網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用分析

白春華

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)資源逐漸增多。在高中英語(yǔ)教學(xué)中，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助閱讀已經(jīng)成為學(xué)生慣用的一種方法，不僅可以拓寬學(xué)生的視野，也可以增加閱讀量，同時(shí)還可以為學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)提供交流的平臺(tái)。本文主要是對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用情況進(jìn)行有效的分析和研究。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)資源；高中英語(yǔ)；閱讀教學(xué)；應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（2017）02-0052

一、前言

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，不僅推動(dòng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，而且推動(dòng)了教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。在如今的教學(xué)中，教師也會(huì)通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，從而提高了課堂教學(xué)質(zhì)量和效率。而學(xué)生也因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)資源的輔助，學(xué)到了更多的英語(yǔ)知識(shí)。在傳統(tǒng)的高中英語(yǔ)教學(xué)中，往往注重的是學(xué)生對(duì)詞匯、語(yǔ)法等方面的學(xué)習(xí)，卻忽略了閱讀教學(xué)在整個(gè)高中英語(yǔ)教學(xué)課程中的重要性。也因?yàn)檫@樣，導(dǎo)致了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)理解不夠深刻，時(shí)間越久，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。因此，科學(xué)合理地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源可以在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中起到十分重要的作用，不僅可以提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，還可以推廣和普及網(wǎng)絡(luò)資源的重要性。

二、網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的有效應(yīng)用

隨著高中英語(yǔ)難度的增強(qiáng)，學(xué)生要真實(shí)有效地掌握到更多的知識(shí)點(diǎn)，除了正常的課程教學(xué)外，在課余時(shí)間學(xué)生還可以通過(guò)上英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班、上網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源搜索等渠道加強(qiáng)自身的英語(yǔ)口語(yǔ)、寫作水平和閱讀水平。進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，不僅可以給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，更可以促使學(xué)生進(jìn)行交流，從而使學(xué)生打好英語(yǔ)語(yǔ)言能力基礎(chǔ)，同時(shí)也可以為教師不斷地實(shí)現(xiàn)教學(xué)思維創(chuàng)新提供條件。

1. 憑借網(wǎng)絡(luò)資源激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在上英語(yǔ)課的時(shí)候，抓住學(xué)生的注意力有助于提高教學(xué)質(zhì)量。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽讀，這會(huì)使學(xué)生因?yàn)槿狈μ囟ǖ恼Z(yǔ)言環(huán)境而喪失學(xué)習(xí)的興趣，這也會(huì)很難完成高中英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)。因此，通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò)資源，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣才可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而完成教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。比如，學(xué)生可以在網(wǎng)上通過(guò)關(guān)注國(guó)際時(shí)事，從而學(xué)習(xí)到一些平時(shí)課堂上不會(huì)出現(xiàn)的生活詞匯，提高自身口語(yǔ)表達(dá)能力。除此之外，還可以讓學(xué)生通過(guò)關(guān)注時(shí)事了解不同國(guó)家之間的文化差異。或者教師還可以在課堂上播放網(wǎng)絡(luò)英文歌曲，讓學(xué)生以輕松的狀態(tài)學(xué)習(xí)歌詞中的詞匯、語(yǔ)法應(yīng)用等，從而改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，活躍課堂氛圍。通過(guò)不同方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是提高學(xué)生英語(yǔ)水平的方法之一。

2. 憑借網(wǎng)絡(luò)資源引導(dǎo)學(xué)生課后練習(xí)

在課堂上，教師進(jìn)行教學(xué)的時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間里學(xué)習(xí)和鞏固高中英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，除了自身對(duì)英語(yǔ)的興趣之外，還需要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。除此之外，學(xué)生可以通過(guò)課后的練習(xí)鞏固和拓寬英語(yǔ)視野。當(dāng)然，由于信息化時(shí)代網(wǎng)絡(luò)非常普及，網(wǎng)絡(luò)上的資源也是良莠不齊，因此要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的英語(yǔ)知識(shí)，就需要通過(guò)教師的篩選。例如，教師需要結(jié)合學(xué)生英語(yǔ)水平的不同，以及學(xué)生的個(gè)性需求不同進(jìn)行分類。為了滿足學(xué)生的需求，向?qū)W生推薦適合各自的英語(yǔ)資源，這也是為了讓學(xué)生了解到，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)是一件很有意思的事情，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3. 憑借網(wǎng)絡(luò)資源培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力

在進(jìn)行高中英語(yǔ)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的，學(xué)生具備自主學(xué)習(xí)的能力，就可以從被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)為積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，從而提升學(xué)生的閱讀能力，也可以讓學(xué)生在討論中提高口語(yǔ)表達(dá)能力，增加學(xué)生的自信心和自尊心。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，教師可以采用不同的方式來(lái)完成，例如：教師可以采取鼓勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生多利用多媒體技術(shù)來(lái)搜集學(xué)習(xí)資源，并結(jié)合課堂教學(xué)知識(shí)進(jìn)行探討分析，從而利用網(wǎng)絡(luò)資源豐富自身的英語(yǔ)閱讀練習(xí)?；蛘呓處熆梢蕴岢珜W(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)，進(jìn)行真實(shí)的模擬教學(xué)，這樣學(xué)生不僅可以感受到真實(shí)的教學(xué)氛圍，也可以輕松完成教學(xué)目的，提高英語(yǔ)水平，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、結(jié)束語(yǔ)

教育是培養(yǎng)人才的最佳途徑，而學(xué)校實(shí)施教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的最佳場(chǎng)所，而選擇合適的教學(xué)方式是提高學(xué)生教學(xué)質(zhì)量和完成教學(xué)目標(biāo)的主要條件。在信息化時(shí)代中，科學(xué)合理地利用網(wǎng)絡(luò)資源也能推進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅可以使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的平臺(tái)提升自我的英語(yǔ)水平，同時(shí)還可以開拓視野和知識(shí)面，認(rèn)識(shí)和了解更多的文化，并且也可以增加學(xué)生的自信心和自尊心。教師還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的實(shí)施，進(jìn)行思維的創(chuàng)新，從而提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)全新的教學(xué)思維模式，并進(jìn)一步推動(dòng)教學(xué)效率的提升。

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