淺談學(xué)生美術(shù)興趣小組的輔導(dǎo)策略

喬振東

[摘 要]學(xué)校美術(shù)興趣小組是課堂美術(shù)課的延伸和拓展，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)的搖籃。在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中，教師可通過(guò)“自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取”“以情導(dǎo)學(xué)，師生至親”“示范引導(dǎo)，突出重點(diǎn)”“激情入境，心靜如水”等策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的美術(shù)技能得到更好地培養(yǎng)和發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]美術(shù)；興趣小組；輔導(dǎo)；策略

[中圖分類(lèi)號(hào)] G623.75 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-9068（2017）09-0063-02

學(xué)校美術(shù)興趣小組是課堂美術(shù)課的延伸，是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)特長(zhǎng)的搖籃。我通過(guò)對(duì)近30年的教育教學(xué)反思，在美術(shù)興趣小組輔導(dǎo)方面，形成一套行之有效的措施，希望對(duì)同行起到拋磚引玉的作用。

一、自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者?！泵佬g(shù)組作為全校美術(shù)人才的選拔之地，必須選那些真正喜歡美術(shù)、以此為樂(lè)的學(xué)生，才能以點(diǎn)帶面、以?xún)?yōu)帶劣，推動(dòng)全校美術(shù)教育的發(fā)展。

首先要進(jìn)行全校普選，公平競(jìng)爭(zhēng)。本著學(xué)生自愿報(bào)名的原則，學(xué)校組織考試進(jìn)行篩選，最后確定名額。所謂的優(yōu)生是除了品質(zhì)好、熱愛(ài)美術(shù)之外，還包括家長(zhǎng)愿意配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，這就需要美術(shù)教師和班主任溝通、調(diào)查，最后做出確定。

二、以情導(dǎo)學(xué)，師生至親

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！币粋€(gè)好的教師首先要和學(xué)生建立友好的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生奉獻(xiàn)無(wú)私的愛(ài)，從而感染學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)?！兜茏右?guī)》上說(shuō)：“首孝悌，次謹(jǐn)信，有余力，則學(xué)文。”所以說(shuō)，培養(yǎng)學(xué)生，首先要立德，培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師，然后才是求知。而要想學(xué)生對(duì)求知樂(lè)此不疲，必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

對(duì)于剛選來(lái)的學(xué)生，教師首先要摸清每個(gè)學(xué)生的性格和家庭背景，做好學(xué)生學(xué)習(xí)跟蹤檔案，制定每個(gè)學(xué)生矯正不良習(xí)慣的措施。接著在每次課前和課后講解《弟子規(guī)》等書(shū)籍中優(yōu)秀勤學(xué)的故事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子一樣，甚至要比對(duì)待自己的孩子還要好。俗話(huà)說(shuō)：“師徒如父子。”教師要慢慢地消除學(xué)生內(nèi)心的畏懼感和外界污染等帶來(lái)的不良影響，為以后教出出類(lèi)拔萃的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。對(duì)于一些因?yàn)槲幕煽?jī)差而自卑感特別強(qiáng)的學(xué)生，教師要經(jīng)常給予鼓勵(lì)，比如一個(gè)贊美的言辭、一個(gè)親切的微笑、輕輕地拍拍小腦袋……讓這些學(xué)生慢慢樹(shù)立起信心，發(fā)揮專(zhuān)長(zhǎng)，努力學(xué)習(xí)。

三、示范引導(dǎo)，突出重點(diǎn)

俗話(huà)說(shuō)：“百聞不如一見(jiàn)。”美術(shù)興趣小組輔導(dǎo)屬于技能課，這個(gè)“見(jiàn)”字就更重要了?，F(xiàn)在很多人把美術(shù)興趣小組輔導(dǎo)上成語(yǔ)文課，一堂課天南海北，博古通今。這就背離了美術(shù)輔導(dǎo)的宗旨，沒(méi)有技能的輔導(dǎo)是蒼白無(wú)力的，是誤人子弟的。猶如中國(guó)的書(shū)法教育，首先要繼承前人的經(jīng)驗(yàn)，要入貼，然后再出貼，入古方能出新，才是真的創(chuàng)造，否則就是各自為道，自成一家，滿(mǎn)紙涂鴉。

那么，如何輔導(dǎo)才能讓學(xué)生不覺(jué)得枯燥無(wú)味，學(xué)到真本事呢？在知識(shí)技能方面，教師不要面面俱到，什么都講，否則學(xué)生難以抓住重點(diǎn)。一堂課，教師只講一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，或者最好是培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)技能。教師可先做示范，示范前強(qiáng)調(diào)學(xué)生帶著問(wèn)題來(lái)觀(guān)察，示范后要及時(shí)提問(wèn)步驟要點(diǎn)，然后讓學(xué)生練習(xí)，這樣教學(xué)才能收到良好的教學(xué)效果。

例如，在教學(xué)素描時(shí)，我不會(huì)讓學(xué)生自己盲目地去“悟”。如教學(xué)“如何從整體到局部抓型”這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我會(huì)出示一組靜物的照片，把內(nèi)形涂滿(mǎn)，讓學(xué)生觀(guān)察外形，了解什么是整體。然后我示范具體的步驟，讓學(xué)生注意觀(guān)察如何從外形畫(huà)到內(nèi)形。示范結(jié)束后，我再讓學(xué)生提出疑惑的地方，最后讓學(xué)生去練習(xí)。這樣教學(xué)，抓住了教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生感覺(jué)素描很好學(xué)，喜歡畫(huà)畫(huà)。

四、激情入境，心靜如水

很多學(xué)生學(xué)習(xí)不好，不是不聰明，而是習(xí)慣不好，尤其是注意力不集中。為此，我把大乘佛教的梵音《大悲咒》、道教修煉的《空谷幽靈》、班得瑞的書(shū)房音樂(lè)、巴洛克時(shí)期的古典輕音樂(lè)等能讓人心里清靜的音樂(lè)下載下來(lái)，給學(xué)生在做練習(xí)的時(shí)候聽(tīng)。實(shí)踐證明，將這些清靜的音樂(lè)引入教學(xué)，有效地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力和學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果尤為突出。

最讓我感動(dòng)的是，一個(gè)6歲的小女生，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期聽(tīng)我放的音樂(lè)，由原來(lái)一堂課只能堅(jiān)持5分鐘畫(huà)畫(huà)，到一學(xué)期后達(dá)到30分鐘，一年后達(dá)到60分鐘以上，兩年后達(dá)到近兩個(gè)小時(shí)。學(xué)生的專(zhuān)注力提高了，文化課成績(jī)自然也就提高了。這位學(xué)生兩年前語(yǔ)文、數(shù)學(xué)開(kāi)始是六七十分，一年后都是90分以上，兩年后幾乎都是滿(mǎn)分。

五、妙語(yǔ)連珠，信心倍增

日本科學(xué)家江本勝“水的試驗(yàn)”曾經(jīng)震驚全球：在幾個(gè)相同大小和質(zhì)地的玻璃杯里都裝上同樣的水，然后分別寫(xiě)上帶有喜愛(ài)和憎惡情感色彩的言語(yǔ)貼在杯子上，在一定溫度下讓其結(jié)晶，結(jié)果驚人地發(fā)現(xiàn)寫(xiě)上愛(ài)語(yǔ)的結(jié)晶圖案特別美麗，而寫(xiě)上惡語(yǔ)的結(jié)晶圖案特別丑陋。

眾所周知，人體百分之七十八都是水。我們要想讓學(xué)生心情愉悅，就不能讓學(xué)生體內(nèi)的水細(xì)胞變丑陋，就應(yīng)該多贊美。只有多贊美，才能讓學(xué)生建立自信。

一堂好的美術(shù)輔導(dǎo)課，就像一個(gè)耐人尋味的故事，臨近結(jié)尾，讓聽(tīng)者回味無(wú)窮。因此，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品中的閃光點(diǎn)，及時(shí)鼓勵(lì)，妙語(yǔ)連珠，讓學(xué)生產(chǎn)生自信，從而更加積極地投入學(xué)習(xí)。

六、淡泊名利，厚積薄發(fā)

當(dāng)今社會(huì)，能徹底做到淡泊名利的教師太難了，因?yàn)榇蠹叶加衅咔榱?，都要養(yǎng)家糊口，可是一旦你真的極力去嚴(yán)格要求自己，你就會(huì)收到意想不到的回報(bào)。

20年前，我在本市就小有名氣。一天下午，一個(gè)學(xué)生的爺爺告訴我他兒子在美國(guó)是博士，要我把美術(shù)興趣小組所有學(xué)生都辭掉，只教他那個(gè)從美國(guó)來(lái)的孫女，并給我開(kāi)出天價(jià)的回報(bào)。這些都被我婉言拒絕了，我的人品受到當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)的一致贊譽(yù)，而我的學(xué)生更喜歡我了，學(xué)習(xí)也就更加賣(mài)力。

幾年前，在街上遇到昔日的一位學(xué)生家長(zhǎng)，這位家長(zhǎng)是賣(mài)煤球的。那天，他蹬著三輪車(chē)喊我停一下，告訴我：高中老師不喜歡他的孩子，孩子現(xiàn)在整天上網(wǎng)，沉迷游戲，他的班主任給氣得說(shuō)“這孩子一事無(wú)成”。他想讓孩子學(xué)畫(huà)畫(huà)，可孩子卻說(shuō)“要學(xué)畫(huà)畫(huà)，我就還跟喬老師學(xué)，其他人給我磕頭，我也不跟他學(xué)”。我告訴這位家長(zhǎng)：“我現(xiàn)在身體不舒服，在治病，不能再輔導(dǎo)孩子了。我相信我徒兒，只要不上網(wǎng)，學(xué)習(xí)一定能趕上來(lái)，而且大學(xué)本科不在話(huà)下，我等著他的喜報(bào)！”

兩年后，我又遇到那個(gè)家長(zhǎng)，他穿著干凈利落，面帶微笑，又大聲喊我停下。他告訴我：那次他回家轉(zhuǎn)述我的話(huà)后，孩子眼睛一亮，握著鼠標(biāo)的手突然放下，說(shuō)：“真是我老師說(shuō)的？”然后孩子一拍桌子，說(shuō)：“老爸，我從今以后不玩了！我不能辜負(fù)恩師對(duì)我的期望，我要給他喜報(bào)！”從那以后，孩子幾乎每天都學(xué)習(xí)到夜里十一二點(diǎn)。后來(lái)，孩子竟然和小學(xué)一樣再次創(chuàng)造奇跡，考上了徐州礦業(yè)大學(xué)二本?？梢?jiàn)，孩子的潛能是無(wú)窮的！

總之，在美術(shù)興趣小組活動(dòng)中，教師可通過(guò)“自愿報(bào)名，擇優(yōu)錄取”“以情導(dǎo)學(xué)，師生至親”“示范引導(dǎo)，突出重點(diǎn)”“激情入境，心靜如水”等策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，使學(xué)生的美術(shù)技能得到更好的發(fā)展。

（特約編輯 木 清）