培養(yǎng)小學(xué)生感恩意識(shí)的有效策略

李海霞

摘 要：感恩是一種處世哲學(xué)，也是生活中的大智慧。小學(xué)教學(xué)新課標(biāo)中人文精神的重要內(nèi)涵是感恩，它是幫助學(xué)生逐漸形成良好個(gè)性和健全人格的重要教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)也是提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)的重要手段。在小學(xué)低年級(jí)思想教育教學(xué)中，應(yīng)充分發(fā)掘教材中感恩教育的教學(xué)資源，根據(jù)當(dāng)前社會(huì)的典型案例，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，從培養(yǎng)學(xué)生有一顆感恩的心開始。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；感恩教育；策略

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2017）04-0186-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.04.118

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說：“良好的情感是在童年時(shí)期開始培養(yǎng)的，如果童年蹉跎，失去的將無法彌補(bǔ)?！?學(xué)校要培養(yǎng)學(xué)生樂于助人、與人為善、與人為樂的品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成。學(xué)生必須常懷感恩之心，這對(duì)他們當(dāng)下和今后建立和諧的人際關(guān)系都有重要的影響。如何讓孩子感恩社會(huì)、感恩老師、感恩父母，弘揚(yáng)愛國主義精神，倡導(dǎo)尊師重教美德，傳承中華民族孝義呢？我覺得這就需要從小培養(yǎng)孩子的感恩之心，讓他們學(xué)會(huì)感恩，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

一、從感恩父母開始

據(jù)相關(guān)資料調(diào)查顯示，68%的小學(xué)生心中覺得對(duì)父母沒什么過意不去的，認(rèn)為父母對(duì)自己的關(guān)愛和付出是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，父母就是要?duì)自己千依百順。針對(duì)這種調(diào)查的驚人發(fā)現(xiàn)，我們應(yīng)有意識(shí)地讓孩子和父母一起參與勞動(dòng)，把孩子帶到父母工作的地方，讓其親身體驗(yàn)父母工作的艱辛和勞苦，親眼目睹掙錢的不易。父母對(duì)孩子付出的一切都是無私不求回報(bào)的，發(fā)自內(nèi)心的，在孩子成長過程中，要讓他學(xué)會(huì)接受愛心、知道知恩，并懂得感恩，感恩教育是必不可缺少的一課?，F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身。只知享受，不知感恩：只知索要，不知奉獻(xiàn)；只知攀慕，不知回報(bào)；只知被寵，不知責(zé)任。對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的最好時(shí)機(jī)是每年的春節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)、重陽節(jié)等節(jié)日。在節(jié)日前，父母可以有意識(shí)事先跟孩子說：“孩子，這是一個(gè)特殊的節(jié)日。在這個(gè)特殊的日子里，你有要對(duì)爸爸媽媽說，有什么東西要送給爸爸和媽媽嗎？”更重要的是，父母可以和孩子一起制作一份“專屬禮物”。父母收到禮物之后，要真誠地對(duì)孩子表示感謝和肯定。這樣既能讓孩子享受動(dòng)手操作的過程，還可以在被認(rèn)可中感到快樂，從而讓學(xué)生明白感恩，使學(xué)生更愿意去幫助別人。

二、父母感恩之心做榜樣

曾有人把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：家庭；學(xué)校；兒童所在的集體；兒童本人；書籍；偶然出現(xiàn)的因素。我們從排列的順序就可以看出家庭教育的重要性。家長是孩子的第一任老師，在日常生活中，父母的一言一行，孩子都會(huì)看在眼里，記在心里，等到了某一個(gè)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合，就會(huì)正確地“復(fù)制”出來。父母感恩老人，關(guān)愛、感激他人，孩子看在眼里，自然會(huì)身影隨行的受到父母影響。這樣就彰顯出榜樣的力量是無窮的，榜樣的影響是無形而深遠(yuǎn)的。因此，作為父母，在對(duì)孩子實(shí)施感恩教育的過程中，應(yīng)保持“以身作則”的原則，樹立感恩的榜樣。通過長時(shí)間的耳濡目染，孩子自然而然的也會(huì)這樣去做。讓孩子切身體會(huì)到父母的感恩之心，也使孩子體會(huì)到了施恩的快樂的意識(shí)來源于父母的感恩方式和平時(shí)的言傳身教。

三、利用活動(dòng)啟迪孩子的感恩之心

學(xué)校通過組織感恩教育系列主題活動(dòng)，讓學(xué)生在道德實(shí)踐活動(dòng)中感恩于心，感悟責(zé)任，自強(qiáng)進(jìn)取，回報(bào)于行。利用一切有利時(shí)機(jī)教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩。如，春節(jié)時(shí)要教孩子熱忱地接受長輩及其他親屬送給的禮物，并表示感謝，不管貴賤，要求孩子精心保管禮物的同時(shí)，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意和禮物。教師還要充分利用父親節(jié)、母親節(jié)、教師節(jié)和國慶節(jié)為載體，開展系列主題教育活動(dòng)，這能讓孩子從被感謝中感到快樂，從而更愿意去幫助別人?！案卸鳌笔且环N生活態(tài)度，是一種品德，如果人與人之間缺乏感恩之心，必然會(huì)導(dǎo)致人際關(guān)系的冷淡。所以，對(duì)于學(xué)生來說尤為重要的是應(yīng)該學(xué)會(huì)“感恩”。

四、通過對(duì)比學(xué)會(huì)感恩

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，集萬千寵愛于一身，家長對(duì)孩子物質(zhì)方面過分的滿足，無原則的溺愛，導(dǎo)致孩子內(nèi)心的孤僻和冷漠。一是父母可以利用假期帶孩子到貧困山區(qū)體驗(yàn)和參觀，鼓勵(lì)孩子和貧困地方的孩子結(jié)對(duì)交友等，讓孩子在相互對(duì)比中體會(huì)自己現(xiàn)在生活的幸福，改變孩子的冷漠之心，從而引發(fā)孩子知恩并感恩。二是利用愛國小故事進(jìn)行教育。如《董存瑞舍身炸碉堡》《黃繼光》《精忠報(bào)國》《為振興中華之崛起而讀書》，等等，激發(fā)孩子愛國主義熱情，讓孩子通過新舊社會(huì)的對(duì)比，用過去的貧、苦、弱與現(xiàn)在的富、甜、強(qiáng)，加強(qiáng)“有國才有家，國富則民強(qiáng)”的思想教育，培養(yǎng)孩子從小熱愛祖國、熱愛黨、熱愛社會(huì)的高尚情操。三是利用清明節(jié)掃墓、烈士陵園觀賞、紅色旅游景點(diǎn)進(jìn)行實(shí)地游玩，讓孩子接受愛國主義教育，對(duì)孩子的感恩意識(shí)進(jìn)行有效的培養(yǎng)。

總之，感恩是一種情感教育，一種道德教育，感恩教育要從小抓起，從小事做起。作為學(xué)生應(yīng)從小懂得感恩，感激給自己生命的父母，感激教育過自己的師長，感激曾經(jīng)幫助過自己的人，只有學(xué)會(huì)感恩，才懂得珍惜，學(xué)會(huì)感恩，才懂得回報(bào)。沒有一個(gè)人能離開別人的關(guān)心和幫助而成功。只要父母善于對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，讓他們關(guān)注生活，感受生活，孩子才會(huì)被感染，才會(huì)懷著一顆感恩的心看世界，乘著感恩的翅膀成長翱翔。

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