改變自己 改造世界
——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感

葉 璇

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江金華 321004

改變自己 改造世界
——《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀后感

葉 璇

浙江師范大學(xué)行知學(xué)院 浙江金華 321004

“人生猶如‘迷宮’，每個(gè)人都在尋找各自的奶酪。”這不禁引起了我的思索，我的奶酪是什么？我是否已經(jīng)對(duì)我如今得到的奶酪得到了滿足？這段時(shí)間以來(lái)，我靜靜地與《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)為伴，在閑暇時(shí)光里品味它所帶來(lái)的啟發(fā)，探索這本暢銷書(shū)所帶來(lái)的人生哲理。

人生；奶酪；大學(xué)生；能力

一、不同的大學(xué)生，不同的奶酪追求

大學(xué)是人生迷宮的一個(gè)部分或區(qū)域，而這塊區(qū)域也蘊(yùn)藏著豐富的奶酪資源。不同的大學(xué)生，就如同書(shū)中不同的主人公。我把我身邊的大學(xué)生粗略地分為三類人，第一類同學(xué)沒(méi)有明確的目標(biāo)，逃早晚自習(xí)甚至逃課；第二類同學(xué)平時(shí)馬馬虎虎，但在期末時(shí)也能臨時(shí)抱佛腳，去圖書(shū)館復(fù)習(xí)個(gè)十來(lái)個(gè)晚上；第三類同學(xué)積極地參加著各種比賽活動(dòng)，能像高中時(shí)一樣做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，上課時(shí)也能積極舉手發(fā)言，他們的日常是忙碌的，但是也是充實(shí)的。我不止一次地問(wèn)自己：想做哪一類同學(xué)呢？

如這本書(shū)所言，我們擁有多面的人性，也有多面的追求。第一類同學(xué)不學(xué)無(wú)術(shù)，他們?cè)诖髮W(xué)中學(xué)會(huì)的只是游戲人生，雖然他們獲得了暫時(shí)的快樂(lè)和滿足，但他們真正得到的也只不過(guò)是眼下的茍且，當(dāng)一場(chǎng)“饑荒”（測(cè)驗(yàn)和考試）來(lái)臨的時(shí)候，他們只能被糟蹋的體無(wú)完膚。第二類同學(xué)其實(shí)是生活中的大多數(shù)，他們學(xué)到了知識(shí)，但是不夠精細(xì)，也許他們能利用小聰明和臨時(shí)抱的佛腳取得一個(gè)較好的成績(jī)，但是不求甚解。這類同學(xué)追求的僅僅是足夠溫飽的奶酪。而第三類同學(xué)，他們兢兢業(yè)業(yè)地工作著，在部門(mén)與班級(jí)的工作中他們一點(diǎn)一點(diǎn)積累起了責(zé)任感和領(lǐng)導(dǎo)力，他們踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)著，一個(gè)人靜靜地研究著專業(yè)知識(shí)，他們奮起拼搏，參加著各種比賽，獲得了大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)，也提升了自己的組織能力和執(zhí)行能力。他們眼光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)，不安于現(xiàn)狀，居安思危，不斷的在新的環(huán)境里做出應(yīng)有的變化，最后可以得到最好吃、最豐富的奶酪。

二、把握到來(lái)的“危機(jī)”

我們通常認(rèn)為，危機(jī)是最大的問(wèn)題，是恐怖的陷阱，是被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手打敗的機(jī)會(huì)。然而，在我看來(lái)，危機(jī)不但不是真正的危險(xiǎn)，反而是人生的機(jī)遇。

“機(jī)”就是機(jī)遇，危險(xiǎn)與機(jī)遇是并存的。當(dāng)危機(jī)到來(lái)之時(shí)，通過(guò)積極的轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)眼之間，危機(jī)就會(huì)變成一個(gè)良機(jī)。危機(jī)就是危險(xiǎn)之中隱藏著的千載難逢的機(jī)會(huì)。閑暇之余我們看劇，逛街，刷淘寶……機(jī)會(huì)和知識(shí)就是在這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴中不經(jīng)意溜走的。所以想要一個(gè)成功的大學(xué)生，我們不僅要把握到來(lái)的危機(jī)，更要充實(shí)自己，使得自己有能力應(yīng)對(duì)危機(jī)。

三、你選擇的是抱怨是恐懼還是馬上行動(dòng)

肯尼迪曾說(shuō)過(guò)“最大的危險(xiǎn)是無(wú)所行動(dòng)”，這句話告訴我們行動(dòng)的重要性。

就在今天，媽媽發(fā)給我一條微信分享，其中提到，抱怨不如行動(dòng)，如果你有勇氣的話。簡(jiǎn)短一句話，其實(shí)處處是哲理。在大學(xué)里，我們形形色色的同學(xué)，有的總是愛(ài)抱怨老師布置的作業(yè)任務(wù)，有的勤勤懇懇。其實(shí)很多時(shí)候我們就算自己沒(méi)有在抱怨，聽(tīng)到別人的抱怨聲，也會(huì)多少被影響。比如老師給出一個(gè)作文的題目，有同學(xué)抱怨道“這怎么寫(xiě)啊，好難??！”我們也會(huì)受到他的影響，誤認(rèn)為遇到了一個(gè)天大的難題。遇到難題，抱怨有什么意義呢？

正如這本書(shū)里的其中一個(gè)主人公一樣，當(dāng)有一天，發(fā)現(xiàn)自己的奶酪不翼而飛的時(shí)候，一個(gè)勁的抱怨，一個(gè)勁的想，“到底是誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？”于是日日守在原點(diǎn)，等著奶酪有一天飛回來(lái)。然而，在他每天因?yàn)檫@個(gè)事實(shí)而抱怨苦惱的時(shí)間里，和他同樣遭受這樣困難的其他小伙伴，早已采取了行動(dòng)，最后獲得了新的更好的奶酪。

四、不要害怕變化，主動(dòng)地做出變化

如果不改變，你就會(huì)被淘汰。這是沒(méi)錯(cuò)的，騰訊公司就早早的意識(shí)到這一點(diǎn)。在 QQ占領(lǐng)絕對(duì)的社交軟件優(yōu)勢(shì)之時(shí)，騰訊公司就意識(shí)到，經(jīng)濟(jì)高速的發(fā)展，人們的需求也跟著發(fā)生極大的變化，如果騰訊不做出改變，肯定是要被淘汰的。于是騰訊公司主動(dòng)的做出了變化，他們研發(fā)出了更加方便更廣泛令人接受的微信。

在很多時(shí)候，我們都如同這本書(shū)中的小矮人“哼哼”，擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn)、抵制變化。我們滿足現(xiàn)狀，獲得的一點(diǎn)成績(jī)，就完全松懈下來(lái)，停滯不前。

五、你找到新的奶酪了嗎？

其實(shí)這本書(shū)中每一頁(yè)都蘊(yùn)含著許多人生的道理，但是閱讀下來(lái)，我最有感觸的部分是關(guān)于故事的四個(gè)主人公對(duì)變化的態(tài)度。安于現(xiàn)狀，害怕改變的小矮人，永遠(yuǎn)都無(wú)法獲得新的奶酪。而勇敢的放棄舊的奶酪，才能找到新的奶酪。變化總是會(huì)發(fā)生的，我們要做的就是預(yù)測(cè)變化，密切關(guān)注變化，迅速適應(yīng)變化，隨著變化而變化，享受變化。奶酪總會(huì)被拿走，生命沒(méi)有結(jié)束，困難就總會(huì)找上門(mén)來(lái)。但是我們一定不能害怕，我們應(yīng)該作好迅速改變的準(zhǔn)備，享受其中的樂(lè)趣。

與時(shí)俱進(jìn)，是鄧小平先生提出來(lái)的，這不僅是黨重要的指導(dǎo)思想，同時(shí)也是我們青年人應(yīng)該時(shí)刻牢記的。我們的思想必須隨著時(shí)代的變化而變化，行動(dòng)隨著實(shí)踐的發(fā)展而發(fā)展，腳步隨著時(shí)代的變化而變化。只有學(xué)會(huì)把握方向，順應(yīng)時(shí)代的規(guī)則規(guī)律，做出應(yīng)有的改變，我們才能正確地認(rèn)識(shí)世界和改造世界。

六、結(jié)語(yǔ)

作為當(dāng)代的青年人，我們的生命如同初升的太陽(yáng)，蓬勃著富有朝氣，作為祖國(guó)的希望，作為全新的一代，每一個(gè)年輕人都應(yīng)該不斷追求新事物，接受新事物，不斷追尋新奶酪，永遠(yuǎn)對(duì)現(xiàn)狀不滿足，永遠(yuǎn)想改造世界，也永遠(yuǎn)擁抱世界的美好。

[1]斯賓塞·約翰遜《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》.中信出版社.2009年版

[2]《鄧小平文選(1975～1982)》.1983-7-1版