陳崇強
【中圖分類號】G715.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2016)34-0169-01
民族班,一般都是寄宿制學(xué)生,他們大都十二三歲,來自高寒山區(qū),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,自制能力不強。大家都認為他們很調(diào)皮,成績差,難以提高,難管理,談民族班色變。但在我?guī)啄甑拿褡灏嘟虒W(xué)中,孩子們對我的感受非常深,他們都特別優(yōu)秀,教好他們,并非像大家說的那樣難。現(xiàn)在談?wù)勎业母惺芎涂捶ā?/p>
一、思想上進行溝通和交流
孩子們從高山來求學(xué),寄托著父母的希望,都懷著一個夢想,一顆上進心來到這里來求學(xué),孩子剛來時,如果不花大量時間管理他們,就會使學(xué)生養(yǎng)成自由散漫,不愛學(xué)習(xí),不求上進地壞習(xí)慣。老師首先要抓好學(xué)前教育,就像教一年級學(xué)生那樣,訓(xùn)練他們什么時候起床,什么鍛煉身體,什么時候上課,什么時候下課,……做到不遲到,不早退、不曠課、不在夜里外出,有事請假等,形成良好的班風風貌。平時和學(xué)生多溝通,多交流。和他們談人生,談理想,讓孩子了解外面的世界,讓孩子理解知識能創(chuàng)造財富,知識能改變?nèi)松?。想想自己的家鄉(xiāng)為什么那樣落后,生活那樣苦,家里除了一間土培房子、糧食和幾頭羊外還有什么?要改變這一切嗎?我們該怎么辦?而大山之外,人們生活比這里好得多,他們住樓房,出行開小車,我們?yōu)槭裁床蛔尲亦l(xiāng)人都那樣過呢?孩子聽到這些,一個個眼里放射著光芒,理想的種子在他們心里生根,發(fā)芽,并茁壯成長,他們還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
在學(xué)校,孩子遠離父母,老師就是孩子的父母。老師要從學(xué)習(xí)上,生活上,思想上去關(guān)心知幫助。要仔細觀察學(xué)生,看他們是不是和往常不一樣,有什么不同的地方,有的可能學(xué)習(xí)有困難,老師要單獨為他開小灶補一補。有的可能家里有事而心事重重,老師要給他安慰。有的同學(xué)生病了,一般他不會告訴老師,硬撐著,因為他不想麻煩老師,我會把他們帶到醫(yī)院里,拿錢給他們看病。老師對他們的關(guān)愛,孩子們看在眼里,感激在心里,師生關(guān)系越來越融洽像一家人。
二、學(xué)習(xí)上重在輔導(dǎo)
孩子們在高山上學(xué)習(xí)的時候,幫助父母放牛放羊,經(jīng)常缺課,學(xué)習(xí)不好,基礎(chǔ)特別差,剛接到他們時,在最簡單的讀數(shù)、寫數(shù)都不會。每當講新課的時候,我就會把相關(guān)的舊知識重新講一遍,有時會一兩節(jié)課來講,不能快,只有把舊知識學(xué)懂了,學(xué)生才能學(xué)好新知識,雖然我教得慢,但學(xué)生學(xué)得穩(wěn),經(jīng)過半年的努力,學(xué)生成績終于趕上來了,百分之九十的同學(xué)學(xué)習(xí)不在吃力。
數(shù)學(xué),重在學(xué)生錯題的講解和輔導(dǎo)。學(xué)生做題,不可能沒有錯的。在我眼里,錯題是最珍貴的。它可能學(xué)生懂了粗心大意的錯,可能是學(xué)生上課時沒有吃懂的地方,也有可能是老師上課時沒有講清楚的知識點。老師要分析全班錯題情況,反思,是自己的問題還是學(xué)生的問題。每次改作業(yè),我都會準備一個本子,把學(xué)生名字和所錯的題號寫在本子上,和學(xué)生面對面的交流,手把手的輔導(dǎo),問他們?yōu)槭裁磿e,不明白在什么地方,和他們討論怎樣做這道題。最后讓學(xué)生把這道錯題寫在改錯本上,再把正確的答案寫在旁邊,并注明做錯原因,并三五天拿出來看一次,效果非常好。
三、在學(xué)生之間組成互幫互助的學(xué)習(xí)形式。
住校生,整天都在學(xué)校里。學(xué)生與學(xué)生之間在一起的時間更長,同學(xué)之間的交流最輕松,沒有心里壓力,更容易溝通,所以我讓學(xué)生之間組成了一幫一的形式,一個優(yōu)生幫助一個差生。在做作業(yè)時,差生不會做的題,不能去抄,讓優(yōu)生給他講解,教他怎么做。作業(yè)發(fā)下后,如果有錯的,差生要及時請教優(yōu)生,共同分析原因。長期堅持,對差生成績提高有很大的幫助。在做難題時,我一般不講,讓同學(xué)生三個一群,五個一伙去商量,去討論,找解題的方法。每次做正確之后,同學(xué)們都心喜若狂,成就感滿滿的比我給他們講好多了。
在師生的共同努力下,同還們一次比一次考得好。漸漸地,學(xué)習(xí)氣氛越來越濃,他們愛上學(xué)習(xí),愛上了這個班集體,我也愛上了他們。