大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式建設(shè)

◎張哲

大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式建設(shè)

◎張哲

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)一直以來(lái)廣受?chē)?guó)家重視。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)不但能夠緩解就業(yè)市場(chǎng)壓力，還能夠?yàn)閲?guó)家?guī)?lái)經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在這個(gè)眾創(chuàng)時(shí)代，創(chuàng)客創(chuàng)新不但是國(guó)家的發(fā)展趨勢(shì)，也被國(guó)家定為戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)。高校應(yīng)利用自身的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合科技創(chuàng)新的平臺(tái)，在自身專(zhuān)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的優(yōu)勢(shì)下，與社會(huì)資源相互配合，努力為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更好的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。

科技創(chuàng)新 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作 大學(xué)生

當(dāng)前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為一種全世界各國(guó)的時(shí)髦趨勢(shì)。就西方國(guó)家來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的比例已經(jīng)占據(jù)全部大學(xué)生的20%。也就是說(shuō)，在100個(gè)大學(xué)生中就有20個(gè)大學(xué)生在自主創(chuàng)業(yè)，可見(jiàn)這個(gè)比例有多高。我國(guó)政府也提出多形式就業(yè)、多渠道創(chuàng)業(yè)的理念。在國(guó)家的積極鼓勵(lì)下，各地大學(xué)生積極主動(dòng)開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，用創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。

一、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀

就目前看大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)在穩(wěn)步推進(jìn)，科技探索、創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)開(kāi)展都有進(jìn)一步提升空間。

首先，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的科技探索現(xiàn)狀。目前大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)仍舊處于積極探索情況。中國(guó)高校的科技創(chuàng)業(yè)教育也初始在20世紀(jì)末期。起步相較于西方國(guó)家晚，具備的“挑戰(zhàn)杯”競(jìng)賽取得了一定的成績(jī)，有效地促進(jìn)了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的發(fā)展。

其次，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)教育現(xiàn)狀。目前大學(xué)生的科技創(chuàng)業(yè)教育工作開(kāi)展順利。各高校與共青團(tuán)共同開(kāi)展了大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的教育工作。自2005年后，各高校都將創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教育列為選修課。高校的大學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)這門(mén)選修課獲得相應(yīng)的學(xué)分，也可以去參加學(xué)院組織的創(chuàng)業(yè)講臺(tái)、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)俱樂(lè)部等活動(dòng)。高校創(chuàng)業(yè)教育在這十幾年的發(fā)展下，逐漸完善。創(chuàng)業(yè)教育課已經(jīng)具備了專(zhuān)業(yè)的師資力量，以及教育成果考核機(jī)制。

最后，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)發(fā)展的創(chuàng)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀。目前大學(xué)生的科技創(chuàng)業(yè)開(kāi)展現(xiàn)狀仍有提升空間。有社科組織對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)情況做過(guò)詳細(xì)的調(diào)查研究。在2013年，中國(guó)大學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)業(yè)的觀念接受度為60%。這60%的大學(xué)生表示對(duì)科技創(chuàng)業(yè)有興趣。而這其中的40%的大學(xué)生表示如果有機(jī)會(huì)想要科學(xué)創(chuàng)業(yè)。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的工作模式

大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的工作模式主要分為指導(dǎo)體系與創(chuàng)業(yè)載體這兩方面。因此，只要重視指導(dǎo)體系與創(chuàng)業(yè)載體，就能重構(gòu)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的工作模式。

首先，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的工作模式里的指導(dǎo)體系。這里面的指導(dǎo)體系指的是高校創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)流程。也就是說(shuō)，大學(xué)生科學(xué)創(chuàng)業(yè)需要高校創(chuàng)業(yè)教育加以指導(dǎo)。而深化學(xué)校的指導(dǎo)教育體系，對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)孵化具有重要意義。因此，切實(shí)創(chuàng)新指導(dǎo)體系，做好創(chuàng)業(yè)教育的協(xié)同工作，充分整合學(xué)校資源，全面開(kāi)展創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教育。例如完善創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)的管理制度，制訂相應(yīng)的科技創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)，做好大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)保障，提供相應(yīng)的政策支持。

其次，大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的工作模式里的創(chuàng)業(yè)載體。這里面的創(chuàng)業(yè)載體指的是能夠提供給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的資源，例如高校、政府等。創(chuàng)業(yè)載體是為了給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供優(yōu)勢(shì)。學(xué)?？梢岳米陨淼膬?yōu)勢(shì)與地方政府協(xié)同合作建立優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)資源。學(xué)院可以與政府成立科技創(chuàng)業(yè)的孵化區(qū)，利用高校的辦公設(shè)施，投入科技創(chuàng)業(yè)基金，幫助大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)。高校與政府也可以對(duì)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行扶持。例如為大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目書(shū)指導(dǎo)、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)的對(duì)接、天使投資等融資項(xiàng)目的分析等。“創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師也可以為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供政策咨詢(xún)落實(shí)、專(zhuān)利代理申請(qǐng)，項(xiàng)目申報(bào)輔導(dǎo)等工作?！盵1]

三、構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式

構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式應(yīng)該考慮政府部門(mén)的參與。有了政府部門(mén)的參與，就為大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的政策保障。大學(xué)生科技創(chuàng)業(yè)工作模式應(yīng)該依托政府部門(mén)的優(yōu)勢(shì)，再結(jié)合自身高校的優(yōu)勢(shì)，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)與政策上的支持。

首先，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式應(yīng)該借助內(nèi)外力量。高校想要建立創(chuàng)業(yè)基金與實(shí)踐基地，就需要外界資源的參與，只有與外界資源合作，才能共建創(chuàng)業(yè)基金與實(shí)踐基地。因此，學(xué)校借助內(nèi)外力量，可以進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研三方的整合，既可以解決大學(xué)生創(chuàng)業(yè)初期對(duì)人才的需求，又鍛煉大學(xué)生自主創(chuàng)新的精神。

其次，構(gòu)建大學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作模式應(yīng)該依托政策扶持。最近幾年，各地政府對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)都有一定的優(yōu)惠政策。例如“2012 年南京市出臺(tái)《關(guān)于實(shí)施萬(wàn)名青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃的意見(jiàn)》，成立市級(jí)15 個(gè)職能部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)組成的青年大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，管理落實(shí)政府扶持、高校支撐、企業(yè)化管理的相關(guān)政策?！盵2]

[1]李宇.對(duì)接大學(xué)與孵化器預(yù)孵化的理論與實(shí)踐[J].現(xiàn)代教育管理，2012（01）.

[2]劉廣，余文博.大學(xué)科技園開(kāi)展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的模式探討[J].經(jīng)濟(jì)師，2014（08）.

張哲，男，碩士研究生，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)信息技術(shù)學(xué)院，講師助理，研究方向：思想政治教育）

（責(zé)任編輯 劉冬楊）