用“心”撐起孩子成長(zhǎng)的翅膀
——記江津區(qū)永興小學(xué)好教師周潔

用“心”撐起孩子成長(zhǎng)的翅膀
——記江津區(qū)永興小學(xué)好教師周潔

“長(zhǎng)大后我就成了你……”這首歌伴著周潔長(zhǎng)大。當(dāng)懂得了這首歌的含義，慢慢地，周潔的學(xué)習(xí)生活也有了奮斗目標(biāo)——長(zhǎng)大了做一名讓人稱贊的人民教師。

2007年6月畢業(yè)后，懷揣著兒時(shí)的夢(mèng)想，周潔以優(yōu)異的成績(jī)考回自己的家鄉(xiāng)——永興鎮(zhèn)，成為永興小學(xué)的一名教師。

今年被評(píng)為“十做十不做”好教師的周潔，在學(xué)生眼里，她是親和、耐心的好老師；在領(lǐng)導(dǎo)眼中，她是肯學(xué)、能干的好助手；在同事眼中，她是開(kāi)朗大方、樂(lè)于助人的好伙伴。

捧出“關(guān)愛(ài)心”待生如子

永興小學(xué)地處農(nóng)村，留守兒童多。對(duì)于缺乏父母的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo)的孩子，周潔總是彎下腰、蹲下身來(lái)與學(xué)生平等對(duì)話。學(xué)生們總能感受到她無(wú)微不至的關(guān)懷。

周潔剛接手三年級(jí)二班的時(shí)候，遇到了一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話，也不愛(ài)與同學(xué)交流的孩子——王方（化名）。周潔看在眼里，記在心里。每逢課間休息，周潔總是主動(dòng)親近他，時(shí)不時(shí)組織一些課間小活動(dòng)，不經(jīng)意的讓他參與進(jìn)來(lái)。時(shí)機(jī)成熟，周潔立馬進(jìn)行家訪。

當(dāng)了解到王方的媽媽患有精神病，爸爸沒(méi)有勞動(dòng)力，家里還有一個(gè)5歲的弟弟，一家人靠低保維持生計(jì)時(shí)，周潔暗下決心得多幫幫這個(gè)家庭。她常到王方家，找他談心，為他輔導(dǎo)作業(yè)，教他做家務(wù)?？此┲婆f，還買來(lái)新衣服。得知王方從來(lái)沒(méi)有慶祝過(guò)生日，她就發(fā)動(dòng)全班同學(xué)為他過(guò)了“第一個(gè)”生日。

有人說(shuō)，老師只要真摯地愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)癡心地愛(ài)老師。周潔的付出換來(lái)溫暖回報(bào)。王方在日記中寫道：“您總是像媽媽一樣教我讀書識(shí)字，教我做人的道理，給我好多驚喜和快樂(lè)，謝謝您老師——媽媽！我一定好好學(xué)習(xí)回報(bào)您！”

10年來(lái)，類似的故事還有很多。周潔通過(guò)電話與家長(zhǎng)交流、家訪不下千余次，永興鎮(zhèn)周家?guī)r、太坪場(chǎng)、萬(wàn)獅橋等遍布她的足跡。

捧出“責(zé)任心”引領(lǐng)發(fā)展

要給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水。教師的教學(xué)水平直接關(guān)系到學(xué)生的全面發(fā)展。

從2013年8月至今，從永興小學(xué)到聚奎小學(xué)，周潔一直分管教學(xué)工作。她求的不是自己一花獨(dú)放，而是整個(gè)學(xué)校教學(xué)的萬(wàn)紫千紅。

她帶領(lǐng)教師們參與教研、教改，以科研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展，引領(lǐng)青年教師成長(zhǎng)。新教師到校，她總會(huì)主動(dòng)推門聽(tīng)課，跟班學(xué)習(xí)指導(dǎo)，與新教師交流，幫助新教師盡快進(jìn)入角色，快速成長(zhǎng)。

王家高是一名青年教師，參加了去年5月的科學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”網(wǎng)絡(luò)曬課活動(dòng)。周潔帶著學(xué)校骨干教師組從選題、備課、試講、磨課全程陪同這位青年教師，做他的堅(jiān)實(shí)“后盾”，隨時(shí)為他“把脈”導(dǎo)航，加油鼓勁。

反復(fù)打磨《聲音是怎樣產(chǎn)生的》，周潔不放過(guò)任何一個(gè)細(xì)節(jié)，帶著團(tuán)隊(duì)認(rèn)真關(guān)注整個(gè)課的結(jié)構(gòu)設(shè)置、每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施、探索聲音產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、課堂中老師對(duì)學(xué)生的關(guān)注、引導(dǎo)與評(píng)價(jià)等，甚至連王家高的每個(gè)表情及肢體語(yǔ)言都仔細(xì)推敲……設(shè)計(jì)好的環(huán)節(jié)，在試講中發(fā)現(xiàn)了新問(wèn)題，不斷地修改，不斷地試講。有時(shí)周潔還親自上陣，將自己的理解在課堂上呈現(xiàn)出來(lái)，讓參賽者豁然開(kāi)朗。白天上課修改，晚上試講修改，就這樣前前后后20余次，終于完成了錄課任務(wù)。

王家高最終獲得了重慶市級(jí)“優(yōu)課”一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

“我從一個(gè)教書的‘門外漢’，快速成長(zhǎng)為一名骨干，多虧了周潔。她為人親切、善良熱心，是真摯的朋友，也是難得的導(dǎo)師！” 采訪中王家高對(duì)周潔的感激溢于言表。

其實(shí)周潔也是一朵艷麗的花。她撰寫的論文獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)20余次；輔導(dǎo)學(xué)生參加征文、演講等比賽獲區(qū)級(jí)、市級(jí)、國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)30余人次；她先后榮獲區(qū)級(jí)教學(xué)能手、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀班主任，全國(guó)科研課題先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。

作為一名教師，周潔對(duì)學(xué)生有著自己理解：“學(xué)生是天使，我愿做為天使修補(bǔ)翅膀的人！”這個(gè)守望孩子“飛翔”的好教師，正在用心為孩子撐起成長(zhǎng)的翅膀！◇