高中政治課堂教學生活化的理性思考解析

王亭亭

（山東省泰安第二中學）

摘 要：高中政治教學，不僅能夠有效樹立學生正確的世界觀、人生觀和價值觀，還能有效培養(yǎng)學生良好的學習習慣，這使得政治教學在高中教學中有著非常重要的作用。生活化的政治課堂能夠使學生更好地理解和掌握課堂教學內(nèi)容，研究生活化教學形式的目的、特點，為實現(xiàn)高中政治課堂教學的生活化提出有效策略。這不僅能夠促進政治教學水平的提高，也能為社會更好地培養(yǎng)綜合型人才，更好地促進學生的發(fā)展。

關鍵詞：高中政治課堂教學；生活化；具體實施策略

要想提升高中政治課堂教學水平，就要有效將教學活動與實際生活相結(jié)合，進而提升高中政治課堂教學整體效率和質(zhì)量。高中政治課程并不僅僅是一個單純的理論教材科目，它的內(nèi)容與人們生活有著非常緊密的聯(lián)系，而學生學習政治知識的主要目的，就是通過將學習的政治知識運用到實際生活中，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。因此，在高中政治教學中要有效地結(jié)合生活化內(nèi)容，進而提升學生的整體學習能力，更好地促進學生未來發(fā)展。

一、高中政治課堂教學中生活化教學形式的主要特點

1.生活化教學是一種最接近生活的教學形式

在高中政治教學課堂中，生活化形式是以實際情況為基礎，結(jié)合學生實際生活，讓學生通過這樣的形式更好地理解和掌握所學的政治知識。并且教師也要不斷對學生進行引導，讓學生在生活中發(fā)現(xiàn)各種現(xiàn)象和問題，讓學生通過獨立思考去理解和掌握以及解決生活問題，進而促進學生綜合能力的全面提升。在政治教學活動中，教師可以根據(jù)近期發(fā)生的事件與教學內(nèi)容進行結(jié)合，通過運用事例來進行講解，這樣能夠有效地將學生的學習興趣激發(fā)出來，從而促進學生整體學習水平的提升，為學生未來全面發(fā)展奠定堅實的基礎。

2.生活化教學是一種以學生為中心的教學形式

生活化的教學課堂能夠?qū)⒔虒W中的主導權(quán)從教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，進而讓學生根據(jù)自身的親身經(jīng)驗去理解所學的知識，讓學生更好地感受和體會所學內(nèi)容。這樣不僅能夠?qū)W生思維能力激發(fā)出來，還能提升學生自主學習的能力，促進學生綜合能力的全面提升。教師也要為學生營造良好的學習環(huán)境和活躍的學習氛圍，讓學生勇于發(fā)現(xiàn)、敢于表現(xiàn)。并且通過這樣的形式教師能夠有效地了解到學生的想法及感受，進而能夠更有針對性地開展教學活動，改正學生錯誤的想法，培養(yǎng)學生良好的學習方式。這樣不僅能夠培養(yǎng)學生自信勇敢的心態(tài)，還能有效提升高中政治教學水平。

二、高中政治課堂教學中實現(xiàn)生活化的有效策略

1.以高中政治教材為基礎，在教學內(nèi)容中增加新鮮感

在高中政治教學活動中，教師可以改變小組探討學習模式，讓小組由課本案例探討的形式轉(zhuǎn)變成“課前研討”的形式，進而將新鮮的內(nèi)容滲透到教學中，這樣才能真正實現(xiàn)課堂教學生活化形式。在教學中，教師可以在上課前的一段時間內(nèi)，選擇近期與教學內(nèi)容相關的時事熱點，在進行教學任務的發(fā)放之后，在上課前讓學生臺前講述一下自己對其內(nèi)容的想法。而開展這一活動時，教師可以讓學生自愿報名，也可以通過每名學生輪流的方式來開展活動。而在學生講述自己的想法后，教師要對其想法進行評論，要根據(jù)剛才學生所講內(nèi)容來進行相應的點評與分析，并且在點評的同時也要將與政治相關的內(nèi)容滲透到其中，這樣能夠有效地實現(xiàn)政治與教學的緊密結(jié)合，進而能夠讓學生通過交流與探討更好地掌握政治知識，并且也能讓學生在輕松愉快的氛圍下調(diào)動對政治教學活動的興趣，進而提高學生學習政治知識的能力，并對學生未來發(fā)展奠定良好的基礎。

2.將教學重點進行轉(zhuǎn)移，提升對教學內(nèi)容的重視

在高中政治教學生活化中，應該提升對教學內(nèi)容的重視，而并非是重視其形式。在教學中由于政治教學內(nèi)容相對比較枯燥、單一，因此在教學時，教師可以根據(jù)相應的教學需求，有效地對教學形式和實質(zhì)進行統(tǒng)一，并在其中添加一些與生活相關的內(nèi)容。同時，教師也可以選擇多元化的教學形式來進行，進而將較為枯燥的理論知識融入現(xiàn)實生活中。通過生動形象的語言講解給學生，這樣的形式學生能更好地理解和掌握所學知識，并且也能加深對該知識的記憶，進而聯(lián)系實際生活中的內(nèi)容，更好地解決實際生活中的相關問題，更好地促進學生的未來發(fā)展。

本文通過對高中政治課堂教學中生活化教學形式的主要特點進行分析，明確其形式的主要意義及其重要性。并且根據(jù)高中政治課堂教學生活化的特點提出有效的實施策略，進而為高中政治教學提供良好的教學建議。在促進學生整體學習能力提升的同時，更好地促進政治課堂教學水平的全面提升，進而為社會培養(yǎng)綜合型人才奠定良好的基礎。

參考文獻：

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[2]牛苗苗.關于高中政治課堂教學生活化的理性思考與分析[J].文教資料，2016（19）.

編輯 薄躍華