討論形如abc=1的一類初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽題

四川師大附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)(610000) 董永春 陳剛

南充市儀隴縣瓦子鎮(zhèn)瓦子鎮(zhèn)小學(xué)校(637654) 車進(jìn)明

討論形如abc=1的一類初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽題

四川師大附屬第一實(shí)驗(yàn)中學(xué)(610000) 董永春 陳剛

南充市儀隴縣瓦子鎮(zhèn)瓦子鎮(zhèn)小學(xué)校(637654) 車進(jìn)明

筆者在近年的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)形如abc=1或者a+b+c=1的代數(shù)式問題,由于形式優(yōu)美,變換靈活,在初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽及一些競賽中經(jīng)常出現(xiàn).筆者通過研究整理,總結(jié)了一些常用簡單方法,現(xiàn)舉例說明.

1.簡單單一分母通分型

分析:結(jié)合已知條件,將分式通分,利用代數(shù)式恒等變形及整體代換來求值.通分后整體代換已知條件是關(guān)鍵.

A.正數(shù) B.0

C.負(fù)數(shù) D.正、負(fù)不能確定

2.復(fù)雜分母因式分解型

分析:分母形式復(fù)雜的不易通分,借助已知條件整體代換,將分母因式分解來求解.因式分解分母是關(guān)鍵.

分析:首先分母通過已知條件整體代換來因式分解,然后復(fù)雜的分子因式分解比較困難時(shí),初中常采用待定系數(shù)法來解決,此類分子分母都比較復(fù)雜的,在因式分解有困難時(shí)可以考慮待定系數(shù)法分解.

3.公式法

分析:對于這類高次的代數(shù)式求值,a3+b3+c3?3abc= (a+b+c)(a2+b2+c2?ab?ac?bc)公式是化簡常用的手段.

A.3 B.2 C.1 D.0

變式1(數(shù)學(xué)競賽大考卷)已知a+b+c=1,a2+b2+ c2=2,a3+b3+c3=3,則ab(a+b)+bc(b+c)+ac(a+c)的值為( )

變式3(2005全國初中數(shù)學(xué)聯(lián)賽)已知a+b+c=0,a3+b3+c3=0,則a19+b19+c19等于( )

解:∵(a2+b2+c2)(a+b+c)=a3+b3+c3?3abc

又a+b+c=0,a3+b3+c3=0∴3abc=0,∴a,b,c至少有一個(gè)為0,若a=0,則b+c=0,b=?c,同理當(dāng)b=0或c=0時(shí)a19+b19+c19=0.

[1]董永春,對幾個(gè)代數(shù)不等式研討的再探討[J].中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考,2011(4).

[2]董永春,與高斯函數(shù)有關(guān)的高考壓軸題[J].數(shù)學(xué)通訊,2012(11-12).

[3]諸暨市浣江中學(xué)數(shù)學(xué)組[M].初中數(shù)學(xué)競賽大考卷,2005.