淺議小學(xué)國防教育的缺失與對策

劉 杰

淺議小學(xué)國防教育的缺失與對策

劉 杰

學(xué)校教育中，國防教育是重要的內(nèi)容，也是培養(yǎng)學(xué)生國防素質(zhì)的有效途徑。按照《國防教育法》中的要求，小學(xué)教育要將國防教育納入其中，做到課堂理論教育與課外實踐活動相結(jié)合。對于目前小學(xué)國防教育中所存在的不足，就需要采取有效策略著手解決。本論文針對小學(xué)國防教育的缺失與對策展開研究。

小學(xué)；國防教育；缺失；對策

一、 引言

經(jīng)濟快速發(fā)展，中國要維護穩(wěn)定發(fā)展的環(huán)境，就要高度重視國防工作。小學(xué)生是未來國防建設(shè)的生力軍，將國防教育納入到小學(xué)教育中至關(guān)重要。對于目前小學(xué)國防教育中所存在的問題要客觀認識，具有針對性地提出有效對策，以提高國防教育質(zhì)量。

二、 小學(xué)國防教育的缺失

(一) 小學(xué)生普遍缺乏國防意識

通過調(diào)查顯示，小學(xué)生知道中國“八一”建軍節(jié)的比例不超過20%，對于軍隊的建制超過60%的小學(xué)生并不了解，希望長大了能當解放軍的小學(xué)生占有比例低于5%，觀看軍事節(jié)目的小學(xué)生比例不足10%?？梢?，小學(xué)生的國防意識是令人堪憂的。

從社會的角度而言，如果人缺乏了國防意識，就會將愛國形式化，將更多的精力用于爭名奪利上，就必然會導(dǎo)致價值觀缺失。在這樣的社會環(huán)境中，小學(xué)生耳濡目染，必然不利于他們的健康成長。特別是處于和平年代，小學(xué)生多為獨生子女，受到家庭的溺愛，導(dǎo)致他們抗挫折能力很差，缺乏責(zé)任心，紀律感不強，而且缺乏團體意識。小學(xué)生的國防意識不強，長大了就很難承擔起保衛(wèi)祖國的責(zé)任。

(二) 國防教育過于膚淺

國防教育內(nèi)容很多，諸如軍事訓(xùn)練、國防精神、國防戰(zhàn)略、軍人文化、國防歷史等等。小學(xué)國防教育中，如果對小學(xué)生予以正確引導(dǎo)，就可以激發(fā)小學(xué)生對國防知識的興趣。但是，從目前的國防教育情況來看，依然以軍事訓(xùn)練為主。這種單一化的國防教育模式，使得小學(xué)生的國防教育形式化，不具有知識性，而且會導(dǎo)致小學(xué)生對國防教育產(chǎn)生誤解。

三、 對國防教育缺失需要采取的對策

(一) 情知教育要系統(tǒng)化展開

對小學(xué)生的國防教育以愛國主義教育為核心，引導(dǎo)小學(xué)生要愛黨、愛民，還要熱愛祖國的軍隊，讓小學(xué)生認識到如果缺乏奉獻精神，就無法在困難面前勇往直前。對小學(xué)生情知教育中，除了要讓小學(xué)生對教育的內(nèi)容產(chǎn)生認知外，還要對軍事知識產(chǎn)生興趣，包括部隊、各種著名的戰(zhàn)役、兵種、基于高端科技的軍事武器、中外著名的軍事大將以及所作出的貢獻，還需要小學(xué)生學(xué)習(xí)軍事戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)。將國防教育以軍事知識為主要脈絡(luò)展開，將愛國教育落實到軍事教育層面，讓小學(xué)生對中國的軍隊充滿自豪感，同時還可以激發(fā)小學(xué)生的國防知識探索精神，以能夠發(fā)現(xiàn)問題，通過解決問題獲得知識。

另外，對小學(xué)生的國防教育中，還需要小學(xué)生對各個國家的軍事發(fā)展狀況進行了解，認識到國防建設(shè)的情況、國際環(huán)境的紛繁復(fù)雜。讓小學(xué)生認意識到雖然目前是和平環(huán)境，但是，各個國家之間仍然是激烈地競爭著。中國目前還沒有完全統(tǒng)一，一些地區(qū)還尚不穩(wěn)定，甚至要存在著反華勢力，因此，保衛(wèi)祖國是義不容辭的，也是小學(xué)生將來需要承擔的責(zé)任。

(二) 對小學(xué)生進行健康素質(zhì)訓(xùn)練

小學(xué)生參與軍訓(xùn)的目的就是要提高他們健康素質(zhì)?，F(xiàn)代的小學(xué)生以獨生子女居多，依賴心理非常強，軍訓(xùn)的目的就是培養(yǎng)小學(xué)吃苦耐勞的精神，培養(yǎng)他們的獨立意識，并能夠嚴于律己，具備團隊精神。在小學(xué)生的軍訓(xùn)中，除了走路、方隊訓(xùn)練之外，還要進行逃生訓(xùn)練和生活訓(xùn)練，讓小學(xué)生在面對困難的時候，懂得堅持并尋求解決辦法。小學(xué)生在接受訓(xùn)練的過程中會變得更為堅強，逐漸地，意志力就會提高，而且在行為舉止上紀律性更強。

(三) 實踐活動要常態(tài)化

國防教育要力求形式多樣，小學(xué)生不僅每個星期都接受理論教育，還需要每個學(xué)期都要接受一次軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練的內(nèi)容包括軍隊的隊列訓(xùn)練、軍事游戲活動以及軍事體操等等，都需要小學(xué)生充分掌握。為了激發(fā)小學(xué)生對軍事知識的興趣，還要每個學(xué)期都組織一些軍事知識競賽，可以引導(dǎo)小學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)軍事知識。每年一次的軍事夏令營是非常必要的。利用節(jié)假日的時間組織小學(xué)生進行軍事夏令營，讓小學(xué)生對軍旅生活進行體驗，以豐富他們的生活常識，提高他們的生存能力。另外，在小學(xué)校園內(nèi)還要定期地開展社會實踐活動，諸如以板報的形式對國防知識進行宣傳，組織小學(xué)生慰問退伍軍人以及軍烈屬等等，讓小學(xué)生在實踐活動中間接地接受國防教育。

四、 結(jié)束語

綜上所述，小學(xué)國防教育中，對學(xué)生進行軍事磨練，不僅可以對學(xué)生的耐力進行培養(yǎng)，還能夠提高學(xué)生的自理能力。中國的發(fā)展中，當今的少年兒童承擔著包圍祖國的重要責(zé)任。小學(xué)校開展系統(tǒng)化的國防教育，就要對目前的國防教育缺失正確認識，采取有效的對策，以強化國防建設(shè)。

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劉杰，吉林省磐石市黑石鎮(zhèn)中心小學(xué)校。