淺議通過感恩教育培養(yǎng)小學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的有效策略

白天帥

摘 要：中國(guó)是個(gè)禮儀之邦，中國(guó)的感恩教育歷史悠久。然而，當(dāng)今社會(huì)，學(xué)校忽略對(duì)學(xué)生的道德教育，父母過分遷就子女，現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中的腐敗現(xiàn)象、嚴(yán)重的拜金主義等不良因素造成小學(xué)生缺乏社會(huì)公德心、缺少感恩意識(shí)。學(xué)校和家庭要協(xié)同起來，對(duì)學(xué)生開展各類感恩教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成各種良好的習(xí)慣，逐步形成文明禮儀。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩教育；策略

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）04-0095-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.059

中國(guó)禮儀具有悠久的歷史，感恩教育源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在傳統(tǒng)文化歷史長(zhǎng)河中，“羊跪乳，鴉反哺”“滴水之恩，當(dāng)以涌泉相報(bào)”等古訓(xùn)，無不體現(xiàn)了知恩、報(bào)恩的美好情懷。然而，當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)楦鞣N不良因素的影響，導(dǎo)致小學(xué)生缺乏社會(huì)公德心、缺少感恩意識(shí)。學(xué)校和家庭都應(yīng)該對(duì)此高度重視，并協(xié)同起來，對(duì)小學(xué)生開展多種感恩教育，讓他們從身邊的事情感受到父母的操勞，感受到身邊人的關(guān)愛，從而逐漸形成“感恩”的思想意識(shí)，讓學(xué)生從心底擁有一顆“感恩的心”。

一、家庭感恩教育

感恩教育應(yīng)從身邊的小事做起，比如，為下班的父母送上拖鞋；為父母送上一杯熱水，坐上一頓可口的飯菜；在他們疲累時(shí)為他們?nèi)嗳嗉?、捶捶背?！吧碇鞔笥谌?，養(yǎng)育之恩大于天，百善孝為先”，身為子女必須感恩父母，是父母賜予我們生命，操勞了大半輩子的父母，最終得到的只是滿頭銀發(fā)與布滿雙臉的皺紋。在我們身邊有許多贊美母親的歌曲《世上只有媽媽好》《燭光里的媽媽》《白發(fā)親娘》等愛的旋律中能讓學(xué)生逐漸從心底感受到父母給予孩子的是無私的母愛和父愛。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子通過一系列點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事體現(xiàn)自己的一種責(zé)任，這種責(zé)任在某種程度也是回報(bào)社會(huì)、回報(bào)家庭的感恩方式。

二、在活動(dòng)中的感恩教育

學(xué)校的德育教育往往是使學(xué)生對(duì)身邊的生活中的瑣事缺乏感受，沒有在學(xué)生的心中播下感恩的種子。學(xué)生在這樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，就會(huì)慢慢地缺乏為別人著想、感恩別人的意識(shí)。

因此，在學(xué)校感恩教育活動(dòng)中教師應(yīng)該利用節(jié)日文化活動(dòng)，倡導(dǎo)感恩教育，使學(xué)生在特定的環(huán)境中明悟感恩的意義，并努力嘗試從今后的生活中學(xué)學(xué)習(xí)感恩，增加對(duì)祖國(guó)、社會(huì)和父母的感恩之情。

（一）父母的養(yǎng)育之恩

學(xué)?？梢悦磕甑母赣H節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日為契機(jī)，開展“愛父母從身邊做起”為主題的宣傳教育活動(dòng)，豐富活動(dòng)的目的意義，讓學(xué)生感受父母義無反顧地呵護(hù)自己的孩子有多么的艱辛和不易。讓學(xué)生明白父母不求回報(bào)的付出，最終源于無私偉大的父愛和母愛，讓學(xué)生從內(nèi)心深處產(chǎn)生的想法是父母的笑容和對(duì)自己的肯定，父母的健康是孩子一輩子最大的愿望，是孩子一生最大的幸福。

（二）教師的教誨之恩

人一生，只有今世，沒有來世，知恩要趁早，報(bào)恩更要趁早。人的一生中除了父母的養(yǎng)育之恩，還有教師的教誨之恩。 教師是學(xué)生人生道路的引導(dǎo)者、思想認(rèn)識(shí)的幫助者，通過開展類似“感恩老師，我為老師送賀卡”等活動(dòng)，讓學(xué)生懂得知恩、學(xué)會(huì)感恩，表達(dá)對(duì)老師的感激，從而激發(fā)學(xué)生更加熱愛老師、尊敬老師。對(duì)學(xué)生的感恩意識(shí)進(jìn)行熏陶，促進(jìn)他們各種良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，從而形成積極向上的良好風(fēng)氣，逐步提高學(xué)生的思想道德水平，讓學(xué)生常懷感恩之心。我們這些后來人讓學(xué)生體會(huì)到老師像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔，用生命的痕跡激勵(lì)著學(xué)生真正從心底里感受到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。

（三）社會(huì)的仁愛之心

中國(guó)從古至今就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”之古訓(xùn)。教師應(yīng)經(jīng)常讓學(xué)生讀一讀古人的愛國(guó)至理名言，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合班級(jí)德育基地教育等活動(dòng)為載體，逐步增強(qiáng)和激發(fā)學(xué)生“知恩社會(huì)、感恩社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)”的深厚情感。學(xué)校不僅僅是傳播知識(shí)的主陣地，同時(shí)還要教會(huì)學(xué)生如何去適應(yīng)社會(huì)，對(duì)社會(huì)常懷仁愛之心，讓學(xué)生從心底感受最偉大的美德是熱愛祖國(guó)。作為祖國(guó)的兒女，我們的人生就是要以最優(yōu)的業(yè)績(jī)?nèi)セ貓?bào)祖國(guó)母親，把自己的一切奉獻(xiàn)給祖國(guó)。

三、家校協(xié)同中的感恩教育

俗話說：“百善孝為先?！睂W(xué)生在家庭受到的教育要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校的教育。當(dāng)今社會(huì)家庭，獨(dú)生子女居多，家長(zhǎng)對(duì)孩子在物質(zhì)上的要求上總是有求必應(yīng)，最終導(dǎo)致的結(jié)果只能是加快增長(zhǎng)孩子的自私與貪欲。所以，學(xué)生的感恩教育需要家庭與學(xué)校緊密結(jié)合，才能收到良好的結(jié)果。學(xué)?？梢远ㄆ诎l(fā)家校表現(xiàn)記錄卡，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)自己，總結(jié)自己的進(jìn)步；教師向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的近期在校表現(xiàn)；針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步，家長(zhǎng)留下真誠(chéng)、鼓勵(lì)的話語(yǔ)和發(fā)自肺腑的對(duì)教師的謝意，溝通了教師與家長(zhǎng)的情感，密切了家校間的聯(lián)系。通過一段時(shí)間的家校共同教育，學(xué)生的感恩活動(dòng)的開展得既扎實(shí)又有效。

四、校園環(huán)境中的感恩教育

校園文化是教育學(xué)生的主陣地，通過學(xué)校讀書走廊文化，利用一些重大節(jié)日，組織學(xué)生參加各類活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)的過程中表達(dá)出節(jié)日的喜悅，并在全校掀起一股 “好讀書，讀好書”的浪潮，讓全體師生在濃郁的書香氛圍中體會(huì)讀書的樂趣，領(lǐng)悟讀書的真諦，促進(jìn)學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)的養(yǎng)成教育，讓校園里無聲的墻壁說話，展示校園魅力，與同學(xué)們共同成長(zhǎng)。激發(fā)學(xué)生的讀書欲望，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，使讀書活動(dòng)成為促進(jìn)感恩教育的基礎(chǔ)工程。

隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?？傊?，在進(jìn)行感恩系列教育的同時(shí)，還要注重突出教育的實(shí)踐環(huán)節(jié)，所謂知行合一，就是讓學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，親身實(shí)踐，在享受過程的同時(shí)產(chǎn)生情感上的共鳴，升華思想道德的境界，從而使感恩教育的道德要求真正深入學(xué)生心靈，走向?qū)W生生活，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，懂得知恩，學(xué)會(huì)做人，傳遞感恩的正能量，只有這樣才能構(gòu)建和諧家庭、和諧校園、和諧社會(huì)。

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