小學語文口語交際教學初探

在蘇教版小學語文教材體系中，每個單元練習中都會設置一篇口語交際教學內(nèi)容，它構成了整個語文教學的完整體系，成為了語文教科書中必不可少而又特色鮮明的一種教學組成部分。隨著語文教學改革的不斷深入，對學生語文運用能力、綜合能力的不斷要求，這一教學內(nèi)容受到了極大的關注，成為了繼閱讀、作文以后的又一亮點。現(xiàn)結合自己的教學實踐來簡要談一談：

一、把握內(nèi)涵，是確?？谡Z交際開展的前提

《義務教育語文課程標準（2011版）》在總體目標與內(nèi)容中明確指出：“要使學生具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達與交流，初步學會運用口頭語言文明地進行人際溝通和社會交往?！边@就對口語交際課教學提出了明確的要求：不能流于形式，要著眼于培養(yǎng)學生的口語交際能力。

口語交際，恰恰是語文本質(zhì)屬性的回歸和體現(xiàn)，這就給我們指明了學習口語交際的重要性，而關注“交際”更是口語交際中的核心。蘇教版五年級下有一篇口語交際：七嘴八舌話環(huán)保。在執(zhí)教這一節(jié)口語交際課時，我著重給學生創(chuàng)設情景，讓學生在具體的環(huán)境背景下進行話環(huán)保內(nèi)容的交際。打破原有的班級分組模式，按照話題選擇角度的不同，把班級分為了八個環(huán)保調(diào)查小分隊。前期布置學生針對自己選擇的話題進行實地走訪，資料搜集，意見整合等，這一環(huán)節(jié)已經(jīng)是在鍛煉學生的交際能力了。然后在課堂上各小分隊對自己的話題進行交流和匯報，側重于小分隊之間、學生個體之間雙向互動，既可以是相互佐證也可以進行不同觀點的辯論。整節(jié)課功夫在課外，精彩在課堂，營造出激烈而又活躍的課堂氛圍，學生的約束少了，敢于暢所欲言了，能夠進行熟練的交際了，口語交際能力也在其中不知不覺得到提高了。

二、明確目標，是收獲口語交際效果的關鍵

課堂教學能否取得好的效果，關鍵在于目標的制定。明確口語交際目標，是有效組織口語交際教學的基礎，也是收獲口語交際效果的關鍵。蘇教版三年級下有一篇口語交際：我家的一張照片。教師的目標制定如下：1.具體生動地介紹“我家的一張照片”，介紹清楚時間、地點、人物、故事等內(nèi)容；2.介紹時可以采用先概括再具體的方法，要注意做到聲音響亮、態(tài)度大方、文明有禮、口齒清晰。根據(jù)以上目標，教師的課堂教學主要設計如下：1.將學生的照片制成課件讓學生欣賞，同時認一認照片中的主人翁是誰，活躍課堂氣氛，拉近課堂學習與實際生活的距離；2.教師展示自己的相片并加以示范性介紹，為學生的學習提供好的范例，使后續(xù)學習有所借鑒；3.學生自己練一練、同桌互相交流、四人小組說話，介紹家里的一張照片；4.在學生“自己練一練、同桌互相交流、四人小組說話”的基礎上再指名講述和評議，讓每一位學生都有機會得以鍛煉；5.引導學生通過評議感興趣的問題發(fā)問等，進一步明確介紹一張照片的具體要求，在介紹時要注意態(tài)度大方、文明有禮等，也給學生提供了學習的范例。以上教學，在目標引領下，教學環(huán)節(jié)緊湊，很好的落實了目標，課堂活動效果顯著，學生不僅收獲了內(nèi)容，而且還習得了口語交際的方法。

三、情境教學，是訓練口語交際水平的保障

口語交際學習的目的是為了在學習和生活實際中進行相互之間的交際。而在學習和生活中的交際往往都會伴隨具體的情境，如何在具體情境中指導學生進行口語交際既是重點也是難點。所以，在課堂教學中給學生創(chuàng)設適宜的交際情境顯得尤為重要。

蘇教版四年級上有一篇口語交際：說漫畫。課堂教學的主體部分可以設計成讓學生自己帶一些喜歡的漫畫書籍，在全班范圍內(nèi)互看、互聊，創(chuàng)設輕松、愉悅的漫畫閱讀氛圍，然后進行全班交流和展示，并總結出看漫畫的一般性方法。如，學習漫畫先看漫畫中的主要人物，從整體入手，然后關注細節(jié)描寫，立足部分，最后是揭示漫畫意思，水到渠成。圍繞這一交際話題進行教學的關鍵點，在于學習讀懂漫畫的方法和策略，并不是局限于某一幅漫畫說了什么內(nèi)容。唯有這樣，圍繞說漫畫展開的口語交際課才是有教學意義、有遷移價值的。所以，在口語交際教學中給學生創(chuàng)設良好的交際情境有助于學生很快進入角色，更好的適應角色，在角色中發(fā)揮交際能力，展現(xiàn)交際水平。

口語交際作為語文教學中的新興部分，越來越引起人們的重視。教師在進行口語交際課教學時一定要把握口語交際的內(nèi)涵，吃透摸準，制定清晰的口語交際目標，精心設計互動的教學過程，關注課堂教學環(huán)節(jié)的有效落實，給學生提供更多的實踐機會，促進學生口語交際能力的發(fā)展，促進學生語文綜合素養(yǎng)的提升。

李根，江蘇南京市雨花外國語小學教師。