淺談中學(xué)實(shí)施天文科技特色教育

胡立峰

【摘要】隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。為了適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大環(huán)境發(fā)展和積極響應(yīng)國(guó)家政策實(shí)施，許多中學(xué)開展天文科技特色教育，這不僅可以吸引學(xué)生對(duì)天文學(xué)課程的興趣，而且還可以提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。本文主要圍繞中學(xué)實(shí)施天文科技特色教育的背景意義、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程中的建議和對(duì)未來(lái)的展望。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)教學(xué) 天文科技 特色教育

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）02-0031-02

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家越來(lái)越重視對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育，目的是培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。為了適應(yīng)國(guó)際國(guó)內(nèi)大環(huán)境的發(fā)展和積極響應(yīng)國(guó)家政策實(shí)施，許多中學(xué)開展天文科技特色教育，目前國(guó)內(nèi)學(xué)者及專家對(duì)中學(xué)天文教育的研究主要是集中在國(guó)內(nèi)外的對(duì)比，對(duì)某一個(gè)具體領(lǐng)域研究的甚少，因此本文淺談中學(xué)實(shí)施天文科技特色教育。

一、中學(xué)實(shí)施天文科技特色教育的背景

目前許多中學(xué)為了提高中學(xué)生的全面發(fā)展，積極的開展許多有意義的課外活動(dòng)，例如：制作天文模型比賽、智力搶答游戲等，不僅可以開闊學(xué)生的視野，還可以提高學(xué)生的實(shí)踐能力。隨著我國(guó)綜合國(guó)力的不斷增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在GDP總量的增加，人均收入的提高，人民生活水平質(zhì)量改善，基本上達(dá)到了小康社會(huì)，政治上加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，堅(jiān)持“為人民服務(wù)”的理念，以及全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀等。在科技技術(shù)方面我們國(guó)家也取得了舉世矚目的成就尤其是航空航天的快速發(fā)展，使得我國(guó)在國(guó)際上發(fā)揮著重要的作用，因此為了適應(yīng)整個(gè)大環(huán)境的發(fā)展，中學(xué)教學(xué)必須要結(jié)合本校的發(fā)展理念，開展特色教學(xué)來(lái)提高學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

二、天文科技特色教育的教學(xué)內(nèi)容

（一）深入挖掘教材中關(guān)于天文學(xué)知識(shí)

教師在教學(xué)過程中應(yīng)該做好備課準(zhǔn)備，不僅要熟練掌握教材大綱所要求的內(nèi)容知識(shí)，還應(yīng)該了解學(xué)生目前的掌握情況。由于天文學(xué)是一門比較晦澀難懂同時(shí)也充滿神秘感的學(xué)科，不同學(xué)生對(duì)這門課有不同的見解，因此教師在教學(xué)過程中注意差異化教學(xué)，同時(shí)還應(yīng)該適當(dāng)?shù)牟贾谜n外作業(yè)讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改后進(jìn)行及時(shí)有效的反饋，這樣有益于教師實(shí)時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)結(jié)構(gòu)。

（二）積極開展天文課外活動(dòng)

天文學(xué)是一門需要理論和實(shí)踐緊密結(jié)合的學(xué)科，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生啟發(fā)思考，例如：在學(xué)習(xí)日全食如何形成課程中，教師可以采用分小組的形式，讓同學(xué)們分角色扮演月亮，太陽(yáng)和地球，在不同的時(shí)期自己轉(zhuǎn)移位置來(lái)加深對(duì)宇宙環(huán)境的認(rèn)識(shí)。這樣不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、豐富學(xué)習(xí)生活，而且還可以加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

三、天文科技特色教育的建議

（一）多元化教學(xué)

由于天文學(xué)自身的特殊性要求教師在教學(xué)過程中不能采取單一的傳授方式，應(yīng)該采用多樣化的方式，改變傳統(tǒng)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式。例如：在七年級(jí)地理教學(xué)中第一單元講解關(guān)于天文環(huán)境的研究，教師可以采用PPT的展示來(lái)進(jìn)入主題，將抽象的事物具體化，讓學(xué)生在大腦中形成一個(gè)清晰的模型；或者采用播放視頻的方式讓學(xué)生更加清晰的了解。另外還可以進(jìn)行專題講解，通過與學(xué)生的互動(dòng)做游戲來(lái)完成，例如：恒星、太陽(yáng)、月亮是運(yùn)動(dòng)演示”中動(dòng)手制作不同緯度所見星座的小教具；“日-地-月系演變”專題中，可以采用類似假面舞會(huì)般演示月相成因；“小天文學(xué)家的手提箱”專題中讓學(xué)生自己動(dòng)手制作活動(dòng)星圖；“可見光外的天文學(xué)”專題中用DVD盤片和紙盤制作分光盤。通過開展一系列活動(dòng)可以提高同學(xué)們的動(dòng)手實(shí)踐能力，對(duì)學(xué)到知識(shí)有一個(gè)更加形象生動(dòng)的理解，同時(shí)還有利于構(gòu)建良好的師生和諧關(guān)系。

（二）教師加強(qiáng)自身的專業(yè)素質(zhì)和知識(shí)能力

隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，在信息爆炸時(shí)代，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，廣泛的閱讀課外相關(guān)書籍來(lái)擴(kuò)展知識(shí)面，同時(shí)不斷改善和調(diào)整自身知識(shí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，例如：學(xué)校定期安排教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn)，結(jié)合國(guó)內(nèi)外最新的科學(xué)技術(shù)成果來(lái)進(jìn)行專項(xiàng)研究；另外同一個(gè)系院的老師應(yīng)該課后進(jìn)行學(xué)術(shù)討論，知識(shí)共享和學(xué)習(xí)心得。這樣不僅可以提高教師的教學(xué)水平，而且還有助于學(xué)生對(duì)天文知識(shí)更好的掌握。

四、對(duì)天文科技特色教育未來(lái)的展望

隨著全球科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，我國(guó)政府和相關(guān)領(lǐng)域的專家應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)天文學(xué)教育的重視，俗話說(shuō)離開國(guó)家支持的天文學(xué)是不可能有大的發(fā)展的。因此教師在教學(xué)中加強(qiáng)天文學(xué)的特色教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，建設(shè)一支強(qiáng)大的天文科學(xué)研究隊(duì)伍，重視網(wǎng)絡(luò)的作用，多層次的開展教學(xué)，另外國(guó)家加大對(duì)學(xué)校的硬件和軟件相關(guān)設(shè)備的投入，只有將國(guó)家、學(xué)校、教師和學(xué)生形成良好的合作關(guān)系，我們天文技術(shù)教育的發(fā)展才能越來(lái)越好。

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