• <tr id="yyy80"></tr>
  • <sup id="yyy80"></sup>
  • <tfoot id="yyy80"><noscript id="yyy80"></noscript></tfoot>
  • 99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

    如何培養(yǎng)小學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力

    2017-03-30 09:31:05林樹美
    關(guān)鍵詞:語調(diào)古詩(shī)文意境

    古詩(shī)文是小學(xué)語文教材的重要部分,《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段指出“誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,注意通過詩(shī)文的語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感?!蔽膶W(xué)欣賞是一種復(fù)雜的精神活動(dòng)。因此,根據(jù)古詩(shī)文特點(diǎn)和小學(xué)生現(xiàn)有生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)水平,在審美感受中有意識(shí)地調(diào)動(dòng)各種積極的心理因素,無疑可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力。那么,在小學(xué)語文教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力呢?

    一、要抓住古詩(shī)文音樂美的特征

    古詩(shī)文之美首先在于作為內(nèi)容載體的藝術(shù)表現(xiàn)形式上,它平仄對(duì)仗、合轍押韻,在句式和韻律方面顯現(xiàn)了一種錯(cuò)落參差而又井然有序的形式美。所以欣賞古詩(shī)文須從形式入手進(jìn)行充分感受,進(jìn)而理解內(nèi)容。

    朗讀可以培養(yǎng)學(xué)生的感受力和理解力,它使學(xué)生感受到古詩(shī)文的音韻節(jié)奏美。如辛棄疾的《西江月·夜行黃沙道中》,教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀、把握重音、停頓、速度、語調(diào)、節(jié)奏,朗讀應(yīng)由流利朗讀到理解朗讀、表情朗讀一步步進(jìn)展。當(dāng)學(xué)生以愉悅的情感、歡快的語調(diào)、舒展的節(jié)奏朗讀時(shí),就仿佛見到了明月、驚鵲,聽到了蟬鳴、蛙聲,嗅到了稻香,感到了清風(fēng)的涼爽、夏夜的靜謐,體驗(yàn)到了詞人熱愛農(nóng)村生活的感情,從中也感受到了詞人雖然落職閑居處于逆境,卻不消沉的心理。

    古詩(shī)文朗讀可采用教師范讀,單人朗讀、齊讀、配樂朗讀、讀配畫朗讀等方式交錯(cuò)進(jìn)行。

    二、要抓住古詩(shī)文意境美的特征

    古詩(shī)文講求煉字、煉意。其藝術(shù)形象由于具有集中凝煉和間接性的特點(diǎn),要使學(xué)生“入乎其中”“身臨其境”獲得美的感受,須引導(dǎo)學(xué)生縱橫馳騁展開聯(lián)想、想象,進(jìn)而感知古詩(shī)文蘊(yùn)含的豐富思想內(nèi)容和情感,領(lǐng)悟詞語中的言外之意、弦外之音、景外之情。培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想、想象能力的方法有:

    1.對(duì)古詩(shī)文中運(yùn)用的比喻、夸張、比擬等修辭方法和凝煉的詞語進(jìn)行點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略詩(shī)中的意境,捕捉其美點(diǎn)。如“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”。教師抓住“出”字點(diǎn)撥,引導(dǎo)學(xué)生理解其含義,想象其畫面,學(xué)生覺得“出”不僅有“長(zhǎng)出”、“伸出”之意,更有“擠出”之意。因?yàn)榘倩?zhēng)春,開得繁茂,擠滿了園子,到了“關(guān)不住”的程度,意把一枝紅杏“擠出”來了。由一枝被“擠出”更使人聯(lián)想到了萬紫千紅的滿園春色,一“出”字,境界全出。

    2.利用古詩(shī)文課件,直觀再現(xiàn)古詩(shī)文意境。古詩(shī)文往往具有“詩(shī)中有畫,畫中有詩(shī)”的特點(diǎn),利用課件,圖文并茂,生動(dòng)形象地再現(xiàn)古詩(shī)文的意境美。

    3.把具有意境美的古詩(shī)文改變體載,擴(kuò)寫內(nèi)容,或進(jìn)行繪畫。變古詩(shī)詞為散文,變語言文字為優(yōu)美的圖畫,直觀再現(xiàn)古詩(shī)文的意境美。

    三、要抓住古詩(shī)文抒情美的特征

    古詩(shī)文是作者“情動(dòng)于中而形于言”的產(chǎn)物,教師要引導(dǎo)學(xué)生“披文以入情”,在欣賞時(shí)深入挖掘古詩(shī)文中的情感,用飽含激情的語言去激發(fā)學(xué)生相應(yīng)的情感體驗(yàn),達(dá)到與古詩(shī)文的情感交融、共鳴。那么怎樣激發(fā)學(xué)生的審美情感呢?

    1.把握古詩(shī)文朗讀的重音、語調(diào)、節(jié)奏等,運(yùn)用表情朗讀,或配樂朗讀,或配畫朗讀,準(zhǔn)確地傳情達(dá)意,在和諧悅耳、聲情并茂的朗讀氣氛中,直接激發(fā)學(xué)生的情感。

    2.巧設(shè)富有情感的導(dǎo)語,介紹促使作者動(dòng)情的時(shí)代背景、生平簡(jiǎn)歷等內(nèi)容。如使學(xué)生體會(huì)杜甫《聞官軍收河南河北》“生平第一首快詩(shī)”中表達(dá)出的喜出望外、欣喜若狂的情感,須介紹杜甫在“安史之亂”中的經(jīng)歷,他和廣大人民同遭“安史之亂”造成的離亂生活之苦,他渴望官軍收復(fù)失地,救民于水火之中,自己也可返故里,而當(dāng)渴望成現(xiàn)實(shí)之時(shí),詩(shī)人聞?dòng)嵲跄懿恍老踩艨瘢窟@一介紹對(duì)幫助學(xué)生理解其詩(shī)的思想內(nèi)容,激起與作者息息相通的情感必不可少。

    3.古詩(shī)文以它那情境交融的藝術(shù)魅力叩擊著讀者的心扉。教師引導(dǎo)學(xué)生再現(xiàn)古詩(shī)文意境,可激發(fā)其情感。引導(dǎo)學(xué)生揣摩、體味蘊(yùn)含在古詩(shī)文詞語中的感情,激起學(xué)生與作者感情的共鳴。如《敕勒川》一詩(shī)的意境,通過學(xué)生聯(lián)想、想象,在頭腦中得到了再現(xiàn):蒼青色的天空像穹廬的圓頂,籠蓋廣闊碧綠的原野,在微風(fēng)吹拂下,莽莽蒼蒼的大草原上露出了肥壯的牛羊。面對(duì)如此雄渾壯闊的美景,有誰不動(dòng)情呢?教師再扣住關(guān)鍵性動(dòng)詞“見”進(jìn)行點(diǎn)撥,學(xué)生腦海中就浮現(xiàn)出千里草原草茂,牛壯羊肥,興旺豐收的景象,激起了學(xué)生與作者一道熱愛這片富饒故土的深厚感情。

    以上從三個(gè)方面談了培養(yǎng)學(xué)生欣賞古詩(shī)文能力的方法,這三者在欣賞時(shí)并不是各自獨(dú)立的,而是相互融合,相互作用的一個(gè)有機(jī)整體,三者相輔相承共同作用于學(xué)生的欣賞過程,讓學(xué)生欣賞古詩(shī)文的能力得以提高。

    林樹美,貴州興義市向陽路小學(xué)教師。

    猜你喜歡
    語調(diào)古詩(shī)文意境
    媒體報(bào)道語調(diào)與公司超額現(xiàn)金持有
    墨彩出奇 意境清雅
    意境的追尋與創(chuàng)造(外一篇)——錢起《省試湘靈鼓瑟》
    古詩(shī)文閱讀備考指津
    詩(shī)詞之美,不唯意境(外一則)
    英語教學(xué)中語調(diào)的言語行為
    談歌詞語調(diào)在歌唱中的重要性
    北方音樂(2017年4期)2017-05-04 03:40:10
    引領(lǐng)小學(xué)生誦讀古詩(shī)文之妙招
    舞蹈意境的認(rèn)知與養(yǎng)成
    人間(2015年22期)2016-01-04 12:47:26
    生人語調(diào)
    意林(2012年19期)2012-05-30 07:14:22
    红原县| 理塘县| 永昌县| 连平县| 独山县| 阿图什市| 卢龙县| 安塞县| 大荔县| 集安市| 任丘市| 涪陵区| 政和县| 隆子县| 白山市| 大安市| 鄯善县| 建始县| 紫金县| 金坛市| 武强县| 乐清市| 台安县| 新化县| 忻城县| 建平县| 瑞安市| 怀安县| 隆安县| 白水县| 沅江市| 东城区| 舞钢市| 江安县| 麻阳| 息烽县| 平阴县| 安庆市| 清流县| 高台县| 高安市|