藝術(shù)素養(yǎng)在活動中養(yǎng)成

蔣學(xué)鳳

當(dāng)今教育越加關(guān)注學(xué)生的個性需要、實(shí)際獲得和全面發(fā)展。黃胄藝術(shù)實(shí)驗(yàn)小學(xué)作為一所以藝術(shù)教育為辦學(xué)特色的學(xué)校，希望走一條以美術(shù)教育為龍頭，綜合發(fā)展藝術(shù)教育特色之路，為每個學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)提供更具個性化的教育服務(wù)，讓每個孩子的童年像彩虹一樣豐富多彩、生動活潑、絢爛多姿，擁有一個幸福美好的童年。

學(xué)校以活動作為藝術(shù)教育課程的輔助，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)藝術(shù)的魅力，提升藝術(shù)素養(yǎng)。學(xué)校的學(xué)生活動已形成了八個系列。

大型傳統(tǒng)藝術(shù)活動系列。如：綜合藝術(shù)節(jié)展演，目前已經(jīng)開展七屆；學(xué)生藝術(shù)作品展已組織四屆。通過大型傳統(tǒng)藝術(shù)活動階段地或集中地展示學(xué)生的藝術(shù)成果。

學(xué)科藝術(shù)教育特色實(shí)踐活動系列?；诋?dāng)前的課程改革，立足學(xué)科開展實(shí)踐活動，在此過程中充分挖掘各學(xué)科藝術(shù)教育內(nèi)涵，使這些活動不僅具有學(xué)科性、綜合性、實(shí)踐性，同時具有藝術(shù)性，形成系列。

課堂藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)系列。按照教育部對于美育的要求，立足音樂、美術(shù)等國家美育課程，通過拓展、補(bǔ)充、整合等方式將戲曲、表演等中國傳統(tǒng)藝術(shù)形式引入課堂，豐富學(xué)生的課堂藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)。

社團(tuán)藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)系列。目前校內(nèi)各類學(xué)生社團(tuán)共有39個，其中藝術(shù)類30個。學(xué)校指導(dǎo)學(xué)生打破班級界限，根據(jù)興趣和優(yōu)勢選擇參與。學(xué)生全員參與活動，教師全員組織指導(dǎo)，師生興趣都非常濃厚。

課外社區(qū)藝術(shù)實(shí)踐參與體驗(yàn)系列。區(qū)青少年活動中心、地區(qū)教輔中心和街道社區(qū)活動站等藝術(shù)教育資源豐富，活動鮮活，而且多是安排在學(xué)生課外時間。學(xué)校利用這個有利條件，規(guī)模組織和小團(tuán)隊(duì)推薦參與相結(jié)合，豐富了學(xué)生的課外藝術(shù)實(shí)踐體驗(yàn)。

多種藝術(shù)進(jìn)校園觀摩活動。每學(xué)年適時安排學(xué)生喜聞樂見的社會藝術(shù)團(tuán)體，如兒童話劇團(tuán)、非遺項(xiàng)目社會組織等走進(jìn)校園，為學(xué)生表演，孩子們既能觀摩表演又能參與實(shí)踐，豐富了藝術(shù)體驗(yàn)形式。

小天使（智障殘障學(xué)生等）藝術(shù)實(shí)踐系列。組織同讀學(xué)生成立小天使藝術(shù)團(tuán)，每學(xué)年組織開展校內(nèi)外藝術(shù)類實(shí)踐體驗(yàn)活動，如藝術(shù)場館參觀、戶外寫生等，讓每位同讀生同享藝術(shù)教育。

與手拉手學(xué)校的藝術(shù)實(shí)踐交流活動系列。學(xué)校將校內(nèi)藝術(shù)教育資源與拉手學(xué)校共享，邀請拉手學(xué)校部分師生參與學(xué)校藝術(shù)實(shí)踐活動，發(fā)揮學(xué)校藝術(shù)教育特色優(yōu)勢。

每個學(xué)生不可能都成為藝術(shù)家，但是童年的藝術(shù)涵養(yǎng)一定能讓每顆童心充滿善和美，能讓每個生命的童年陽光般多彩，能讓他們的未來生活更加高潔儒雅。

編輯 _ 李剛剛