李曦楊
中圖分類號:G812.45 文獻(xiàn)標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2017)02-021-01
摘 要 運(yùn)用文獻(xiàn)資料法,訪談法,邏輯分析法對樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間體育活動的開展情況進(jìn)行調(diào)查,發(fā)現(xiàn)樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間體育活動開展存在問題并提出建議,激勵廣大師生積極的參加到大課間體育活動中,增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),形成終生鍛煉的體育觀念。
關(guān)鍵詞 中小學(xué) 大課間 體育
我國的體育發(fā)展的根本目的是增強(qiáng)人民體質(zhì),提高民族素質(zhì),提高整個名族身體素質(zhì)的根本就是從青少年開始,教育部在《關(guān)于落實(shí)保證中小學(xué)生每天體育活動時間的意見》中提出要保證學(xué)生每天大課間體育活動時間,鼓勵廣大師生積極參與到鍛煉中,培養(yǎng)終生鍛煉的體育觀念,如何更好的開展大課間體育活動,成為了體育教育領(lǐng)域值得思考的一個問題。
一、樂山市市區(qū)中小學(xué)大課間開展存在問題
(一)觀念落后,思想意識欠缺
大部分學(xué)生、家長和科任老師都認(rèn)為體育鍛煉不重要,保持著傳統(tǒng)“體育無用,文化第一”的落后觀點(diǎn),認(rèn)為鍛煉可有可無,這種錯誤的觀點(diǎn)影響了幾代人,并且造成的后遺癥也逐漸顯露出來,青少年身體素質(zhì)呈亞健康狀態(tài)、心腦血管疾病日趨年輕化、學(xué)生在學(xué)習(xí)或者運(yùn)動中猝死等這類新聞已屢見不鮮,這些危險(xiǎn)信號似乎在警示著我們提高青少年身體素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫。
(二)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視力度不夠
校領(lǐng)導(dǎo)是整個學(xué)校的核心,校領(lǐng)導(dǎo)對體育教育的重視程度是決定一個學(xué)校開展體育活動氛圍是否濃厚的重要條件,然而很大一部分校領(lǐng)導(dǎo)都過分倚重升學(xué)率和文化達(dá)標(biāo)率,忽視了體育鍛煉對于學(xué)生的將來會產(chǎn)生多么積極的影響,對大課間活動根本就沒有放在心上,“走形式”應(yīng)付了事,檢查前松后緊。
(三)部分學(xué)校硬件設(shè)施落后,活動開展效果受到局限。
很大一部分中小學(xué)場地設(shè)施有限,不具備能開展體育活動的標(biāo)準(zhǔn)操場和其他硬件設(shè)施,學(xué)生和老師就算有積極性也無法順利開展。這也是導(dǎo)致大課間體育活動不能持續(xù)開展的重要原因。
(四)活動形式枯燥,不具吸引力
大部分中小學(xué)的大課間的活動形式都是千篇一律的課間操和跑步,內(nèi)容形式單一,在對學(xué)生的采訪中大部分學(xué)生認(rèn)為不想進(jìn)行體育鍛煉是因?yàn)椤皼]意思”,所以有些直接選擇請假或者不參加,相比之下,他們更愿意參加集體性強(qiáng)的小型對抗比賽,但由于學(xué)校客觀條件的限制,使得學(xué)生們對體育活動失去了興趣,抑制了學(xué)生的熱情。
(五)體育師資不足,專業(yè)能力存在缺陷
體育教師的體育課和大課間體育活動的組織者和執(zhí)行者,體育教師的能力直接決定了大課間體育活動開展的質(zhì)量,但是現(xiàn)在很多基層中小學(xué)還缺少優(yōu)秀的體育教師,體育課的開展都是由其他科目老師來代課;還有些學(xué)校體育教師的年齡偏大,又沒有新生力量的注入,先進(jìn)的教學(xué)模式無法引進(jìn),傳統(tǒng)的授課方式也得不到改良。
(六)霧霾天氣頻繁,大課間活動開展受制
當(dāng)前我國大部分地區(qū)都籠罩在霧霾的包圍中,中小學(xué)這個年齡階段的學(xué)生正處在身體發(fā)育期,長時間的戶外運(yùn)動非常容易引起呼吸道系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)疾病的發(fā)生,并且霧霾天氣在未來很長一段時間會伴隨我們,據(jù)調(diào)查,每年會有近三分之一的時間會處于這種惡劣的環(huán)境,由此可見,體育鍛煉在這種環(huán)境中開展,對學(xué)生的身體更是一種慢性摧殘,就霧霾天氣下如何開展體育活動是近年必須解決的一個難題。
二、建議
(一)更新傳統(tǒng)觀念,重塑體育觀
傳統(tǒng)的體育觀念已經(jīng)嚴(yán)重影響學(xué)校體育的發(fā)展進(jìn)程,要發(fā)展好大課間體育活動就必須打破傳統(tǒng)體育觀念的束縛,打碎“體育無用,文化第一”這種謬論,傳播“運(yùn)動是營養(yǎng)”這種全新觀念,為學(xué)生樹立終身體育觀,形成長期堅(jiān)持鍛煉的的好習(xí)慣。
(二)豐富活動形式,促進(jìn)多樣化發(fā)展
大課間活動是以提高學(xué)生身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)開展的體育活動,那么一切就應(yīng)該圍繞學(xué)生的興趣愛好來設(shè)立活動形式,滿足參加大課間活動學(xué)生的需求,例如在大課間中組織以班級為單位的接力跑比賽,跳繩比賽,投籃比賽,即能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì),又能培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
(三)加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的重視
在校園中組織好大課間活動,校領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持是必不可少的,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該立足實(shí)際,放眼未來,比如設(shè)立專門的評分考核機(jī)制,以班級為單位,將學(xué)生的鍛煉情況與班級榮譽(yù)相結(jié)合,設(shè)立專門的獎項(xiàng)給積極參加鍛煉的班級,同時老師也應(yīng)積極參加到大課間鍛煉中,一是為了為學(xué)生做好帶頭模范作用,二是可以起到督促作用和維持安全秩序。
(四)改善場地設(shè)施,提升體育教師能力
學(xué)校應(yīng)該與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào),將寬闊場地改造成標(biāo)準(zhǔn)操場,以及完善相應(yīng)的配套設(shè)施,做到物盡其用;場地受到限制的,則進(jìn)行一些鍛煉器材上的補(bǔ)充,不讓學(xué)生留下有鍛煉激情但是沒鍛煉機(jī)會的遺憾。引進(jìn)優(yōu)秀師資,讓有經(jīng)驗(yàn)的體育老師帶來吸引力與實(shí)用性兼具的鍛煉方法,組織老教師參與教學(xué)新模式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),重新給校園注入充滿活力的血液。
(五)避開霧霾嚴(yán)重期,開發(fā)室內(nèi)鍛煉方式
在霧霾天氣時,體育教育工作者應(yīng)該制定不同等級霧霾天氣的鍛煉預(yù)案,創(chuàng)新室內(nèi)體育運(yùn)動的開展方式,突破常規(guī)體育教學(xué)的束縛,在霧霾嚴(yán)重時,組織學(xué)生在教室內(nèi)開展大課間體育活動。有條件的學(xué)校可以建立室內(nèi)體育基礎(chǔ)設(shè)施,克服天氣原因的困擾,保障學(xué)生身心健康發(fā)展。
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