在且行且思中完善班級(jí)活動(dòng)

仇姍姍

在且行且思中完善班級(jí)活動(dòng)

仇姍姍

高中階段，學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀初步形成，德育工作需要更豐富的內(nèi)容和形式。班主任必須通過深度的思考、新穎的構(gòu)思來豐富班級(jí)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)過程中深化認(rèn)知、優(yōu)化行為習(xí)慣，從而帶動(dòng)班級(jí)整體進(jìn)步。在班級(jí)活動(dòng)中，班主任要注意學(xué)生的現(xiàn)場生成，抓住班級(jí)活動(dòng)中的教育契機(jī)，通過優(yōu)化班級(jí)活動(dòng)流程促進(jìn)班級(jí)的凝聚力和情感建設(shè)，在且行且思的不斷完善中打造出適合自己班級(jí)特點(diǎn)的精品活動(dòng)。

班級(jí)活動(dòng)；目標(biāo)；流程

作為新教師，入職前4年，我以科任教師的身份虛心向一位非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)班主任工作的內(nèi)容、方法和技巧。4年下來，就如何開設(shè)主題班會(huì)，如何與不同層次的學(xué)生溝通交流，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，我學(xué)到了不少技能。在工作的第五年，我向?qū)W校申請做班主任，希望能學(xué)以致用，在班級(jí)管理中獨(dú)當(dāng)一面。

一、初出茅廬，一半歡喜一半憂

接手的第一個(gè)班是普通班，班級(jí)組建一個(gè)月的時(shí)候，我感到學(xué)生們需要一次正式的高中主題性班級(jí)活動(dòng)來鞏固教育成果。恰逢月末學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家精神比較放松。身為班主任，我決定借此東風(fēng)舉行一次“班級(jí)‘悅’會(huì)”，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。所謂“班級(jí)‘悅’會(huì)”，就是在新班級(jí)里通過分享回顧的方式，讓每一位學(xué)生都獲得主角的歸屬感，見證班級(jí)成立以來發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并通過班級(jí)互動(dòng)增強(qiáng)彼此之間的了解，構(gòu)建團(tuán)結(jié)向上的班集體的一個(gè)小型主題性班級(jí)活動(dòng)。

我設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：軍訓(xùn)回顧、運(yùn)動(dòng)會(huì)展示、游戲互動(dòng)和祝福互贈(zèng)。整個(gè)班級(jí)活動(dòng)流程比較順利，但是活動(dòng)結(jié)束后，意想不到的事情發(fā)生了，學(xué)生們一哄而散，沒有人留下來清理教室。望著空蕩蕩的有點(diǎn)狼藉的教室，我突然有種深深的挫敗感，互愛、團(tuán)結(jié)、向上這些溫暖的詞語如果僅僅停留在語言上，沒有內(nèi)化為行動(dòng)，那么此次班級(jí)活動(dòng)就是失敗的?？磥斫M織班級(jí)活動(dòng)，只激發(fā)起學(xué)生的熱情是不夠的。

二、二次嘗試，虛心請教補(bǔ)不足

2016年8月，學(xué)校安排我擔(dān)任新疆內(nèi)地高中班班主任。按照慣例，重陽節(jié)這一天，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到附近的北嶺山森林公園爬山并保潔?；匦Ｒ院?，在批改學(xué)生隨筆的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)只有幾個(gè)學(xué)生寥寥幾筆記錄了在北嶺山的班級(jí)活動(dòng)，大多數(shù)人混混沌沌，知其然而不知其所以然。這是怎么回事？帶著這個(gè)疑問，我請教了青島市教科所的朱桃英老師，朱老師詳細(xì)詢問情況后給我指出，新疆班有來自新疆16個(gè)地縣的6個(gè)民族 （維吾爾族、哈薩克族、漢族、回族、柯爾克孜族、達(dá)斡爾族）的39個(gè)學(xué)生，在這樣一個(gè)民族大家庭里，班級(jí)課外實(shí)踐活動(dòng)僅僅安排登山和撿拾垃圾是不夠的，班主任在設(shè)置班級(jí)活動(dòng)目標(biāo)時(shí)除了注意增進(jìn)師生情感，還要加入促進(jìn)民族融合這一環(huán)節(jié)。維度多了，學(xué)生的接觸面大，感觸自然也會(huì)更加深厚。青島市名班主任工作室主持人曹春梅老師還指導(dǎo)我把活動(dòng)與自己的學(xué)科教學(xué)中的德育結(jié)合起來。一語驚醒夢中人，我渴望再組織一次戶外班級(jí)活動(dòng)。

三、學(xué)行結(jié)合，多維目標(biāo)促成長

轉(zhuǎn)眼到了2017年的清明節(jié)。新疆班準(zhǔn)備清明踏青。這一次我信心滿滿，準(zhǔn)備抓住春游踏青這一教育契機(jī)開展一次不留遺憾的精品班級(jí)活動(dòng)。

我擬定了四個(gè)目標(biāo)：一是在登山活動(dòng)中鍛煉身體，磨練意志，培養(yǎng)“山登絕頂我為峰”的壯志豪情；二是提升師生情感，促進(jìn)民族融合，建設(shè)團(tuán)結(jié)向上的班集體；三是發(fā)展學(xué)科德育，引導(dǎo)學(xué)生向大自然學(xué)習(xí)，培養(yǎng)積極向上的人生觀；四是了解傳統(tǒng)文化，引導(dǎo)學(xué)生從漢民族先賢那里汲取生活的智慧。

為了使班級(jí)活動(dòng)更加順利地開展，我提前一周召開了班委會(huì)，將此次活動(dòng)的目的、流程，特別是時(shí)間、地點(diǎn)、乘車方式、登山注意事項(xiàng)等告知了班干部，并和班委們一起商討好活動(dòng)的相關(guān)事宜。在登山前，我又召開了一次班級(jí)預(yù)備會(huì)，動(dòng)員大家，爭取一個(gè)也不掉隊(duì)。

登山當(dāng)天恰巧是巴哈爾古麗同學(xué)十六歲的生日。在山頂上，大家才知道。一些學(xué)生立刻從包里拿出糖果、水果為巴哈爾古麗慶生。全班用漢、維、英三種語言為她唱起了生日歌。我用手機(jī)即興播放了一段音樂，伴隨著美妙的音樂，新疆班的學(xué)生們跳起歡快的舞蹈，為美麗的維吾爾族姑娘慶祝……

巴哈爾古麗特別驚訝，滿臉洋溢著掩飾不住的歡喜。她的漢語雖然不流利，但大家都聽懂了，這個(gè)生日她會(huì)永遠(yuǎn)記住的，因?yàn)樵谶h(yuǎn)在千里之外的第二故鄉(xiāng)，她感受到了來自老師同學(xué)的關(guān)愛！

吃飯的時(shí)候，不少學(xué)生自發(fā)地談起了活動(dòng)感悟。庫爾夏提（維吾爾族）說：“我們幾個(gè)男生沒有走臺(tái)階路，而是從旁邊的小樹林里穿過，雖然有些地方有灌木叢，但我們咬咬牙堅(jiān)持了過去，尤其最后幾百米時(shí)，雖然已經(jīng)精疲力竭，但不想最后關(guān)頭放棄，便沖了過去。從峰頂上俯視，心中有了‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’的感受?！备段默帲ㄟ_(dá)斡爾族）說：“山路越往上就越崎嶇，走起來也就越累人。想到‘世上無難事，只要肯登攀’這句話，我的內(nèi)心揚(yáng)起了一股熱流，堅(jiān)定了登頂?shù)臎Q心。特別是男同學(xué)幫我背著背包，就更讓我覺得我必須要完成這個(gè)任務(wù)。果然，山頂?shù)娘L(fēng)景真好，俗話說站得高看得遠(yuǎn)，但前提是付出了努力，才能登上高處，欣賞美景?！?/p>

借著學(xué)生的話頭，我也說出了自己的心聲：“同學(xué)們，今天我特別高興能與你們一起登山，一路上，大家互相鼓勵(lì)，互相幫助，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。為同學(xué)過生日時(shí)，大家那么真摯地祝福，讓我感受到的是你們對彼此的愛。你們從千里之外的新疆來，在一個(gè)新的環(huán)境里生活和學(xué)習(xí)，又何嘗不是挑戰(zhàn)一座生活的高山？但是就像小草終會(huì)發(fā)芽，花兒終會(huì)綻放一樣，只要有一種對新生活的信心和耐心，大家就一定會(huì)爬到山頂——正所謂‘無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰’！生活中不可能處處是鮮花，總會(huì)遇到荊棘險(xiǎn)灘，但是，別忘了這不是生活的全部，堅(jiān)持住，總會(huì)等到春暖花開，最美風(fēng)景會(huì)在前面等著你。”

這次班級(jí)活動(dòng)基本沒留遺憾?？偨Y(jié)反思，我認(rèn)為一是規(guī)劃完備，師生互助，尤其學(xué)生爆發(fā)出的前所未有的責(zé)任感和集體意識(shí)令人感動(dòng)；二是我比較及時(shí)地抓住實(shí)踐活動(dòng)中巴哈爾古麗過生日的教育契機(jī)，增強(qiáng)師生情感，融合民族團(tuán)結(jié)；三是發(fā)揮班主任學(xué)科優(yōu)勢，借助傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”。

一路走來，作為一位新班主任，我深深感到組織班級(jí)活動(dòng)容易，但是要把班級(jí)活動(dòng)辦成精品不易。幾次班級(jí)活動(dòng)，有成功也有失敗，在且行且思中，我認(rèn)為班級(jí)活動(dòng)雖然小，但是對人生的啟迪作用并不小。在一次次班級(jí)活動(dòng)的苦心經(jīng)營中，我看到學(xué)生們身上發(fā)生了潛移默化的變化，高中生的心靈有了一些靜悄悄的花開。在成長中師生的進(jìn)步可能只有一點(diǎn)點(diǎn)，但是長久地堅(jiān)持必將給學(xué)生發(fā)發(fā)展帶來不可估量的立德樹人的教育影響。

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1005-6009（2017）79-0009-02

仇姍姍，山東省青島第六十六中學(xué)（山東青島，266031）教師，一級(jí)教師。