關(guān)注留守兒童 展現(xiàn)社教節(jié)目責(zé)任

文/周 斌

現(xiàn)階段，我國的留守兒童問題越來越嚴(yán)重，這些孩子多由祖輩或其他親人撫養(yǎng)。由于長時間缺少父母的教育與關(guān)愛，使留守兒童的身心發(fā)展收到了嚴(yán)重的影響，容易使孩子的價值觀、人生觀等發(fā)生扭曲。為了解決這一問題，興化市廣播電視臺社教部開始創(chuàng)新欄目板塊，加大了留守兒童的關(guān)注程度，對緩解當(dāng)?shù)剞r(nóng)村留守兒童問題有十分重要的意義。

一、社教節(jié)目的概念

社會科學(xué)教育類節(jié)目是我國電視節(jié)目的重要組成內(nèi)容，其承擔(dān)著科學(xué)教育、文化教育、社會教育等方面的責(zé)任，對提高社會意識、提升居民的科學(xué)文化素養(yǎng)有重要的意義。節(jié)目的創(chuàng)辦意義為寓教育于娛樂中，使受眾在快樂中接受知識。這種節(jié)目形式具備較強的互動性，能有效提高傳播效果，主要分為服務(wù)性節(jié)目、知識性節(jié)目、教學(xué)類節(jié)目、對象類等多種節(jié)目形勢。正是由于其節(jié)目性質(zhì)和特點，能保障留守兒童問題的傳播效果，以獲得社會關(guān)注度，從而共同解決實際問題。

二、社教節(jié)目關(guān)注留守兒童的報道策略

(一)創(chuàng)新報道目標(biāo)

在全媒體時代下，加劇了新舊媒體之間的競爭，使電視媒體的市場份額越來越少。很多電視節(jié)目為了提高收視率，開始報道一些色情、暴力等方面的內(nèi)容，使節(jié)目出現(xiàn)了媚俗化問題。對此，要求社教節(jié)目擺脫這一理念的限制，貫徹落實自身的媒體責(zé)任和社會責(zé)任，以提高農(nóng)村留守兒童問題的報道效果。例如，社教節(jié)目應(yīng)創(chuàng)新報道目標(biāo)，將留守兒童問題落實到實處，防止出現(xiàn)盲目追求收視率等問題。同時，在進行節(jié)目采編時，要對問題產(chǎn)生的利害問題進行分析，防止給政府造成輿論壓力，避免影響社會意識。應(yīng)采用正確的報道方式，以強化自身的教育、服務(wù)等職能。比如，一是，在報道問題時，需要從兒童角度、父母角度、社會角度來考慮問題。并不是只針對社會上的負(fù)面問題。還需要一些積極有益的事例，發(fā)展典型教育理念，從正面引導(dǎo)社會輿論，以解決留守兒童問題。二是，社教節(jié)目要正確認(rèn)識到自身的職能，是將問題報道出去，以引起社會的關(guān)注度，保證問題可以盡快解決。而不是作為新聞節(jié)目去直接解決問題。因此，在進行報道時，需要站在更高的層面上去設(shè)計問題、報道問題，從而不斷提高報道效果[1]。

(二)保證報道的公平性

社教節(jié)目的意義是強化市民的意識，對其進行教育。因此，在報道留守兒童問題時，應(yīng)保障報道的公平性，一方面要滿足受眾的知情權(quán)，確保節(jié)目內(nèi)容的真實性，另一方面要為政府和弱勢群眾建立交流平臺，以獲得政府和社會的反饋。同時，無論是個體、政府、公益組織，都是社會中的一員，當(dāng)存在救助行為時，要進行公平報道，防止出現(xiàn)報道失衡等問題，有利于從正面引導(dǎo)社會意識，推動留守兒童問題快速解決。

現(xiàn)階段，我國大多數(shù)媒體在報道留守兒童問題時，只是單一報道弱勢群體的生活問題，并沒有解決實際問題，從而出現(xiàn)報道失衡。對此，還應(yīng)對留守兒童的心理問題進行報道，以消除社會歧視。同時，還可利用典型事例進行教育，以引導(dǎo)社會意識，關(guān)注留守兒童的心理問題，從而提高其自信心，提高問題的解決效率。

此外，還應(yīng)該發(fā)展線上線下報道模式，線上報道是對大問題進行報道，體現(xiàn)的是現(xiàn)狀及趨勢，以引起社會的關(guān)注度。而線下模式，可與留守兒童進行溝通，了解其實際需求，從而解決實際問題。例如，興化市廣播電視臺社教部聯(lián)合興化市未成年人保護中心、興化市人民檢察院小翁姐姐維權(quán)熱線聯(lián)合開展了“守護留守花蕾” 暑期主題活動，與留守兒童面對面，了解其實際困難，包括教育資源、生活資源、自身防護等問題，充分利用媒體優(yōu)勢，獲取了大批社會資源，能有效緩解留守兒童的實際問題，促使其身心健康快速發(fā)展。因此，社教節(jié)目可在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，對線上線下報道模式進行結(jié)合，以保障報道的平衡性。

(三)創(chuàng)新傳播模式

在新媒體時代，人們獲取信息的方式發(fā)生了改變，更喜歡通過網(wǎng)絡(luò)來收發(fā)信息。對此，要求社教節(jié)目創(chuàng)新傳播方式，擺脫單一傳播理念的限制，應(yīng)與信息化技術(shù)進行結(jié)合，以保障傳播效果，增加節(jié)目的價值。例如，一是，社教節(jié)目可與互聯(lián)網(wǎng)平臺建立合作關(guān)系，發(fā)展電視、網(wǎng)絡(luò)同步直播的模式，有利于提高傳播范圍，強化傳播效果。二是，社教節(jié)目可開通官方微博、微信公眾平臺的社交軟件，將留守兒童的相關(guān)視頻、消息傳輸至網(wǎng)絡(luò)中，供受眾進行自由觀看和評論，以強化受眾的社會意識，使其自覺加入到公益活動中。有利于將農(nóng)村留守兒童問題展現(xiàn)在受眾面前，使社會真正認(rèn)識到問題的嚴(yán)重性，以保障社教節(jié)目的傳播價值[2]。

三、結(jié)束語

社教節(jié)目在報道留守兒童問題時，要擺脫模式化傳播理念的限制，創(chuàng)新傳播理念和方法，真正關(guān)注留守兒童的實際問題，以提高社會關(guān)注度。在這種情況下，有利于強化節(jié)目價值，提高節(jié)目的影響力，更好地履行自身的職責(zé)和義務(wù)，實現(xiàn)電視社教節(jié)目的綜合價值。

[1]王璽，譚國棟.關(guān)注留守兒童 展現(xiàn)媒體責(zé)任——淺析貴州綜合廣播公益節(jié)目《留守兒童來信了》[J].中國廣播，2017(01)：33-35.

[2]李玲.框架理論下新聞媒體對留守兒童的報道研究[D].西南政法大學(xué)，2012.