如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

趙金棟

劍川縣老君山鎮(zhèn)富樂完小云南大理671307

如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣

趙金棟

劍川縣老君山鎮(zhèn)富樂完小云南大理671307

思想家培根曾說：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)當努力求得好習慣。”養(yǎng)成良好的行為習慣對于幼兒的發(fā)展和成長都有著重要的意義和作用，這也是幼兒園的主要任務(wù)。幼兒期是人生重要的起始階段，是促進幼兒智力發(fā)展、生活習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。但幼兒的自控能力不強，需要對其不良行為進行糾正和培養(yǎng)，以促進其各項能力的發(fā)展，使其形成良好的品質(zhì)。那么，如何才能讓幼兒養(yǎng)成良好行為習慣呢？本文將對此展開探討。

幼兒；良好行為習慣；培養(yǎng)

《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定了幼兒園保育的主要目標，即促進幼兒園身心正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習慣，衛(wèi)生習慣和參加體育活動的興趣。其中強調(diào)了行為習慣的培養(yǎng)，如：熱愛祖國，遵守紀律，注意功德，文明待人，熱愛集體，熱愛學習，熱愛勞動等好的品德和習慣的培養(yǎng)。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣呢？

一、必須培養(yǎng)好幼兒的入園常規(guī)

近年來，我國培養(yǎng)新生入園的辦法是：利用放暑假的時機把當年應(yīng)收的新生收進來進行常規(guī)培訓(xùn)，因假期里能給幼兒提供寬松的環(huán)境，大量的各種玩教具。大家知道，三歲幼兒入園時由于離開了他所依戀的父母、奶奶、爺爺及個人所生活的環(huán)境，特別是獨生子女，在家里是掌上明珠，要什么給什么，倍受嬌寵，來幼兒園后時常又哭又鬧，不吃飯，不午睡，不參加集體活動，拉屎、拉尿拉在衣褲及被褥上，或是經(jīng)常念叨著要回家，找爸爸媽媽。因此，暑假里教師不惜犧牲自己的休息時間集中人力、精力，把孩子領(lǐng)乖，并初步培養(yǎng)他們集體生活的習慣和各種常規(guī)要求。

（一）做好入園前的一切準備工作

新生入園，教師要到幼兒家里去家訪并與幼兒初步接觸，了解幼兒在家里的生活情況，要求家長利用業(yè)余時間帶幼兒園觀看幼兒的活動，了解幼兒園的環(huán)境，使幼兒產(chǎn)生愿意上幼兒園的愿望并要求家長在家里培養(yǎng)好幼兒的生活自理能力。教育幼兒父母切不可以說“你不聽話，我就送你上幼兒園?！钡脑拋韲樆：⒆?，使孩子產(chǎn)生恐懼感。同時教師認真布置教師、環(huán)境，準備各種用具、玩具、教具，消毒各種餐具，使幼兒來園就有一種新鮮的感覺。

（二）合理安排幼兒的一日活動

有些家長送孩子入園時遲遲不肯離去，或是在窗前張望，或是陪幼兒在園里玩，這樣不但影響自己的情緒，也影響了其他孩子的情緒，使孩子們哭鬧不止。這時教師要以親切和藹的態(tài)度對待孩子，給他們講故事，做游戲、唱歌、跳舞，準備可口的食品，使家長放心，并要求家長送孩子來園后趕快果斷地離去。這樣，經(jīng)過一個星期左右的訓(xùn)練，大部分幼兒就基本適應(yīng)良好行為習慣就比較順利了，也為九月一日的正式入托打下了良好的基礎(chǔ)。

二、全方位地培養(yǎng)幼兒的行為習慣

良好行為習慣的形成，不是一朝一夕能做到的，它需要長期地、不斷地反復(fù)訓(xùn)練才能生效，因此教師必須做到以下幾點：

（一）制定切實可行的計劃

幼兒在學習過程中，教師的言行對他們起著潛移默化的影響，在訂計劃時要求幼兒怎樣做，任課教師也必須怎樣做，統(tǒng)一要求，不能各行其是或者是忽冷忽熱。如：排隊洗手時不能你推我搡，應(yīng)一個跟著一個，按要求把手洗凈，教師檢查時發(fā)現(xiàn)不干凈的要求重新洗凈。上活動課時要求幼兒注意聽，若發(fā)現(xiàn)不注意聽的幼兒必須馬上吸引他們的注意力，使他們能遵守規(guī)則。進午睡室時必須靜悄悄地進去趕快按順序把衣服鞋襪脫下放好，安靜地入睡。這些基本能力的培養(yǎng)，教師要統(tǒng)一要求在班上反復(fù)訓(xùn)練才能形成，對新入園的幼兒來說開始時比較困難，一經(jīng)形成，以后的工作就好開展了。

（二）以慈母之心，面向全體幼兒

對全班幼兒必須一視同仁。在這許多幼兒中，有些家庭條件好些，長得漂亮些；有些家庭條件不好，臟些，甚至弱智；有些是父母離異，性格孤僻，都要一致對待，不能偏愛漂亮的，聰明的尤其是對父母離異的幼兒更應(yīng)以母親的愛，關(guān)心他們的生活，使他們真正感到“幼兒園像我家，老師愛我像媽媽”，從而受到教育。

（三）抓住時機，隨機教育

有些幼兒有優(yōu)越感，如有個小朋友的媽媽在煙草公司工作，她說：“我長大了，要到煙草公司工作，煙草公司很吃香?！边@時教師就要及時抓住時機教育：現(xiàn)在你們還小，要學會遵守紀律，懂禮貌，愛勞動，愛學習，學好知識本領(lǐng)大，長大才能成為一個有用的人。

（四）多表揚少批評，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣

每天幼兒入園后，教師都應(yīng)交代哪些事情是該做的，哪些事情不該做的。在一日活動中，往往有些幼兒記不住，教師要經(jīng)常提醒，對哪些做得好的幼兒要及時表揚。對于幼兒的一些不好行為，如霸道、不友好、打架、罵人等，教師不能動輒就批評，應(yīng)該以故事，兒歌，游戲等形式誘導(dǎo)他們，幫助他們改正過來。如講“小霸王歷險記”，“小兔過橋”等正面誘導(dǎo)幼兒，使他們從小懂得什么好，什么是壞的，好壞分明的觀點。

（五）以集體的力量促進兒童的轉(zhuǎn)變

如果全班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)得很好，都能遵守紀律，講究衛(wèi)生，有禮貌，愛勞動，團結(jié)友愛，這樣好的習慣養(yǎng)成后，即使有少數(shù)頑皮兒童也會受集體力量的感化而得以轉(zhuǎn)變。

[1]張琪.論幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)方法[J].科教導(dǎo)刊(中旬刊),2014(2):187-188.

[2]閔霞.淺談幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)[J].文理導(dǎo)航,2014 (3):79-79.