基于校園文化建設(shè)的圖書館閱讀推廣實(shí)踐
——以承德石油高等專科學(xué)校為例

寧冬云，郭維霄

(承德石油高等?？茖W(xué)校 圖書館，河北 承德 067000)

基于校園文化建設(shè)的圖書館閱讀推廣實(shí)踐
——以承德石油高等專科學(xué)校為例

寧冬云，郭維霄

(承德石油高等?？茖W(xué)校 圖書館，河北 承德 067000)

圖書館是大學(xué)傳播文化、交流文化的機(jī)構(gòu)，深入有效地發(fā)展閱讀推廣活動(dòng)，是圖書館的責(zé)任和義務(wù)。在分析圖書館閱讀推廣對校園文化建設(shè)中的作用基礎(chǔ)上，從編制書目引導(dǎo)閱讀取向，開展閱讀文化活動(dòng)，搭建閱讀導(dǎo)讀平臺(tái)三個(gè)方面詳細(xì)介紹了本校的閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐，并對高校圖書館閱讀推廣工作進(jìn)行了思考和展望。

校園文化；高校圖書館；閱讀推廣

信息技術(shù)的快速發(fā)展和知識信息的日益膨脹，使閱讀正在發(fā)生深刻的變化，淺閱讀已經(jīng)成為我們閱讀生活的一種常態(tài)。北京大學(xué)王余光教授指出: “圖書館有兩大任務(wù)，一個(gè)是推動(dòng)社會(huì)信息化，一個(gè)是推進(jìn)社會(huì)讀書”[1]。高校圖書館作為文化服務(wù)的重要陣地，不僅要滿足全校師生的文獻(xiàn)資源的需求，還要深入開展閱讀推廣活動(dòng)。這不僅強(qiáng)化了圖書館的服務(wù)功能，還對學(xué)校的校園文化建設(shè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

1 圖書館閱讀推廣活動(dòng)對校園文化建設(shè)的作用

高校圖書館作為閱讀推廣的重要陣地，不僅是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，也是校園傳播文化、交流文化的機(jī)構(gòu)，更是文化活動(dòng)的中心。圖書館作為校園文化活動(dòng)的場所，圖書館中的文獻(xiàn)資源是校園文化的精髓，圖書館的服務(wù)則是面向讀者的一種人文關(guān)懷。因此，圖書館開展閱讀推廣活動(dòng)對校園文化建設(shè)起著非常重要的作用。

1.1 圖書館閱讀推廣有利于校園精神文化的塑造

精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，是一所學(xué)校精神面貌的集中體現(xiàn)。新技術(shù)給圖書館以及大學(xué)生閱讀帶來的沖擊日漸明顯，我們都知道我校的讀者近兩年也持續(xù)下降。讀者閱讀習(xí)慣的改變，社會(huì)信息渠道的日益多樣化，使讀者對圖書館的依賴程度降低甚至流失，給校園精神文化也帶來了很大的沖擊。閱讀是人們接受教育、發(fā)展?jié)摿?、獲取信息的根本途徑。圖書館利用豐富的館藏資源，館員們精心策劃，開展豐富多彩的閱讀推廣活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生回歸閱讀，熱愛閱讀，享受閱讀?？梢?，閱讀推廣有力地推動(dòng)了校園精神文化建設(shè)。

1.2 圖書館閱讀推廣是校園行為文化的重要組成部分

行為文化是指學(xué)校開展的各種文化活動(dòng)，是校園文化生動(dòng)具體的表現(xiàn)。圖書館開展的讀書分享會(huì)、三十六種圖書薦讀計(jì)劃、中華經(jīng)典誦讀、各種人文、學(xué)術(shù)報(bào)告等，都是學(xué)生可觸可感的校園行為文化，吸引了大量的學(xué)生的參與，成為校園文化重要組成部分。

2 圖書館閱讀推廣的內(nèi)容與實(shí)踐

我校圖書館每年都舉行大型的閱讀推廣活動(dòng)，在每年四月份的“世界讀書日”期間，在下半年的迎新期間，都面向全校學(xué)生開展主題鮮明，形式多樣的活動(dòng)，如主題書展，讀書分享會(huì)，真人圖書館，中華經(jīng)典誦讀等。各項(xiàng)閱讀活動(dòng)在校團(tuán)委、校黨委宣傳部、元光讀書會(huì)等大力支持和師生們的積極參與下，在全校范圍內(nèi)開展的有聲有色，達(dá)到了豐富校園文化，營造“書香校園”氛圍，推廣圖書館資源和服務(wù)的目的。

2.1 編制推薦書目，引導(dǎo)大學(xué)生閱讀取向

推薦書目是針對某一特定的目的或人群，圍繞某一主題對文獻(xiàn)進(jìn)行選擇性的推薦，它是圖書館閱讀推廣的基本途徑。2013年我校圖書館成立了由學(xué)科聯(lián)系人、采訪館員等骨干組成的推薦書目編制團(tuán)隊(duì)，通過對各系教授、學(xué)科帶頭人的走訪和師生的廣泛調(diào)研，編制了系列專題推薦書目，形成了多方面、多層次的推薦書目體系。推薦書目在引導(dǎo)大學(xué)生閱讀中發(fā)揮了最大的作用。

2.1.1 與好書相伴，讓心靈駐足——十二類主題書目

2016年的讀書月活動(dòng)以“與好書相伴，讓心靈駐足”為主題，編制了十二類主題的好書推薦書目，目的是引導(dǎo)同學(xué)們多讀書，讀好書。這十二個(gè)主題打破圖書館傳統(tǒng)分類模式，按照讀者的興趣傾向編制，如人生感悟與文學(xué)，體育與健康，心理與健康，以史為鑒，人物傳記等類目，推薦書目在引導(dǎo)大學(xué)生閱讀中發(fā)揮了極大的作用。

2.1.2 成長從閱讀開始——圖書館推出大學(xué)三年36種圖書薦讀書目

為了引導(dǎo)學(xué)生閱讀正能量圖書，我們開始嘗試為同學(xué)們制定大學(xué)期間的讀書計(jì)劃。2016年新學(xué)期伊始，我校圖書館推出大學(xué)三年36種圖書薦讀計(jì)劃，倡導(dǎo)學(xué)生每月讀一本書，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)中外古典文化、借鑒中國傳統(tǒng)智慧，并且保持節(jié)奏，一天天地閱讀下去。

2.2 以活動(dòng)促閱讀，讓形式多樣的活動(dòng)成為閱讀盛宴

近幾年，我校圖書館推出一系列活動(dòng)，如：讀書分享會(huì)、中華經(jīng)典誦讀、真人圖書館、讀者之星風(fēng)采展示、學(xué)長講書等，吸引了大量讀者。

2.2.1 讓讀書走進(jìn)班級——讀書主題班會(huì)

為了將讀書活動(dòng)延伸到班級，圖書館在讀書月期間聯(lián)合各系的一些班級開展了讀書月主題班會(huì)。 以“書香潤我心”為主題，圖書館的老師和同學(xué)交流讀書感悟，共品名詞好句。主題班會(huì)包括好書分享、詩歌朗誦、中華好詩詞、名篇名句競猜以及成語接龍等環(huán)節(jié)?；顒?dòng)過程中，同學(xué)們一起交流《肖申克的救贖》、《平凡的世界》、《狼圖騰》等經(jīng)典作品的讀書體會(huì)，聲情并茂地朗誦《鄉(xiāng)愁》、《經(jīng)過》等經(jīng)典詩篇，中華好詩詞和名篇名句競猜等活動(dòng)深受同學(xué)們的喜愛。

2.2.2 說書、聽書、評書的閱讀盛宴——讀書演講比賽

讀書演講比賽是讀書月的重點(diǎn)活動(dòng)，我們力圖讓參與和觀看比賽的同學(xué)感受到一次閱讀之旅，感受圖書給他們帶來的心靈震撼。2015年，我校圖書館和河北民族師范學(xué)院圖書館聯(lián)合組織了以“匆匆那年，書海留香”為主題的我校際讀書演講比賽，選手們結(jié)合學(xué)習(xí)與生活體會(huì)，從不同的角度詮釋了閱讀帶給我們精神上的愉悅與力量。在活動(dòng)過程中，穿插了觀眾現(xiàn)場評論環(huán)節(jié)，同學(xué)們現(xiàn)場掃二維碼即可加入元光讀書交流QQ群，不僅可以品評選手，還可交流觀賽感受，這引起同學(xué)們濃厚興趣，場上場下互動(dòng)頻繁，使讀書演講比賽成為說書、聽書、評書的閱讀盛宴。

2.2.3 經(jīng)驗(yàn)的交流、思想的碰撞——讀書分享會(huì)、讀者訪談節(jié)目錄制

閱讀是個(gè)人化的事情，同時(shí)也是社會(huì)化的行為，很多人在閱讀之后都有交流的欲望。為此我們嘗試為學(xué)生提供閱讀交流的平臺(tái)。

圖書館多次組織元光讀書會(huì)以及各系的同學(xué)舉辦以“那些年我們一起讀過的書”為主題的讀書分享活動(dòng)。同學(xué)們一起暢聊他們的個(gè)人讀書體驗(yàn)、讀書故事以及讀書方法。讀書分享會(huì)日漸成熟，最初愛讀書者只是分享自己讀過的圖書，后來同學(xué)們自發(fā)同時(shí)閱讀一本書，分享同一本書各自不同的心靈感受，借以閱讀彼此，在說中“讀”，在“讀”中感悟真我，體會(huì)閱讀的快樂。

2016年4月份我校圖書館完成了一期由學(xué)校黨委書記、師生暢談讀書體會(huì)與薦讀書目的讀者訪談節(jié)目錄制。訪談過程中師生們聊了讀書方法、人生感悟以及傳統(tǒng)的讀書方式和網(wǎng)絡(luò)閱讀的不同：傳統(tǒng)的讀書讓人覺得踏實(shí)，有一種在場感，更自然也更像生活本身；現(xiàn)代的網(wǎng)絡(luò)閱讀則是路過，讀的快也忘的快。但無論哪種閱讀，只要是全心靈的投入，就能獲得身心的愉悅。在場的師生為同學(xué)們推薦了一些自己喜歡的經(jīng)典圖書。錄制的視頻在圖書館和餐廳的大屏幕播放，吸引了大批學(xué)生讀者。

2.2.4 感悟中華傳統(tǒng)，體味多彩人生——中華經(jīng)典誦讀

為了更好地了解和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化，引導(dǎo)新生養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣，在新生入學(xué)之際，圖書館組織新生舉行了中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。朗誦篇目為中國文學(xué)作品中的經(jīng)典詩歌、散文、小說及其節(jié)選，旨在通過大聲誦讀，展示經(jīng)典文學(xué)作品給人們帶來的心靈震撼，從而激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的熱愛，開闊視野，陶冶情操，提高文學(xué)修養(yǎng)。

2.3 搭建圖書導(dǎo)讀平臺(tái)，為讀者提供閱讀指導(dǎo)

學(xué)校圖書館積極利用網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)手段，吸引各層面讀者參與，在圖書館網(wǎng)站搭建了開放的互動(dòng)的圖書導(dǎo)讀平臺(tái)；并利用同學(xué)們普遍關(guān)注微信的情況下，元光讀書會(huì)推出了閱讀推廣微信平臺(tái)，為學(xué)生提供查詢便捷，準(zhǔn)確與“閱讀”相關(guān)的指導(dǎo)信息和參考信息，激發(fā)學(xué)生們閱讀圖書的熱情。

為讀者提供閱讀圖書導(dǎo)讀平臺(tái)、閱讀推廣微信平臺(tái)，有利于圖書館了解讀者需求，及時(shí)反饋?zhàn)x者意見，宣傳圖書館服務(wù)，通過增強(qiáng)館員和讀者之間的互動(dòng)交流達(dá)到推廣閱讀的目的。

3 高校圖書館閱讀推廣的思考與展望

3.1 理念一貫——閱讀推廣應(yīng)成為圖書館的常規(guī)活動(dòng)

閱讀推廣不應(yīng)該只是節(jié)日型、應(yīng)景型的短效活動(dòng)，而應(yīng)該成為圖書館的常規(guī)活動(dòng)。圖書館利用自身資源、服務(wù)或人力優(yōu)勢，建設(shè)獨(dú)具特色的文化活動(dòng)，并把這種活動(dòng)貫穿到日常的工作中。

3.2 品牌突出——將品牌意識貫穿到主題系列活動(dòng)中去

推廣校園閱讀風(fēng)尚，打造閱讀文化品牌[2]，將品牌意識貫穿到主題系列活動(dòng)中去。以主題系列活動(dòng)組合成一臺(tái)推廣閱讀的重頭戲，如每年的讀書演講比賽、中華經(jīng)典誦讀、讀書分享會(huì)等,期間再穿插其他的讀書活動(dòng)。這些活動(dòng)都以極具特色的亮點(diǎn)活動(dòng)吸引廣大學(xué)生的注意力， 有效地引導(dǎo)了廣大讀者的閱讀興趣，提高了讀者的人文素質(zhì)，對校園文化建設(shè)也起到了積極的影響。

3.3 通力合作——閱讀推廣活動(dòng)要匯聚全校的力量

圖書館是大學(xué)校園文化和閱讀推廣的重要力量，但并不是唯一力量。閱讀推廣活動(dòng)不應(yīng)只局限于圖書館和學(xué)生組織，要充分發(fā)揮其他相關(guān)部門的作用，如校團(tuán)委、黨委宣傳部及各教學(xué)系部等，各部門之間通力合作、各盡其能，既擴(kuò)大宣傳,又能形成廣泛的校園影響力，從而促進(jìn)學(xué)生閱讀。

3.4 注重創(chuàng)新——學(xué)術(shù)與普及兼具，歷史與現(xiàn)實(shí)相融

圖書館組織的各項(xiàng)活動(dòng)都考慮到學(xué)生的身心發(fā)展與社會(huì)需求，既有學(xué)術(shù)性， 又有普及性， 形成了書籍與人生相映成趣的理念； 既有歷史性，又有現(xiàn)實(shí)性。如中華經(jīng)典誦讀、中華好詞好句等有效地推動(dòng)了閱讀的普及和文化的傳承，促進(jìn)了人性的升華和社會(huì)的凈化，既初步形成了品牌效應(yīng)，也讓同學(xué)們帶走了讀書的記憶與快樂。

4 結(jié)束語

閱讀推廣是圖書館服務(wù)的永恒主題，是高校圖書館義不容辭的責(zé)任，也是校園文化建設(shè)的需要。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，需要全校教職工的共同努力。在閱讀缺失的社會(huì)，高校圖書館更應(yīng)重視閱讀推廣工作，引導(dǎo)大學(xué)生關(guān)注閱讀。為了更好地為學(xué)生提供閱讀指導(dǎo)與服務(wù)，保持校園文化的活力，圖書館要在閱讀推廣活動(dòng)的實(shí)踐中，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，建設(shè)專門的閱讀推廣服務(wù)組織，規(guī)范讀者閱讀行為，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，營造閱讀氛圍，打造書香校園，促進(jìn)校園文化建設(shè)的發(fā)展。

[1] 許建蘭,成松柳. 高校圖書館閱讀推廣活動(dòng)的整體策劃與落實(shí)——以長沙理工大學(xué)圖書館為例[J]. 高校圖書館工作,2014(2):13-16+19.

[2] 楊穎. 高校圖書館校園文化活動(dòng)實(shí)踐探索與創(chuàng)新——以廣西師范大學(xué)圖書館“讀書活動(dòng)”為例[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟(jì),2015(12):110-111.

[3] 趙永蓮,潘曉勇. 高職高專學(xué)生閱讀現(xiàn)狀分析與閱讀推廣策略[J]. 承德石油高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào),2015(3):60-63.

[4] 雷菊霞,喬婧,袁玉敏. 新環(huán)境下圖書館閱讀推廣工作探析——北京師范大學(xué)閱讀推廣實(shí)踐與思考[J]. 大學(xué)圖書館學(xué)報(bào),2014(5):86-91.

[5] 許天才,楊新涯,王寧,等. 圖書館閱讀推廣的多元化趨勢研究——以首屆高校圖書館閱讀推廣大賽為案例[J]. 圖書情報(bào)工作,2016(2):82-86.

LibraryReadingPromotionBasedonCampusCultureConstruction—ChengdePetroleumCollege

NING Dong-yun, GUO Wei-xiao

(Library of Chengde Petroleum College, Chengde067000, Hebei, China)

Library is an institution of cultural exchange and cultural spread. It is the responsibility and obligation of the library to develop and promote reading activities effectively. Based on the analysis of the role of the library in promoting reading based on the construction of campus culture, the paper gives a detailed introduction of the reading practice in Chengde Petroleum College from three aspects: reading orientation guide, cultural activities, and building reading platform. A reflection and an outlook on reading promotion are put forward in the end.

campus culture; college library; reading promotion

2017-04-19

寧冬云(1970-)，女，河北承德人,館員，主要從事文獻(xiàn)編目、閱讀推廣的研究及教學(xué)工作,E-mail：763742772@qq.com。

G252

A

1008-9446(2017)06-0087-04