“牽手”信息技術(shù) “執(zhí)著”鄉(xiāng)村教育

張 玲

南漳縣板橋初級中學(xué) 湖北襄陽 441524

“牽手”信息技術(shù) “執(zhí)著”鄉(xiāng)村教育

張 玲

南漳縣板橋初級中學(xué) 湖北襄陽 441524

“一個(gè)人的青春可以平庸無奇，也可以綻放美麗；可以碌碌無為，也可以腳踏實(shí)地?！蔽疫x擇了后者。從教二十六年了，從當(dāng)初的無從下手到現(xiàn)在的游刃有余，經(jīng)歷了層層蛻變。是執(zhí)著的教育夢鼓勵(lì)我前進(jìn)，是現(xiàn)代科技為我提供了捷徑。這些年執(zhí)著的堅(jiān)守，我不只是把教書當(dāng)做職業(yè)，更重要的是，我把愛學(xué)生當(dāng)做信念。

因?yàn)閻壑愕膼?/h2>

站在管理者的高度，永遠(yuǎn)也走不進(jìn)孩子的心靈。當(dāng)你高聲談?wù)搼?yīng)該這樣，不應(yīng)該那樣的時(shí)候，孩子們內(nèi)心生出的除了恐懼還有日漸生出的判逆。只有學(xué)會“兒童思維”，教師才能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺點(diǎn)中的可愛之處，甚至智慧之處。學(xué)會用兒童的眼睛去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的興趣去探尋，用兒童的情感去熱愛。若能成為他們的朋友，取得他們的信任，和他們一起成長，你就會發(fā)現(xiàn)，原來這個(gè)班級是越管越省心了。

現(xiàn)在的科技發(fā)達(dá)了，交流方式也發(fā)生了變化。QQ、微信，都是學(xué)生們喜歡交流的平臺。在每年開學(xué)第一周，就把我的QQ號碼和微信號公布給學(xué)生和家長。學(xué)生喜歡紅包，發(fā)給他們，贏得他們的信任，同時(shí)也分享他們的快樂！更重要的是可以在群里發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的心情變化，及時(shí)為他們疏通疑問。如果心里有了愛，不管是單親孩子還是留守孩子，都會默默的信任老師。農(nóng)村孩子大多是留守兒童，家長和老師也只能通過微信或是電話聯(lián)系，建立家長群，學(xué)生群，給家長提供學(xué)習(xí)成績，每周在校的表現(xiàn)，健康狀況，讓家長在千里之外及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)；同時(shí)每個(gè)周末讓學(xué)生和遠(yuǎn)方的家長視頻，讓家長了解孩子的動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生知道父母的艱辛付出，聽聽父母的叮嚀，體會父母飽含深情的愛。

因?yàn)閴糁愕膲?/h2>

農(nóng)村里的孩子，信息閉塞，他們的夢想，一般都讓人失望。不是沒有夢想，而是太自卑，不知道自己今后有何出路。我喜歡音樂，卻因當(dāng)年經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，與音樂夢想失之交臂。而我面對跟我當(dāng)年一樣困難卻又有喜歡音樂的留守孩子們時(shí)，很是感動(dòng)，不想讓他們重蹈我的覆轍。

春華是一個(gè)五音不全的孩子，因?yàn)槌煽儾?，在課上，他常發(fā)出了怪調(diào)，惹得大家哄堂大笑，而他卻洋洋自得。我在音樂課堂上委婉地說：“像你這樣的聲音這么有穿透力，青春期更要保護(hù)好嗓子，將來說不定會成為歌星的?！卑言S多影星成長的事跡，利用課前的幾分鐘投影給全班學(xué)生，讓他知道自己的特長，鼓勵(lì)他進(jìn)步。以后的每節(jié)音樂課我都發(fā)現(xiàn)，他是最認(rèn)真的一個(gè)?！拔逅摹蔽乃囃頃?，我主動(dòng)邀請他與我一起主持節(jié)目，理由就是他聲音好，普通話標(biāo)準(zhǔn)。一個(gè)普通的信任，就轉(zhuǎn)化成了他夢想的動(dòng)力。他對音樂有了興趣，所有與語言相關(guān)的活動(dòng)他都積極參加。因?yàn)闊釔?，他的學(xué)科成績進(jìn)步很大，毅然選擇了特長之路，完成他的夢想。

因?yàn)榭噙^你的苦

在初中的最后階段，學(xué)生成績波動(dòng)大，父母不在身邊，壓力無法排解。早上六點(diǎn)半起床，晚上九點(diǎn)半睡覺，一日三餐全在學(xué)校度過，營養(yǎng)供給不上，學(xué)生沒了朝氣。我看著一個(gè)個(gè)瘦弱的身影，每天替那幾個(gè)特別的孩子付好早餐費(fèi)，買雞蛋補(bǔ)充營養(yǎng)，還利用一切可以利用的機(jī)會為他們減壓，提升他們的綜合素質(zhì)。我每天的數(shù)學(xué)課是早飯后第一節(jié)，許多學(xué)生匆忙吃完飯，打掃好衛(wèi)生，急急忙忙走進(jìn)教室，還在氣喘吁吁。我利用此時(shí)的五分鐘，每天為學(xué)生播放中外名曲，有時(shí)候還播放演出經(jīng)典視頻，緩解他們的壓力。一曲曲音樂，如春風(fēng)細(xì)雨滋潤著孩子們干涸的心靈。播放每首音樂之前都會為孩子們講解樂曲的創(chuàng)作意圖，加深對樂曲的理解。雖然作為初中生的他們理解這些名曲有些困難，但是有了講解，有了視頻，有了好的習(xí)慣，學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升，學(xué)習(xí)壓力釋放。我雖忙、雖苦，我也覺得很幸福，孩子們臉上洋溢的幸福，證明了我的付出沒有白費(fèi)。

因?yàn)槁愤^你的路

他本是上一屆的學(xué)生，就因?yàn)椴幌矚g那個(gè)班，卻留級成為我的學(xué)生。面對如此坦誠的孩子，我只能接受挑戰(zhàn)。幾個(gè)任課老師勸我不要留他，因?yàn)樗浅隽嗣摹皳v蛋分子”。但我從他想留下的眼神中看到了我當(dāng)年的無奈。他進(jìn)入我班以后，一直沒有動(dòng)靜，像其他學(xué)生一樣，絲毫感覺不到他是問題學(xué)生。

月考如期而至了，他的成績考得很糟。情緒很沮喪，坐在位子上一動(dòng)不動(dòng)，顯然失望到了極點(diǎn)。我把他叫到辦公室，他低著頭一句話也不說?！袄蠋煂δ氵@段時(shí)間的表現(xiàn)感到欣慰，對你的成績基本滿意，老師從中看到了希望！”我笑著說。“老師，你就別挖苦我了，現(xiàn)在我的情緒很差。我從來沒感到自己這么狼狽。看來，我不該進(jìn)入您的班級?！彼銎痤^，擺出一幅灑脫的樣子。我看著他，好半天沒有說話，直到他又低下頭?！拔抑滥闶莻€(gè)不服輸?shù)膶W(xué)生，也不想失敗?！蔽遗牧伺乃募绨?。他實(shí)事求是地說：“早就聽說您是一個(gè)很厲害的班主任，我是想來征服您的，沒想到我輸了?！薄澳悴]有輸呀，只是你比以前清醒了?！薄袄蠋煟绬?？我是個(gè)壞學(xué)生，尤其喜歡琢磨老師。每當(dāng)老師對我束手無策時(shí)，我就有一種勝利的感覺。但是你能把信息技術(shù)運(yùn)用的如此熟練，我佩服的五體投地?！彼D了頓，繼續(xù)說：“進(jìn)入您的班級，就是想試試您的耐心，而不是想學(xué)習(xí)。沒想到你讓我這么佩服我，更沒想到您這么長時(shí)間不批評我，卻能讓我對你的課堂產(chǎn)生興趣。老師，我服了！”說到這里，他笑了，我也笑了，其實(shí)我當(dāng)年的經(jīng)歷與他何其相似，也是由一個(gè)留級生轉(zhuǎn)化為的優(yōu)生。

父親是鄉(xiāng)村教師，常告訴我，要改變家鄉(xiāng)貧窮的面貌，必須提高人們的文化素質(zhì)，這是走出貧困的唯一出路！投身于鄉(xiāng)村教育！選擇鄉(xiāng)村教師，固然要忍受清貧、寂寞，但我覺得越是在這種狀態(tài)下，只有百分之百的愛學(xué)生、愛教育事業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)人生存的價(jià)值。