感人心者，莫先乎情
——試論播音員主持人的情感意識(shí)培養(yǎng)

文/黃昆琨

在創(chuàng)作當(dāng)中最為真實(shí)的原動(dòng)力就是人的情感，通常人們的思想是通過語言來傳達(dá)的，而情感的傳達(dá)則是通過藝術(shù)，與日常的語言交流一樣，藝術(shù)也是一種傳達(dá)的工具，播音和主持的語言也屬于藝術(shù)范疇，其具有兩種職能，分別是傳達(dá)思想和傳達(dá)感情，播音員主持人將作品中的感染力通過情感表達(dá)的方式表現(xiàn)出來，運(yùn)用自身的專業(yè)知識(shí)，將自身的感受到的情感向受眾傳遞，使受眾也能獲得這種感受，對(duì)于播音員主持人來說，情感豐富的程度決定著作品的藝術(shù)價(jià)值和感染力。

一、培養(yǎng)播音員主持人深入理解稿件，對(duì)情感的意識(shí)加以明確

作為播音藝術(shù)家的齊越，在對(duì)模范領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行報(bào)道時(shí)，為廣大受眾留下了深刻的印象，當(dāng)表達(dá)人民對(duì)領(lǐng)導(dǎo)深深的不舍的時(shí)候，使得很多受眾都留下的淚水，可以說齊越將節(jié)目內(nèi)容中的情感深刻的表達(dá)了出來，這不僅僅是其功底比較扎實(shí)，還因?yàn)樗麑?duì)稿件進(jìn)行了充分的理解并將自身的情感經(jīng)歷融入其中，在對(duì)該節(jié)目進(jìn)行播報(bào)之前，齊越曾參加過相應(yīng)的社教活動(dòng)，在與農(nóng)民一起勞動(dòng)、吃飯、休息的同時(shí)，使其深刻的認(rèn)識(shí)到農(nóng)村基層迫切的需要引領(lǐng)農(nóng)村發(fā)展的帶頭人，這種融入其中的生活體驗(yàn)，對(duì)他的情感意識(shí)具有激勵(lì)的作用，當(dāng)?shù)玫接嘘P(guān)模范領(lǐng)導(dǎo)的稿件時(shí)，在基層鍛煉的畫面又在腦海中回放，隨著對(duì)稿件一遍一遍的理解，使其獲得更為深刻的體驗(yàn)。在實(shí)際播音時(shí)，這些真實(shí)的體驗(yàn)也就成為了產(chǎn)生情感共鳴的動(dòng)力，使其能夠?qū)?nèi)心當(dāng)中強(qiáng)烈的情感融入到作品當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)全身心的投入。所以說，透徹的理解稿件明確情感的出發(fā)點(diǎn)，能夠確保播音員主持人在完成作品的同時(shí)實(shí)現(xiàn)作品的二次創(chuàng)作。

這種播報(bào)方式是當(dāng)前階段下的播音員主持人最需要學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)實(shí)的播報(bào)工作中，播音員主持人忽視稿件的問題普遍存在，認(rèn)為稿件并不是決定工作質(zhì)量的關(guān)鍵，認(rèn)為不看稿件，也能一字不錯(cuò)的將內(nèi)容敘述出來，但是播音業(yè)務(wù)的基本功就是對(duì)稿件進(jìn)行分析和理解，如果不能透徹的理解稿件，播報(bào)業(yè)務(wù)不可能獲得良好的效果，因此，對(duì)于播音員來說，對(duì)稿件進(jìn)行透徹的理解才是工作的重點(diǎn)所在，部分播音員在聲音方面并不突出，但聽起來感覺內(nèi)容播報(bào)很到位，這就關(guān)系到稿件的準(zhǔn)確把握和深入的理解，還有一些播音員在稿件的表達(dá)上大于理解，可以想象，作為專業(yè)的播報(bào)人員對(duì)稿件的理解不夠透徹，缺乏應(yīng)有的感受，只憑借自身的表達(dá)，聽眾怎么能感受到作品當(dāng)中所要表達(dá)的情感呢？在實(shí)際生活中，往往會(huì)出現(xiàn)電視播音員長得漂亮，聲音好，但在觀眾看完以后卻對(duì)播報(bào)內(nèi)容沒有印象的現(xiàn)象[1]。

二、對(duì)情感要素加以定位，將情感融入到整個(gè)工作當(dāng)中

隨著播音行業(yè)的不斷發(fā)展，一代代的播音從業(yè)人員在實(shí)踐過程中總結(jié)出了“情、意、味、暢、準(zhǔn)”這五點(diǎn)播音要素，播音主持應(yīng)該將其看作是創(chuàng)作的歸宿和立足點(diǎn)，同時(shí)也可以將其作為參照對(duì)播音作品質(zhì)量好壞、水平高低進(jìn)行鑒別，能夠有效的指導(dǎo)播音、主持工作。而將情放在播音要素的首要位置，主要是因?yàn)椴ヒ羟拜厒冇X得，只有對(duì)話富有情感才能夠更具吸引力，講感情融入到語言當(dāng)中，聽眾才能夠聽得進(jìn)去，思想的交流離不開情感的支撐，很多播音前輩反對(duì)不具感情、純客觀的播音，這種想法看似樸實(shí)，但具有非常深遠(yuǎn)的意義，真摯的情感是突顯語言魅力的關(guān)鍵，播音、主持工作也不能例外，人的社會(huì)性需要通過情來體現(xiàn)，是人們通過對(duì)自身和社會(huì)的觀察、感受以及體驗(yàn)的結(jié)果，由于人們對(duì)自然和社會(huì)的觀察方法、角度以及側(cè)重點(diǎn)都不盡相同，所產(chǎn)生的情緒和感情也存在一定的差異性，播音員主持人在實(shí)現(xiàn)二次創(chuàng)作的語言應(yīng)該與記者、編輯的一次創(chuàng)作使用的文字語言一樣在情感方面有所要求，這不但與廣播電視的宣傳性質(zhì)有關(guān)，與播音員主持人自身的定位同樣有關(guān)，在播音主持當(dāng)中融入“情”是對(duì)中介性、客觀性的修正[2]。

從情感和聲音之間的關(guān)系來說，情感屬于矛盾的主體，聲音則屬于從屬關(guān)系。在播音行業(yè)中，很多人對(duì)于情感和聲音的關(guān)系無法擺正。雖然從道理上對(duì)于情感的主體地位具有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際工作中，卻更側(cè)重于聲音的運(yùn)用和修飾，具體表現(xiàn)就是，考慮聲音的的亮度、厚度和寬度；對(duì)氣息共鳴點(diǎn)和沖擊點(diǎn)的位置加以尋找或是考慮發(fā)音過程中唇、舌、齒、喉的有效運(yùn)用得等。大多數(shù)忽視了吐字、發(fā)聲練習(xí)的歸屬，這些練習(xí)本應(yīng)在播音基本功練習(xí)時(shí)進(jìn)行，如果在播稿過程中對(duì)這些問題加以考慮，則會(huì)影響稿件內(nèi)容含義的發(fā)揮，沖淡了播講的目的性，種種因素限制的稿件情感的表達(dá)，將聲音當(dāng)作主體，播音注重先聲后情，使得稿件的播報(bào)出現(xiàn)有聲無情的現(xiàn)象。聲可以有所欠缺，但情一定要充足，這是播音創(chuàng)作的基本原則，在語言的發(fā)聲系統(tǒng)中，最為關(guān)鍵的就是“氣”，承擔(dān)信息載體的即為“聲”將情、聲、氣進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，主要是將情感作為基礎(chǔ)，將氣息作為橋梁，從而控制聲音的效果。使情、氣、聲三者產(chǎn)生互動(dòng)，相互激發(fā)和影響，從而促進(jìn)創(chuàng)作活動(dòng)的發(fā)展，播音員的再創(chuàng)造需要通過有聲語言來完成，主要是為作品內(nèi)容進(jìn)行服務(wù)的，思想和情感是稿件的主要內(nèi)容，缺乏情感的播音是不可能打動(dòng)聽眾的，在聆聽富有感情的朗誦時(shí)，才能使人感受到聲音的力量和藝術(shù)，也只有將感情融入到作品當(dāng)中，才能使人真切的感受到播音的二次創(chuàng)作，給人以美的享受。

三、對(duì)情感的交流意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，并保證情感的真誠

就廣播電視而言，它并不是采用居高臨下的態(tài)度對(duì)受眾進(jìn)行教育，它屬于大眾傳播的一種工具，主要是為了服務(wù)于受眾，因此，作為服務(wù)方的播音員主持人應(yīng)該為受眾帶來心理上的愉快，要讓受眾感受到播音員主持人的親和力。

在某電視臺(tái)中曾有這樣一位主持人，他并不是出身于專業(yè)的主持人科班學(xué)校，而且普通話不夠規(guī)范帶有南方口音，長相平平，但卻具有平和的語調(diào)，大方而親切的舉止，既不故弄玄虛也不假做深沉，在看待問題方面往往與觀眾保持相同的視角，既不表現(xiàn)自身的優(yōu)越感也不對(duì)自身的形象進(jìn)行刻意的美化，不害怕詞語出錯(cuò)，與觀眾共同思考，一起成長，面對(duì)社會(huì)事件能夠保持理性、真誠的態(tài)度，這種坦誠、實(shí)在的性格能夠使觀眾感到親切，而這種效果并不是單純的“說”就能達(dá)到的，只有在生活中不斷的磨礪，才能為觀眾帶來更多方面的資訊，觀眾才不會(huì)過分的注重他的口音以及情緒激動(dòng)時(shí)的個(gè)人形象。而節(jié)目中的寬厚才是觀眾最為看重的，通過生活，我們可以看到物質(zhì)生活之外的奮發(fā)、大氣、悲涼、躊躇的精神特質(zhì)，節(jié)目的現(xiàn)場(chǎng)也才會(huì)熱烈、感人。由此可見真誠面對(duì)是可以打動(dòng)每一個(gè)人的，將內(nèi)心的情感真實(shí)的表達(dá)出來，才能真正的感染觀眾、打動(dòng)觀眾[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，培養(yǎng)播音員主持人的情感意識(shí)，首先要要求其透徹的理解播講作品，感受作品中蘊(yùn)含的情感，使其可以明確情感的出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)播音員主持人尊重情感要素的主體地位，明確情感和聲音之間的關(guān)系，使其以情感帶動(dòng)聲音，將情感融入到整個(gè)播講工作中的意識(shí)得到相應(yīng)的培養(yǎng)，在培養(yǎng)播音員主持人的情感過程中，要讓其用心的體會(huì)生活，以最真摯的情感面對(duì)觀眾，從而吸引觀眾、打動(dòng)觀眾，使節(jié)目獲得無限的生命力。

[1]丁光明.感人心者，莫先乎情——試論播音員主持人的情感意識(shí)培養(yǎng)[J].山東青年，2012，3(7)：105-106，108.

[2]宋存杰.感人心者，莫先乎情--淺談播音創(chuàng)作中情感的表達(dá)技巧[J].科學(xué)中國人，2015，1(3)：30-30.

[3]杜慶新，莫小喬.播音主持專業(yè)素養(yǎng)提升路徑探析--以“金話筒”獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品為例[J].中國廣播，2016，8(5)：82-84.