英語繪本教學(xué)的南京經(jīng)驗*

本期專題主持人：章玉芳 張海燕

英語繪本教學(xué)的南京經(jīng)驗*

本期專題主持人：章玉芳 張海燕

主持人語

當(dāng)下，繪本正日益成為小學(xué)師生教與學(xué)的重要資源。站在課堂，手捧繪本，師生會有怎樣的繪本閱讀體驗？英語閱讀素養(yǎng)又何以在課堂生根、生長？培養(yǎng)小學(xué)生的閱讀素養(yǎng)，不僅是閱讀教學(xué)改進(jìn)的重要內(nèi)容，更是提升小學(xué)英語課程品質(zhì)的重要途徑。南京市的英語教研團(tuán)隊以課題“小學(xué)英語‘多模態(tài)’閱讀教學(xué)模式及評價體系的研究”為引領(lǐng)，以自主創(chuàng)編的小學(xué)英語系列繪本為載體，努力提升小學(xué)英語課程品質(zhì)和學(xué)生的閱讀素養(yǎng)。課題組設(shè)計分級讀物的閱讀體驗活動，提煉繪本閱讀教學(xué)的問題并尋求問題的解決之道。在探索讓繪本閱讀成為學(xué)生喜愛的英語學(xué)習(xí)活動的過程中，課題組重點聚焦繪本閱讀教學(xué)的實踐性問題。本期專題從教研員的視角指出了繪本教學(xué)存在的問題，描繪了繪本教學(xué)該有的樣子，同時通過具體的課例展現(xiàn)繪本教學(xué)的若干方面。我們也借此呈現(xiàn)繪本教學(xué)的南京經(jīng)驗，并想將其作為引玉之磚，引發(fā)對小學(xué)英語繪本閱讀教學(xué)更多的思考。

*本專題系南京市“十二五”教育科學(xué)規(guī)劃課題“小學(xué)英語‘多模態(tài)’閱讀教學(xué)模式及評價體系的研究”的研究成果，課題編號：L/2015/126。