淺談如何成為新時期出色的英語教師

何艷

【中圖分類號】G633.41 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0107-01

新課程提倡以人為本，也就是以學(xué)生的發(fā)展為本，充分尊重學(xué)生的個體差異。身為人師，應(yīng)該平等地對待每一位學(xué)生，因材施教，使不同水平的學(xué)生各盡其能，有所發(fā)展。在素質(zhì)教育和新課程全面貫徹的今天，中學(xué)英語教育應(yīng)尤其注意這一點，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，使每一位學(xué)生在英語課堂上都能有所進(jìn)步。那么如何成為新時期出色的英語教師呢？我覺得我應(yīng)該做到以下幾方面：

一、要不斷提高自己的英語學(xué)科素養(yǎng)。

首先，作為一名教師必須對自己所教學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確掌握，能自主構(gòu)建本冊教學(xué)知識的知識體系，對于教材的重難點有清晰的把握，對于課程標(biāo)準(zhǔn)對本冊教材的要求透徹了解。在這方面，我必須要不斷提高。在本學(xué)期，我將認(rèn)真組織并積極參加英語組的每一次教研活動，在交流探討中更好地博采眾長，對自己所教的內(nèi)容和所應(yīng)該采用的教學(xué)方法有一個更好的把握。此外，在新形式下，我將積極參加課改，把我的英語課堂真正地還給學(xué)生，讓學(xué)生做課堂的主人。

其次，我應(yīng)該加強(qiáng)英語類專業(yè)書籍和其他相關(guān)書籍的閱讀，提高自身的知識修養(yǎng)。一個出色的英語教師除了要具備扎實的英語專業(yè)知識外，還要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，注重各學(xué)科知識的整合和遷移。隨著學(xué)生年齡層次的不斷提高，他們的好奇心和求知的欲望會逐漸增強(qiáng)。在平時的教學(xué)中，作為英語老師，我們不可能就講單詞，句型或語法。對于任何一個知識點，可能都會講到與其相關(guān)的東西，所以我必須要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、接收新知；多方涉獵、開拓視野；提高學(xué)識，強(qiáng)化創(chuàng)新。

第三，我還要不斷加強(qiáng)自己的科研能力。有人說：一個不搞科研的教師，不可能成為一名好教師。雖然我離名教師還很遙遠(yuǎn)，但是如果我每天都能從自己的教育教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，進(jìn)行研究。并最終以課題或論文的形式表現(xiàn)出來，這樣就能讓我的教學(xué)質(zhì)量有一個質(zhì)的飛躍。

二、精心備課。

1、備教材：教科書是教師備課的主要依據(jù)和基本材料。教師備好一堂課必須熟練地掌握該課的全部內(nèi)容，了解該課的整體結(jié)構(gòu)，分清重點、難點和關(guān)鍵；對每一課的重點難點把握準(zhǔn)，把握透，讓每一個知識點都清清楚楚，明明白白；還必須查閱有關(guān)資料，充實教材內(nèi)容，并進(jìn)行科學(xué)選擇，優(yōu)化組合，爭取收到最佳教學(xué)效果。

2、備學(xué)生：在備課時必須了解學(xué)生個性、興趣和思想狀況，還有他們的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，具體情況具體分析，以最大限度地發(fā)揮學(xué)生各自的優(yōu)勢，以利于在課堂中進(jìn)行有效的雙邊活動。

3、備教法：力求不斷變換教學(xué)方法，以全新的視角激起學(xué)生求知的欲望。再者就是通過教研精挑細(xì)選，選例子，選材料，選方法。平時多給學(xué)生提供材料，多給學(xué)生分析問題，動腦思考的機(jī)會。

4、備自身：教師備課不能照本宣科，應(yīng)根據(jù)自身的條件選擇適合自己的教學(xué)方法，應(yīng)充分發(fā)揮自己的主動性、靈活性和創(chuàng)造性，使教與學(xué)達(dá)到最佳結(jié)合。

三、增強(qiáng)工作責(zé)任心，對學(xué)生實施愛和賞識的教育，讓學(xué)生信其道。

在平時我們對學(xué)生的教育工作中，無論知識的掌握、智能的發(fā)展，還是品德的培養(yǎng)，無不與學(xué)生的情感體驗緊密聯(lián)系在一起。其中，老師對學(xué)生懷有赤誠之心，學(xué)生會以其特有的敏感，經(jīng)過自己的觀察和體驗，看出了老師的善意和對自己的真誠的愛護(hù)，就會產(chǎn)生對老師的親近感，就會敞開自己的心扉，樂意聽取老師的教誨，甚至?xí)驗橄矚g老師而愛上這一學(xué)科。作為一名老師，我會用愛我自己孩子的心去愛我的學(xué)生，我時時記著一句話：“我希望我的孩子遇到什么樣的老師，我就會去當(dāng)什么樣的老師”，所以我像春雨滋潤萬物一般把愛灑到教室的每一個角落，會以慈母般的愛溫暖每一位學(xué)生，讓學(xué)生感覺到我的可親可敬。在課堂上，我會給我的學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種既嚴(yán)肅認(rèn)真，又愉快活潑的融洽活躍的氣氛，滿足學(xué)生對知識的需要和交往的需求，使學(xué)生既能積極思考，又能展開爭論，使學(xué)生在一個既感到適度緊張又要情緒飽滿的精神狀態(tài)下學(xué)習(xí)，那么我相信我的每個學(xué)生都會有所收獲。

四、想盡一切方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

“興趣”是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。興趣愛好比智力技能更能促進(jìn)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，它是學(xué)好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會get what you love。在教學(xué)中，我首先要創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)情境，營造氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)打電話、看病等日常交際用語時，都盡量用情景教學(xué)。這樣做不但能極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使學(xué)生學(xué)會了實際運用英語的能力。其次，通過開展拼寫單詞比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)單詞的興趣；開展朗讀比賽，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，這些比賽其實就是創(chuàng)造一種學(xué)以致用的氛圍，使學(xué)生們切實感到英語的成就感，有“用武之地”，在比賽中，當(dāng)學(xué)生在某一方面獲得了一次成功后，就會增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的興趣，于是就會更主動自覺地學(xué)習(xí)。隨著學(xué)生興趣的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果也就不斷提高。如此良性循環(huán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)逐漸減輕，學(xué)習(xí)速度不斷加快，學(xué)習(xí)興趣也就自然能得以長久。

在教學(xué)中，我還會充分考慮學(xué)生的年齡特征、知識特點和思維特點，進(jìn)行激勵和啟發(fā)。首先，我將會選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法調(diào)動學(xué)生的各種感知觀，上課時運用比賽、游戲、唱、演等多種形式來活躍課堂氣氛，以求形成學(xué)生的認(rèn)同感。

其實，初中學(xué)生有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。我將會把聽寫單詞、朗讀課文、口語對答以小組為單位開展競賽，由于引入了這種競爭機(jī)制，讓學(xué)生們課后互相幫助，課堂上個個不甘落后，爭當(dāng)?shù)谝唬刮业恼n堂學(xué)習(xí)氣氛更加活躍，讓教學(xué)效果更顯著。

總之，美好的心靈，得體的儀表，可貴的敬業(yè)精神和精深的學(xué)識素養(yǎng)，共同鑄成英語教師的人格魅力。教師正是憑借這種人格魅力吸引學(xué)生、打動學(xué)生、塑造學(xué)生，使那些幼稚無知的孩童一步步走向知識的殿堂，使那些從校門出去的人一生一世都把老師銘記在心底。在以后的教學(xué)生涯中，我將努力提高自己，使自己成為一個有精湛學(xué)識和人格魅力的英語老師，讓我的每一個學(xué)生在我的關(guān)愛下幸?？鞓返爻砷L，讓他們收獲更多的知識。