知遇之恩，何以為報

吳智勇

十五年前的三月，我拿到了MBA統(tǒng)考的成績單，面對高分勝出的成績，我陷入矛盾之中：一面是被稱為“世界第一含金量”的工商管理碩士學(xué)位正向我招手，一面是高昂的學(xué)費還沒有任何著落。為了心中的夢想，我甚至想過放棄剛剛成立、步履蹣跚的公司去給別人打工，只要老板能圓我的MBA夢……幸運的是，開學(xué)前，我剛好賺足了學(xué)費，圓了自己的求學(xué)夢。

今年春節(jié)長假歸來，我和一位員工談職業(yè)規(guī)劃，并說計劃送他去讀MBA課程研修班。員工除了驚喜，就是一副“滴水之恩涌泉相報”的態(tài)度。而這正是我最擔(dān)心的，沒有感恩之心的員工不是好員工，但感恩至少不應(yīng)該成為負擔(dān)！

士：不為知己者死

東周四大刺客之一豫讓，為給舊主智伯報仇，多次刺殺趙襄子，最終失敗后自刎而死，留下了“士為知己者死，女為悅己者容”的千古絕唱。

趙襄子最后一次抓住豫讓后問他：“你曾在范氏、中行氏門下干過，智伯把他們兩家消滅了，你不替他們報仇，反而投靠了智伯；如今智伯被我滅掉，你為什么執(zhí)意為智伯報仇？”豫讓說：“范氏和中行氏像對待眾人一樣待我，我也像待眾人一樣待他們。智伯待我如國士，我就像國士一樣報答他?！?/p>

原來，“士為知己者死”只因為一個“義”字，卻不問善惡是非。難道士的眼里沒有善惡是非之分嗎？

當(dāng)然不是?！对瓉砜鬃舆@么說》一書作者沈善增先生認(rèn)為，士的價值觀緣于他們的依附性，士的價值，要由“知”他們的貴族、君主決定。從沈善增先生對《論語·學(xué)而》第一章的解讀可知，要破除包括“士”在內(nèi)的諸多行業(yè)“只講私義”的價值觀，就要去除其依附性。如何去除依附性？實現(xiàn)精神上和物質(zhì)上的獨立人格！

沈善增認(rèn)為：按《說文解字》，“學(xué)”有“學(xué)習(xí)”與“教育”相反的兩個意義。繁體字的“學(xué)”字的結(jié)構(gòu)就是“臼”（膝蓋骨）上有“爻”（知識），下面是“冖”（桌子），“冖”對面是“子”（兒子）。對于萬世師表的孔子來說，“學(xué)”當(dāng)然就是教育。所以，“學(xué)而時習(xí)之”就是一面教育知識一面復(fù)習(xí)它，當(dāng)然“不亦說乎”了。

甲骨文中的“朋”正是連在一起的兩串貝殼。因為教書教得好，有學(xué)生帶著學(xué)費從遠方慕名而來，當(dāng)然“不亦樂乎”。

精神上和物質(zhì)上雙雙滿足了，才能做到“人不知而不慍”，即使不被別人賞識和使用，也不會煩惱，也可以不依附于人，保持獨立的人格、自由的精神，也就是“不亦君子乎”。

“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”擺脫了依附性的孔子活出了為人師的“范”，去除依附性的“士”也就要講究善惡是非，不必“士為知己者死”。

“子曰：不義而富且貴，于我如浮云。”去除依附性不是不講“義”字。如果十五年前的我“賣身”求學(xué)，我一定努力工作回報資助我的人。但今天，我最害怕的是員工把感恩轉(zhuǎn)化成負擔(dān)。送他出去學(xué)習(xí)，是因為他配得上這份獎勵，更因為“予人玫瑰，手有余香”。

師：予人玫瑰，手有余香

我曾經(jīng)在一家知名廣告公司工作過。當(dāng)時因為這家公司員工流動性強，許多離開的員工又在廣告圈內(nèi)小有成就，大家戲稱這家廣告公司為“廣告學(xué)院”，公司李總被稱為“李院長”。

“李院長”桃李滿天下，大多成了自己的競爭對手，但他的“廣告學(xué)院”并未陷入梯子定律的困局，反而愈加人才濟濟，成為廣告界的長青樹。看來“不可思議”的現(xiàn)象只能靠看似“不靠譜”的理論來解釋了：

按佛家的說法，布施分為三大部分：財布施、法布施、無畏布施。修財布施得財富，修法布施得聰明智慧，修無畏布施得健康長壽。依此類推，“李院長”桃李滿天下是因，“廣告學(xué)院”人才濟濟是果。從這個角度看，人才的良性流動意味著人力資源工作的成功。

佛家說“財富布施得財富”，古語有“財聚人散，財散人聚”，被尊為“商圣”的范蠡就是財富布施得財富的典范。范蠡主張“無息幣”，意思就是買賣人的資金一定要流動如水，但最好的流動如水就是給予那些需要幫助的人?！爸旃詾樘仗煜轮小拍曛腥虑Ы?，再分散與貧交疏昆弟。此所謂富好行其德者也?！狈扼辉讲际?，自己財富越多，因為布施讓財富流動如水。

佛家認(rèn)為佛學(xué)是智慧之學(xué)，法布施是弘揚佛法。蕭伯納說：“如果你有一種思想，我有一種思想，彼此交換，我們每個人就有了兩種思想，甚至多于兩種思想?！笨鬃诱f：“溫故而知新，可以為師矣?！睆氖篱g法的角度推理，“修法布施得聰明智慧”也就順理成章了。

佛家的無畏布施就是讓眾生不再感到畏懼，最簡單的無畏布施就是吃素和放生。這與孔子說的“己所不欲，勿施于人”不謀而合，這樣的人一定“得道多助”，“修無畏布施得健康長壽”也便不難理解。

再看“桃李滿天下”得“人才濟濟”的因果定律：

企業(yè)和員工互相成就，企業(yè)有義務(wù)培養(yǎng)員工，為他們設(shè)計職業(yè)規(guī)劃。勞倫斯·彼得博士在對層級組織進行多年調(diào)查研究之后發(fā)現(xiàn)了梯子定律：在層級組織中，員工傾向于晉升到自身不勝任的職位。其結(jié)果是，企業(yè)中的每個職位終將由不勝任員工所占據(jù)。而“李院長”的理論正好顛覆了梯子定律：培訓(xùn)使企業(yè)全員進步，適應(yīng)更高級的崗位。無論哪個崗位人員流失了，都會有新鮮血液來彌補并勝任這個崗位。企業(yè)發(fā)展壯大了，盡管有優(yōu)秀員工離職，但人才不會枯竭，企業(yè)發(fā)展和人才成長永遠相得益彰。人才培養(yǎng)就是“予人玫瑰，手有余香”?！皬V告學(xué)院”培養(yǎng)并流失了人才，就像中國的乒乓球隊，因為孤獨求敗，不惜實施“養(yǎng)狼計劃”。但輸送越多，自己的造血功能越強大。

于是，當(dāng)員工表態(tài)“滴水之恩要涌泉相報”時，我講了“廣告學(xué)院”和“李院長”的故事，而且企業(yè)和員工只有同步成長才能“執(zhí)子之手，與子共贏”。作為老板，要培養(yǎng)員工，讓他們強大到足以離開；然后對他們好，好到讓他們可以留下來。因此，人才流動，一方面考驗著企業(yè)的格局胸懷，一方面拷問著企業(yè)的人才環(huán)境。

最后我想對我的員工說，“不要讓感恩成為負擔(dān)。如果有一天你能離開公司實現(xiàn)更高的理想，我一定送上誠摯的祝福。因為這只不過是換一種合作方式而已，也許這樣你對公司的幫助會更大！”

知遇之恩，不需要回報。不要回報，就會得到最大的回報。

責(zé)編/齊向宇