淺談高中體育教學(xué)中創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

張智

高中體育教學(xué)要解放學(xué)生的頭腦、手腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

一、加強(qiáng)理解，重視創(chuàng)新教育

創(chuàng)新是人類社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步的永恒主題，培養(yǎng)具有創(chuàng)造思維和發(fā)散思維的人才是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出的新要求。在中學(xué)階段，學(xué)生對(duì)新鮮的體育運(yùn)動(dòng)和知識(shí)有著強(qiáng)烈的好奇心，同時(shí)學(xué)生也有著豐富的想像力。如果教師能夠采取有效適合的手段和方法，那么對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展和培養(yǎng)會(huì)起到很大的作用。也就是說，在我們的中學(xué)體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，有著必然性和可行性。

但是，創(chuàng)新能力不是像頭發(fā)一樣會(huì)自己長(zhǎng)出來的。因此，我們體育教師應(yīng)樹立起新的教育理念，在體育教學(xué)中不僅要讓學(xué)生掌握好最基本的體育知識(shí)和鍛煉身體的方法，最重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)、習(xí)慣和品格，等等。教師要引導(dǎo)學(xué)生在體育教學(xué)過程中的創(chuàng)新活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與性，通過對(duì)教學(xué)組織和教學(xué)方法的改變，激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生模仿學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)，不斷提高體育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，這樣的教學(xué)方式會(huì)讓我們的教學(xué)取得意想不到的效果。

二、認(rèn)真分析，認(rèn)清創(chuàng)新教育的必要性

新課標(biāo)提倡新的教育理念，但是我國傳統(tǒng)的教育存在重知識(shí)的灌輸和高考中的分?jǐn)?shù)、輕技能訓(xùn)練、身體全面發(fā)展和實(shí)踐能力發(fā)展的弊端，嚴(yán)重地影響了學(xué)生的動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)造能力的養(yǎng)成。我覺得以上這些可以用“五多五少”問題來歸納：“課堂控制學(xué)生太多，引導(dǎo)學(xué)生太少；要求整齊劃一太多，因材施教太少；學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)太多，主動(dòng)學(xué)習(xí)太少；教學(xué)關(guān)注分?jǐn)?shù)太多，激發(fā)興趣太少；教師辛勤付出太多，思考方法太少”。其中主要原因在于以學(xué)生為本的理念尚未落實(shí)到行為層面，學(xué)校教育中有利于學(xué)生潛能發(fā)揮的平臺(tái)太少，學(xué)生的成功體驗(yàn)太少。學(xué)生們少有活動(dòng)的自由，少有思考的時(shí)間，少有參與管理的主動(dòng)權(quán)。大部分學(xué)生的自信心因此逐步下降，有的甚至產(chǎn)生焦慮甚至厭學(xué)情緒。

現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展飛速，隨著信息時(shí)代的到來，學(xué)生已經(jīng)不滿足于一些簡(jiǎn)單枯燥的知識(shí)技能的學(xué)習(xí)和了解，出現(xiàn)了一大批非常叛逆的學(xué)生群體。這就要求教師營造好的教學(xué)氛圍，積極與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，建立平等的師生關(guān)系，不斷加強(qiáng)學(xué)生體育教學(xué)的自主性和參與性。

教師教學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)的方法，就是交給學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)造的利器，就是交給學(xué)生獨(dú)立打開知識(shí)寶庫進(jìn)行自主探索的金鑰匙。學(xué)生一旦掌握了學(xué)法，就能夠主動(dòng)學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、靈活應(yīng)變、果斷決策、不斷創(chuàng)新，從而獲得飛躍式發(fā)展。

三、推行創(chuàng)新，教會(huì)學(xué)生創(chuàng)新的方法

創(chuàng)新教育的推行主要是要靠教師們的共同努力，但是現(xiàn)如今仍有很大一部分教師還守著自己的老一套過日子，對(duì)新的教育理念“充耳不聞”，造成創(chuàng)新教育在中學(xué)中很難甚至無法得到推行。所以，想要從新的教育理念和方法中受益，首先要從我們教師抓起。

在平時(shí)的體育教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變落后的教學(xué)理念，從以鍛煉身體為目標(biāo)向以身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和學(xué)生的創(chuàng)造力為主的現(xiàn)代體育教學(xué)模式轉(zhuǎn)變，由以教師為教學(xué)主體轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為教學(xué)主體。通過對(duì)教學(xué)組織和教學(xué)方法的改變，激發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從學(xué)生模仿學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)，不斷提高體育教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

高中體育教師還應(yīng)注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。興趣是最好的老師，是增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)自主性的強(qiáng)心劑，也是推行創(chuàng)新教育最好的方式。在體育教學(xué)中，教師可以通過組織競(jìng)賽，通過愉快輕松的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣；引導(dǎo)學(xué)生積極參加活動(dòng)，逐步強(qiáng)化學(xué)生的參與意識(shí)和熱情。只有這樣，學(xué)生才能產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)新意識(shí)。

四、教會(huì)提問，進(jìn)一步加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)

在高中體育的教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參與其中，實(shí)現(xiàn)自己的主體地位。要積極大膽地提問，不依賴?yán)蠋?，敢于質(zhì)疑問難，不斷提高提問藝術(shù)。學(xué)生要學(xué)會(huì)提出高質(zhì)量的問題，問的問題要有一定的水平，學(xué)生要根據(jù)教師的設(shè)問學(xué)會(huì)提問，要抓住問題的重點(diǎn)來想問題、提問題。學(xué)生要由被動(dòng)的接受者向主動(dòng)的參與者轉(zhuǎn)變。要善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題。在我們的創(chuàng)新體育課程的教學(xué)中，不再是一味地由教師講解示范，而是由學(xué)生主動(dòng)實(shí)踐、思考、創(chuàng)造的新的適合個(gè)性發(fā)展的教學(xué)模式。這要求學(xué)生熟悉和掌握體育知識(shí)和技能，并在實(shí)踐中成為創(chuàng)新和發(fā)展的主體。高中體育教學(xué)應(yīng)是多樣性和活潑的，而不是單調(diào)的運(yùn)動(dòng)。在創(chuàng)新體育教學(xué)中，學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成質(zhì)疑的習(xí)慣，應(yīng)當(dāng)帶著問題去學(xué)去練，要大膽地提出問題，并反復(fù)地研究實(shí)踐，養(yǎng)成“我要學(xué)”的強(qiáng)烈求知欲。

總之，創(chuàng)新教育中高中學(xué)生要提高自己的主人翁意識(shí)和參與性。教師要不斷改進(jìn)教學(xué)模式，提高體育教學(xué)的質(zhì)量，注重對(duì)高中生的體育運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。同時(shí)要注意溫馨的教學(xué)氛圍的創(chuàng)造，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)由被動(dòng)接受到主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。只有這樣，我們才能在教學(xué)中不斷進(jìn)步，為教育事業(yè)做出自己更大的貢獻(xiàn)。