學術期刊欄目設置探討

周巧姝

(長春師范大學學報編輯部，吉林長春 130032)

學術期刊欄目設置探討

周巧姝

(長春師范大學學報編輯部，吉林長春 130032)

學術期刊欄目設置關乎刊物的整體形象和學術質量。對學術期刊欄目設置的重要意義、具體要求以及實施策略進行探討，有助于刊物的準確定位，提高其學術影響力，實現(xiàn)學術期刊的可持續(xù)發(fā)展。

學術期刊；欄目設置；編輯；策劃

欄目設置是學術期刊總體設計的重要組成部分，能夠反映期刊的主要特色和風格。使讀者甫一拿到刊物還未細致閱讀時，就可以對其中刊發(fā)文章內容有初步的了解，也能夠掌握該刊物的發(fā)刊方向。學術期刊欄目策劃成功與否直接關系到刊物的整體形象和學術質量，因此有必要對學術期刊的欄目設置進行深入的探討，這有助于學術期刊的發(fā)展，提高刊物在讀者群和作者群中的知名度。

1 學術期刊欄目設置的重要意義

欄目是期刊的基本單位，是根據辦刊宗旨，在內容上或表現(xiàn)形式上體現(xiàn)刊物一定特色，并有一個提示性、概括性名稱的板塊。欄目設置的最終目的是充分準確地反映辦刊方向、編輯思路、文章內容，引起讀者的閱讀興趣，吸引作者的投稿，起到導讀的作用。

1.1 體現(xiàn)辦刊宗旨

截至2014年，我國正式出版的各學科中英文期刊6435種，其中，社會科學類期刊2279種，自然科學類期刊4156種，英文版期刊205種。每一期刊都有自己的辦刊宗旨，辦刊宗旨是期刊發(fā)展的方向和目標。辦刊宗旨的確定，為期刊發(fā)展奠定了基調，決定了整體走向，所刊發(fā)文章的性質、特色、品位等也隨之確定。學術期刊多以為高校師生、研究機構科研人員提供學術交流平臺，推動學術發(fā)展為宗旨。例如《基礎教育論壇》中“教改論壇”“課例評介”“智慧課堂”“幼小銜接”等欄目，可以反映出其辦刊宗旨是推進基礎教育改革，探究基礎教育規(guī)律，服務于中小學教師的教學科研工作。因此在策劃組稿時，對欄目的設置應緊扣期刊辦刊宗旨，擇優(yōu)錄用稿件。

1.2 使文章有序化

大部分的學術期刊都設置有常設欄目和動態(tài)欄目，作者將文章投來時均是一篇篇獨立存在的作品，經過編輯的精心策劃，捕捉每篇文章的固有特征以及共同點，將其有序地歸類至不同欄目，使原本單獨存在的各篇文章體現(xiàn)出內容上或形式上的內在聯(lián)系，使期刊眉目清楚、條理明晰，讓讀者一目了然，方便查找和閱讀。同時，編輯在設置欄目時，既要塑造期刊的整體形象，又要關注文章之間的主次關系、欄目之間的邏輯關系，經過恰當合理的排列組合，使每期刊物形成一個有序化、條理化的嚴謹結構。學術期刊除了常設的定期欄目以外，還不定期地策劃一些特色欄目，例如“人物訪談”“時事研討”“熱點問題”等，在安排不定期欄目時，需注意保持期刊整體架構的穩(wěn)定性，既要醒目，又不突兀?？蓪⑦@些特色欄目設置在首位置，并充分運用封二封三對欄目進行文字和圖片的說明，引起作者的閱讀興趣。同時，應平衡每個欄目的發(fā)文數(shù)量，不要在整體上出現(xiàn)頭重腳輕之感。結合形勢變化，設立長遠規(guī)劃并及時予以調整。

另外，并非凡期刊一定要有欄目，有些專業(yè)針對性很強的學術期刊在某段時間內也會出現(xiàn)不設置欄目的情況，而是按照圖書分類法或學科關注度來對文章進行排序，例如《應用數(shù)學學報》《聲學學報》《生態(tài)學報》等學術期刊，僅是不定期地將專論、綜述、書評等單獨列出來，其數(shù)量與整期刊發(fā)量比相對較少。

1.3 實現(xiàn)導向作用

對于學術期刊來說，讀者即作者。學術期刊的讀者群和作者群多為高校師生以及研究機構的科研人員，學術期刊為他們提供了學術交流的平臺。在這里能夠找到最新的學術動態(tài)及學科前沿熱點，同時可將自己對某一學術問題的獨到見解、研究成果、實踐經驗以論文的形式刊發(fā)出來，與同行共享。首先，集編輯智慧、別具一格的欄目設置能夠吸引更多讀者閱讀，讀者在翻閱學術期刊時更多關注的是自己熟悉或正在研究的欄目內容，編輯要做的就是策劃好常設欄目與動態(tài)欄目，使作者對哪家期刊的哪期有自己感興趣的學術論文熟記于心，以此提高刊物的知名度和影響力。其次，編輯充分利用欄目的導向作用，啟發(fā)作者的靈感，使作者深化和拓展自己的研究領域，并帶動研究團隊的建設。例如，《長春師范大學學報》“政治學研究”“哲學研究”是常設欄目，同時，順應時代發(fā)展的要求，動態(tài)地設置“青年馬克思主義者培養(yǎng)研究”欄目，該欄目論文總結了百名優(yōu)秀青年馬克思主義者培養(yǎng)工程(簡稱“青馬工程”)的經驗和成果，受到專家學者的關注，開闊了研究人員的思路，吸引更多作者的投稿,擴充了優(yōu)秀的作者群，也使更多的人投入到“青馬工程”的建設中來。

2 學術期刊欄目設置要求

學術期刊的欄目設置，體現(xiàn)的應是內容與形式的統(tǒng)一，性質與風格的統(tǒng)一。欄目設計應遵循準確性、穩(wěn)定性、連續(xù)性、創(chuàng)新性等原則，結合期刊的實際情況，策劃出科學、合理、新穎、獨到的欄目，強化期刊的個性發(fā)展。策劃學術期刊欄目的關鍵是處理好宏觀與微觀、個性與共性、常設與動態(tài)、穩(wěn)定與靈活、連續(xù)與創(chuàng)新、主欄目與次欄目，以及年與年、期與期之間的關系。欄目設置需要做到：符合宗旨，體現(xiàn)特色；點面結合，結構合理；既要穩(wěn)定，又要創(chuàng)新；名稱簡明，內容貼切。

2.1 圍繞辦刊宗旨，與學科專業(yè)相吻合

欄目設計應在整體上更好地體現(xiàn)學術期刊既定的辦刊宗旨、刊物性質、編輯方針和風格特色。以期刊的實際需要為依據，每個欄目的命名和設置均要與相關學科專業(yè)相吻合，不能偏離本專業(yè)學術期刊的學科性質，使刊發(fā)在其中的論文符合欄目設置相關領域的發(fā)展趨勢。

2.2 提綱攜領，搭建合理的欄目架構

學術期刊的欄目設置要全方位地滿足不同研究領域、不同研究水平、不同學術層次讀者的需求，做到點面結合，合理配置同類論文的歸集，除了重點欄目、特色欄目以外，還要關注一般欄目的策劃，以確保欄目間的協(xié)調性，搭建合理的欄目架構，保證整體期刊的綜合效果。學術期刊欄目數(shù)量應適度，過多容易導致整刊結構松散，過少則顯得比較單調，每期欄目以七八個為宜，其中重點或特色欄目兩三個即可，不宜設置過多。并且，在為各欄目排序時，應將重點欄目和特色欄目放在首位，其他的欄目之間要講究邏輯性，切忌分類不明確、前后雷同。另外，還要處理好常設欄目與動態(tài)欄目的比重，尋求一個適當?shù)钠胶恻c。

2.3 在穩(wěn)定發(fā)展中求創(chuàng)新

學術期刊的欄目設置應充分考慮到學術期刊的專業(yè)性以及學科發(fā)展的連續(xù)性，每個欄目在打造之初都是經過編輯的精心策劃、深入調研和深思熟慮的，欄目一經設定不宜頻繁變更，編輯經過長期實踐拓展各欄目的作者隊伍，引起更多學者的關注，最終提高學術期刊的影響力。隨著社會經濟、科學技術的不斷革新和發(fā)展，學術期刊的欄目設置也不是一成不變的，可在基本保持穩(wěn)定的同時適時開設新欄目，創(chuàng)新并突出特色欄目，來滿足學科發(fā)展以及廣大讀者日益增長的新需求。

2.4 言簡意賅，確切反映刊發(fā)內容

欄目的名稱需要精心設計、反復推敲，不落俗套又不顯突兀，是學術性和科學性的統(tǒng)一。首先，力求簡明，讀起來不拗口，易于記憶與傳播。整期中的各欄目名稱格式基本一致，字數(shù)不宜過多，以十字以內為宜。其次，欄目名稱應能夠確切地反映論文專業(yè)方向，與文章內容切合，切忌欄目名稱的設置與所刊發(fā)的論文內容不符。精心打造的欄目名稱，能夠為作者指明投稿方向，使作者在寫作時不會產生誤解。

3 學術期刊欄目設置策略

別具一格的欄目設置能夠強化期刊的個性，展示編輯的智慧，吸引讀者閱讀和作者投稿，在一定程度上反映了學術期刊在不同背景下的文化差異。近年來，各學術期刊之間呈現(xiàn)出日趨激烈的競爭趨勢，主要體現(xiàn)在期刊水平等級的競爭，以及吸引優(yōu)質稿件和優(yōu)秀作者群的競爭。因此，立足于具體的學科專業(yè)領域，科學地策劃特色欄目，打造品牌欄目，關系到學術期刊的生存與發(fā)展。

3.1 立足于地域特色，打造品牌欄目

我國地大物博，各地域由于所處地理位置不同，形成了有差異的自然環(huán)境、人文資源、歷史文化，這就為各地域內的學術期刊特色欄目建設提供了得天獨厚的條件。依托地域優(yōu)勢打造特色欄目，做到“人無我有，人有我優(yōu)”是每位編輯不懈追求的目標。原人民出版社副總編輯李連科在祝賀《社會科學研究》創(chuàng)刊十周年時指出，《社會科學研究》最明顯的一個特點是按問題分類，而不是按文史哲法等專業(yè)分類，且設有四川地方研究專欄，李連科很支持這樣的做法，若全國學術期刊的欄目設置都是一個模樣，未免會失去刊物的個性，如果一點地方特色都沒有，學術期刊將會失去立足點[1]。因此，學術期刊對所在地區(qū)特有的自然地理、人文社會資源進行解讀，有利于打造品牌欄目、品牌期刊，同時也能夠為當?shù)厣鐣洕陌l(fā)展、科學文化的進步提供一定的決策參考。《東疆學刊》的“東北亞文化研究”“東北亞問題研究”是非常出色的品牌欄目，對東北亞政治經濟文化的發(fā)展規(guī)律和未來走向進行深入探討。自2015年第4期起創(chuàng)辦的新欄目“‘一帶一路’與圖們江開發(fā)研究”更是結合地域特色與優(yōu)勢，順應時代的發(fā)展，不斷研討學術新動態(tài)，提出解決新問題的新思路。

3.2 依托學科、人才優(yōu)勢，夯實欄目發(fā)展基礎

目前絕大多數(shù)學術期刊的主辦單位均為高等學府或研究機構，其整體學術水平不容小覷。高校教師及研究人員在進行教學和科研實踐過程中掌握了各學科領域的學術動態(tài)，完成了各級別課題項目，積累了豐富的研究經驗，也獲得了可觀的先進成果。將這些學術成果凝結為文章，可以為學術期刊的各欄目建設起到強有力的支撐作用。長春師范大學學報“昭明文選研究”是該刊的品牌欄目，長春師范大學的昭明文選研究所處于東北地區(qū)領先、全國范圍先進的行列，能夠為該欄目提供源源不斷的給養(yǎng)。知名學者王立群、陳延嘉都曾受邀為“昭明文選研究”欄目供稿，同時也帶動了一批熱衷于文選研究的作者。可見，學術期刊依托高校、研究院等主辦單位的學科優(yōu)勢、人才優(yōu)勢，能夠保證刊物的發(fā)稿質量和數(shù)量，為各欄目的發(fā)展打下堅實的基礎。

3.3 提高編輯策劃能力，組織精選優(yōu)秀作者團隊

學術期刊的欄目設置對編輯素質和能力的要求很高，要求編輯應具備良好的政治素質、文化素質，以及廣博的科學文化知識、扎實的文字功底，并善于捕捉各學術領域的新趨勢、新動態(tài)，客觀正確地分析、評論各專業(yè)科研成果的學術水準和學術價值，對本地區(qū)的經濟社會發(fā)展情況有充分透徹的了解，能夠站在理論與學術發(fā)展的前沿進行選題，策劃出定位精準的欄目。編輯在提高自我修養(yǎng)和能力的同時，還要充分掌握作者團隊的信息以及他們的最新研究狀況。作者的創(chuàng)作是期刊辦刊發(fā)展的源泉，學術期刊編輯應與各專業(yè)領域的作者保持聯(lián)系，經常與他們溝通交流，力爭針對每個欄目都培養(yǎng)出一批較穩(wěn)定的優(yōu)秀作者團隊，及時對投稿進行審閱，給出審稿意見和返修建議，擇優(yōu)錄用稿件。優(yōu)質的編輯工作、細致入微的服務，能夠吸引更多作者的關注，這些作者會將期刊推薦給同專業(yè)的研究人員，這樣就擴充了學術期刊的作者群，有利于各欄目建設。對于不同欄目中某些專題熱點，可不定期地邀請權威學者撰寫有學術前瞻性的文章，對欄目的發(fā)展有指導意義，同時也增強了學術期刊的知名度和影響力。

4 結語

學術期刊欄目是展現(xiàn)刊物整體結構的載體，是編輯智慧和技巧的體現(xiàn)，集中反映了欄目設計者的學識水平、辦刊思路和價值取向。近年來，學術期刊間的競爭之勢日趨激烈，學術期刊不可閉門造車、固步自封，坐等優(yōu)秀稿件的紛至沓來。學術期刊編輯應結合刊物的實際發(fā)稿情況以及地域性、時效性、導向性等特點，把握讀者對刊物產生閱讀興趣的關鍵所在，合理策劃欄目的布局，將欄目設置成為文章內容與讀者、作者之間銜接良好的紐帶，為他們傳遞準確的刊發(fā)信息，由此提高學術期刊的市場競爭力，也有利于學術期刊的準確定位。

[1]李連科.對地方社科期刊欄目分類的一點意見——祝賀《社會科學研究》創(chuàng)刊十周年[J].社會科學研究,1989(2):10-11.

[2]孟耀.學術期刊優(yōu)秀欄目的創(chuàng)建策略[J].東北財經大學學報,2014(5):92-94.

[3]陳娟娟.學術期刊品牌欄目的構建與創(chuàng)新[J].揚州大學學報:人文社會科學版,2017(6):121-125.

G237

A

2095-7602(2017)12-0193-03

2017-10-08

周巧姝(1976- )，女，副編審，從事編輯學和應用數(shù)學研究。