得他們的愛。恩威并施，嚴(yán)慈并濟(jì)，才是真正的愛學(xué)生。當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，也要指出來，讓他們?yōu)樽约旱男袨樨?fù)責(zé)，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。

學(xué)生渴望愛與被愛，卻又緊鎖心房，不輕易讓人進(jìn)入他們的心靈。如果班主任能夠帶著真誠的愛去關(guān)心與照顧他們，時(shí)常與他們談心，理解他們的苦衷，解決他們的困難，幫助他們找到身上的閃光點(diǎn)，喚起他們的進(jìn)取心，那么班主任就能獲得打開學(xué)生心靈之鎖的鑰匙。班主任對(duì)他的理解與關(guān)愛，已經(jīng)轉(zhuǎn)化成了他前進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。

三、制定班規(guī)，無規(guī)矩不成方圓

剛接上班的時(shí)候，學(xué)生們行為散亂，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度。我想，別人制定的規(guī)則不想遵守，那么讓他們自己來制定規(guī)則吧！于是在一次班會(huì)上，全班同學(xué)和我一起制訂了我班的班規(guī)?！耙谎约瘸?，駟馬難追”。既然是自己制定的班規(guī)，學(xué)生們也不好意思不遵守。班規(guī)出爐以后，大家都互相監(jiān)督，違紀(jì)的行為在班里越來越少了。俗話說“獎(jiǎng)懲分明”。如果違紀(jì)了就要扣個(gè)人的量化分，每扣五分就讓他參加值日。一年終最后總結(jié)，量化分高的同學(xué)有機(jī)會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì)。這樣就有效地制約了他們，違紀(jì)的人數(shù)減少了。同時(shí)，在和他們接觸的時(shí)候，一定要嚴(yán)格要求自己，用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們，用自己的文明舉止為他們樹立一個(gè)好榜樣。告訴他們，平時(shí)要講衛(wèi)生，有禮貌，愛護(hù)公物，熱愛班集體。制定班規(guī)，時(shí)時(shí)監(jiān)督，班級(jí)工作在軌道上運(yùn)行。

學(xué)生在嚴(yán)格的制度要求下，在良好的班風(fēng)包圍下，對(duì)班集體、對(duì)正確的班集體輿論、對(duì)教師的正確教育有一種敬畏之情。只有心中有了對(duì)紀(jì)律、對(duì)教育、對(duì)集體利益的敬畏，學(xué)生生才有進(jìn)步的基石，班主任一定要讓學(xué)生感受到紀(jì)律威嚴(yán)，不可侵犯。班主任一定要用自己的言行在學(xué)生心中樹立有主見、負(fù)責(zé)任、靠得住的形象。營造良好的班級(jí)氛圍，讓優(yōu)良班風(fēng)熏陶和感染學(xué)生，激發(fā)他們的上進(jìn)心，喚起他們深藏在心底的熱情。

四、修煉“內(nèi)功”，打鐵先要自身硬

班主任要注重提高自己的業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。班主任靠業(yè)務(wù)提升自己的威望，每個(gè)老師都想樹立自己的威嚴(yán)，要想讓學(xué)生心服口服，要先把自己的課上好。講課好的老師，才會(huì)真正得到學(xué)生的尊敬與愛戴。做到這一點(diǎn)，才能在班主任工作中更加的得心應(yīng)手。所以身為老師，學(xué)習(xí)更是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識(shí)，才不會(huì)和學(xué)生產(chǎn)生代溝，才能在樹立自己威嚴(yán)的時(shí)候，仍然做學(xué)生們的知心朋友，促進(jìn)班主任工作的順利進(jìn)行。班主任還要一視同仁地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不能戴著有色眼鏡看待后進(jìn)生。在處理班級(jí)問題時(shí)，要做到有理有據(jù)、公平合理，給后進(jìn)生以真誠的愛護(hù)、幫助和支持。甚至有時(shí)還要給他們更多的照顧與“偏愛”。 如果教師眼中是一片春意盎然，那么每一個(gè)學(xué)生都是美麗如花。教育要關(guān)注每一個(gè)鮮活的生命，教育要充滿生命氣息。

班主任要在在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中修煉，在反思和研究中成長，在品質(zhì)和人格上展現(xiàn)，要具備良好的心理品質(zhì)，要保持平衡的心理狀態(tài)，對(duì)待學(xué)生，做到喜怒有度，還要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和有寬闊的胸懷，用人格魅力感染學(xué)生。

班主任工作，忙碌中有收獲，艱辛中有快樂，每天感受著作為教育者所能擁有的愛與幸福。班主任為學(xué)生指點(diǎn)迷津，啟迪心智，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。班主任工作要以人性為前提，以感情為紐帶，以精神為寄托，為學(xué)生注入發(fā)展進(jìn)步的源泉和生命成長的活力。在民主、溫馨、和諧、愉悅的教育氛圍中，讓班級(jí)工作綻放愛的花朵。