墨香浸潤(rùn) 蘭陵雅韻
——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)校書(shū)法教育特色的思考與行動(dòng)

王舜吉謝振宇

墨香浸潤(rùn) 蘭陵雅韻
——?jiǎng)?chuàng)建學(xué)校書(shū)法教育特色的思考與行動(dòng)

王舜吉1謝振宇2

常州市蘭陵中學(xué)通過(guò)借力多方資源，加強(qiáng)師資培養(yǎng)；完善課程安排，提升教學(xué)成效；營(yíng)造書(shū)法氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境；豐富社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)；加強(qiáng)對(duì)外交流，發(fā)揮示范作用；落實(shí)書(shū)法教育特色創(chuàng)建，成為常州市書(shū)法教育對(duì)外宣傳窗口學(xué)校和書(shū)法教師培訓(xùn)基地學(xué)校。

師資培養(yǎng)；完善課程；營(yíng)造氛圍；豐富活動(dòng)；加強(qiáng)交流

秉承著“為每一個(gè)孩子奠定幸福人生的基石”的辦學(xué)理念，學(xué)校于2009年啟動(dòng)書(shū)法特色學(xué)校的創(chuàng)建工作，并將特色教育與學(xué)校主動(dòng)發(fā)展有機(jī)融合。在常州市書(shū)法教育“百千萬(wàn)工程”的引領(lǐng)下，堅(jiān)持“端端正正寫(xiě)好中國(guó)字，堂堂正正做好中國(guó)人”的理念，八年來(lái)，學(xué)校加快師資培訓(xùn)，創(chuàng)新書(shū)法課程，豐富社團(tuán)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)外交流，美化校園環(huán)境，營(yíng)造書(shū)法文化氛圍，引導(dǎo)師生傳承中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，充分發(fā)揮書(shū)法藝術(shù)潛移默化的育人功能。一路前行，成長(zhǎng)相伴，收獲豐滿(mǎn)。2010—2012年，蘭中被評(píng)選為常州市書(shū)法教育特色學(xué)校、書(shū)法示范學(xué)校以及常州市書(shū)法教師培訓(xùn)基地，2014年、2016年被評(píng)為江蘇省書(shū)法教育先進(jìn)集體，2015年獲評(píng)江蘇省首批書(shū)法特色學(xué)校（牽頭學(xué)校）。2016年12月，我校應(yīng)邀代表常州市在首屆全國(guó)書(shū)法教育教學(xué)研討會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)分享。學(xué)校已成為常州市書(shū)法教育對(duì)外宣傳窗口學(xué)校和書(shū)法教師培訓(xùn)基地學(xué)校。

一、借力多方資源，加強(qiáng)師資培養(yǎng)

在推進(jìn)書(shū)法教育特色的諸多困難中，缺乏師資是個(gè)共性問(wèn)題。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到必須突破這個(gè)難點(diǎn)，才能抓住特色發(fā)展的關(guān)鍵，為此，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了書(shū)法特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌謀劃，借力多方資源，加強(qiáng)師資培養(yǎng)。第一，借力于專(zhuān)家。學(xué)校定期邀請(qǐng)南京師范大學(xué)常漢平教授、中國(guó)書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員居麗琴女士、常州市書(shū)協(xié)葉鵬飛主席、常州市青少年活動(dòng)中心盧海洲主任等專(zhuān)家學(xué)者來(lái)校進(jìn)行專(zhuān)題講座和工作指導(dǎo)。第二，借力于專(zhuān)職。2009創(chuàng)建初期特聘南師大書(shū)法系畢業(yè)的專(zhuān)職書(shū)法教師來(lái)我校上課，我校兼職教師進(jìn)行聽(tīng)課學(xué)習(xí)。2011年，我校積極引進(jìn)南師大書(shū)法專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生1名為專(zhuān)職教師，成立學(xué)校書(shū)法教研組。第三，借力于團(tuán)隊(duì)。我校每年還選派兩位教師參加常州市書(shū)法教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，其中全體校領(lǐng)導(dǎo)參加了第四屆～第九屆書(shū)法教師培訓(xùn)，目前我校已有語(yǔ)文、歷史、英語(yǔ)、生物等18位教師順利畢業(yè)，取得書(shū)法教師的上崗資格證，隊(duì)伍建設(shè)充滿(mǎn)后勁。

本著師資培訓(xùn)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的原則，兩位書(shū)法教師王任和謝振宇先后加入了常州市盧海洲書(shū)法名教師工作室，在定期的學(xué)習(xí)和交流中使自己的書(shū)法專(zhuān)業(yè)和教學(xué)能力得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，學(xué)校書(shū)法老師積極參加省市級(jí)書(shū)法教育論壇及相關(guān)培訓(xùn)活動(dòng)。其中謝振宇老師順利完成南師大書(shū)法系研究生學(xué)業(yè)，王任老師成為省書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員并獲得了常州市優(yōu)秀藝術(shù)工作者稱(chēng)號(hào)，兩位老師也在建黨90周年常州市書(shū)法比賽、法制宣傳書(shū)法比賽等各類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)。2017年9月，在“喜迎十九大，慶祝教師節(jié)”——常州市書(shū)法骨干教師精品展中，我校五件作品入選。

二、完善課程安排，提升教學(xué)成效

書(shū)法是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文化沃土上孕育的一朵奇葩。書(shū)法又是中華傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)藝術(shù)，也是進(jìn)入傳統(tǒng)文化的路徑。要領(lǐng)會(huì)中華傳統(tǒng)文化的博大精深，進(jìn)入中華民族的精神世界，就要學(xué)習(xí)、研究書(shū)法。課堂是創(chuàng)建書(shū)法教育特色學(xué)校的主陣地。為了提升學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)能力，讓學(xué)生能真正寫(xiě)好字，學(xué)校將書(shū)法課程列入學(xué)生課表，作為在校學(xué)生的必修課程。學(xué)校王任、謝振宇老師還參與編寫(xiě)濟(jì)南出版社出版的全國(guó)性書(shū)法教材以及江蘇省書(shū)法教材，我校又成為了新教材的實(shí)驗(yàn)試點(diǎn)學(xué)校。我們將書(shū)法教材結(jié)合學(xué)校實(shí)際進(jìn)行書(shū)法課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)設(shè)名師工作室公開(kāi)課進(jìn)行書(shū)法教學(xué)研討。書(shū)法教學(xué)中，首先從激發(fā)興趣入手。漢字是我們中華民族獨(dú)創(chuàng)的優(yōu)美文字：橫平豎直，上下包容，左右禮讓?zhuān)姓胶?，每個(gè)字都是一個(gè)獨(dú)立體，就像一個(gè)端莊的人，大大方方，亭亭玉立。在悠揚(yáng)的琴聲中，老師帶領(lǐng)著學(xué)生們欣賞書(shū)法精品、名家碑帖，領(lǐng)略漢字的藝術(shù)魅力，使學(xué)生激起了對(duì)書(shū)法藝術(shù)的喜愛(ài)之情，克服了對(duì)書(shū)法練習(xí)的懼怕心理。其次，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。“人正則書(shū)正，正書(shū)法所以正人心也?！睆臅?shū)寫(xiě)前的工具準(zhǔn)備到書(shū)寫(xiě)時(shí)正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，再到書(shū)寫(xiě)時(shí)心態(tài)的調(diào)整都是教學(xué)的重要部分。寫(xiě)字和做人是一脈相承的。寫(xiě)字不只是單純地提筆落筆，它實(shí)際上是通過(guò)書(shū)寫(xiě)、通過(guò)筆墨紙硯來(lái)展現(xiàn)自己豐富的內(nèi)心世界。再次，掌握書(shū)寫(xiě)技能。我校將毛筆書(shū)法教學(xué)和硬筆書(shū)法教學(xué)相結(jié)合，不但教學(xué)生怎樣擺好字的間架結(jié)構(gòu)，更注重教授學(xué)生書(shū)寫(xiě)的方法，描、摹、臨、寫(xiě)，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在書(shū)法課堂中學(xué)會(huì)觀察、比較和思考，努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。最后，提高欣賞能力。通過(guò)書(shū)法欣賞課、對(duì)書(shū)法史和歷代書(shū)法作品進(jìn)行講解和欣賞，豐富學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和理解，提升學(xué)生的審美意識(shí)，增強(qiáng)文化自信。每周二下午，學(xué)校開(kāi)設(shè)書(shū)法校本課程，讓全校各班興趣濃、基礎(chǔ)好、悟性高的孩子齊聚一堂，進(jìn)行跨年級(jí)教學(xué)，課堂多以欣賞、討論、創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)為主要形式。

此外，結(jié)合班級(jí)特色創(chuàng)建，2011年起我校嘗試成立了書(shū)法特色班。特色班安排了每周3節(jié)書(shū)法課，深化書(shū)法專(zhuān)業(yè)教學(xué)。通過(guò)強(qiáng)化書(shū)法學(xué)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)有了很大的提升，在其他學(xué)科學(xué)習(xí)上也更加專(zhuān)注，更具毅力，三年后他們?cè)谌兄锌贾腥〉昧藘?yōu)異成績(jī)。

近期，《常州市初中畢業(yè)生藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)方案（試行）》公開(kāi)頒布，其中明確規(guī)定對(duì)于參加市級(jí)及以上教育行政部門(mén)舉辦的書(shū)法作品展覽或比賽獲得一等獎(jiǎng)，可認(rèn)定其初中畢業(yè)藝術(shù)素質(zhì)測(cè)評(píng)等級(jí)為A等，并獲得報(bào)考高中階段學(xué)校藝術(shù)特長(zhǎng)生資格，為切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校美育工作，提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)，提供了更有力的保障。

三、營(yíng)造書(shū)法氛圍，優(yōu)化育人環(huán)境

為了打造別具特色的墨香生態(tài)校園，學(xué)校將書(shū)法建設(shè)列為主動(dòng)發(fā)展的重點(diǎn)工作，倡導(dǎo)人人愛(ài)書(shū)法，處處賞書(shū)法，時(shí)時(shí)練書(shū)法，著力打造清新高雅的文化意境。學(xué)校在校園環(huán)境上加大書(shū)法元素的有機(jī)融合，校園長(zhǎng)廊和每個(gè)班級(jí)里都掛滿(mǎn)了每一屆學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。蘭陵廣場(chǎng)上用四種字體寫(xiě)著“誠(chéng)、智、禮、雅”校訓(xùn)，隸書(shū)的弟子規(guī)長(zhǎng)廊、行書(shū)的“蘭陵通衢”石碑，楷書(shū)的書(shū)法折頁(yè)墻，展示刻字作品的“龍城春秋”主題墻以及定期展示學(xué)生作品的書(shū)法長(zhǎng)廊，成為學(xué)校一道亮麗風(fēng)景。師生駐足其間，耳濡目染，興趣盎然，流連忘返。

在班級(jí)環(huán)境布置中，各班建立了書(shū)法角，讓學(xué)生有專(zhuān)門(mén)的場(chǎng)地練習(xí)書(shū)法。班級(jí)左右側(cè)的墻上張貼學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品。利用教室后方黑板定期展示學(xué)生的書(shū)法作品并經(jīng)常性更換。

學(xué)校還打造了書(shū)法樓，融蘭陵書(shū)法創(chuàng)作室、書(shū)法專(zhuān)用教室和書(shū)法展廳、延陵畫(huà)社于一體。書(shū)法創(chuàng)作室既讓學(xué)校師生潑墨揮毫，也是來(lái)賓們?cè)诖艘徽箷?shū)法風(fēng)采的好地方。書(shū)法展廳除了長(zhǎng)期展覽師生優(yōu)秀作品外，還會(huì)定期開(kāi)展常州市青少年書(shū)協(xié)、蘭中師生的個(gè)人書(shū)畫(huà)展。

在蘭中，全員練字已成常態(tài)，辦公室里設(shè)有翰墨堂，讓老師利用空余時(shí)間練習(xí)書(shū)法，陶冶情操，勞逸結(jié)合。工會(huì)還和書(shū)法教研組一起開(kāi)展校園教師書(shū)法比賽，激發(fā)學(xué)校教師學(xué)習(xí)書(shū)法的積極性。書(shū)法教研組通過(guò)每年“蘭亭杯”校園現(xiàn)場(chǎng)書(shū)法比賽讓兄弟學(xué)校參與其中并進(jìn)行交流，與社區(qū)聯(lián)合舉辦百米長(zhǎng)卷活動(dòng)，讓社區(qū)的書(shū)法高手們也能一顯身手。在書(shū)香校園的建設(shè)中，學(xué)校始終堅(jiān)持“學(xué)生立場(chǎng)”：每期?？短m中教育》首頁(yè)的題字，均出于學(xué)生之手，校圖書(shū)館的名稱(chēng)最終入選者為書(shū)法社團(tuán)學(xué)生書(shū)寫(xiě)的魏碑體“毗陵書(shū)苑”，樓道連廊的書(shū)法作品、對(duì)外交流的禮物都選自學(xué)生佳作，讓學(xué)生深切感受學(xué)習(xí)書(shū)法帶來(lái)的樂(lè)趣、自信和價(jià)值。

四、豐富社團(tuán)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)性成長(zhǎng)

優(yōu)秀社團(tuán)組織對(duì)學(xué)生具有天然的吸引力，延陵書(shū)畫(huà)社也成了蘭中學(xué)子向往之地。每學(xué)期都招收部分熱愛(ài)書(shū)法并具有一定書(shū)寫(xiě)水準(zhǔn)的社員。書(shū)法社團(tuán)利用每天中午及周末自主開(kāi)展活動(dòng)。目前有指導(dǎo)老師兩名，社長(zhǎng)一名，社員30名。書(shū)法社團(tuán)除了專(zhuān)業(yè)的書(shū)法學(xué)習(xí)，活動(dòng)也豐富多彩。社團(tuán)不定期去常州劉海粟美術(shù)館、常州博物館、南京博物館、南京美術(shù)館等參觀書(shū)畫(huà)展，也多次前往焦山碑林欣賞書(shū)法碑刻作品，去惠山古鎮(zhèn)體味文化氛圍，赴浙江蘭亭、西安碑林學(xué)習(xí)考察。2016年春季，我校與上海開(kāi)德阜公司聯(lián)合開(kāi)展“師生書(shū)法作品”義賣(mài)活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)以書(shū)為友，氣氛熱烈，并為開(kāi)展書(shū)法特色活動(dòng)籌得部分經(jīng)費(fèi)。2017年春季，學(xué)校舉行以“青春，在蘭陵綻放”為主題的社團(tuán)文化展演，在燈光璀璨的大舞臺(tái)上，書(shū)法社團(tuán)成員的展示與經(jīng)典誦讀交相輝映，別具一格。

在每年的中秋節(jié)、春節(jié)，社員們都去敬老院慰問(wèn)并贈(zèng)送書(shū)法作品，也到社區(qū)、常州三院、人民公園等地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)春聯(lián)書(shū)寫(xiě)，為共建單位、市民朋友送上蘭中人濃濃的祝福。學(xué)生們走出校園，走向社區(qū)，既鍛煉了能力，展示了才華，也豐富了社區(qū)的文化內(nèi)涵，受到市民的歡迎。

書(shū)法社團(tuán)的成員們也通過(guò)自身努力和對(duì)書(shū)法的熱愛(ài)在各類(lèi)書(shū)法比賽中取得喜人成績(jī)。自2011年以來(lái)，共參加常州市“新園杯”“生命之水”“文化城杯”省市級(jí)中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、市級(jí)規(guī)范漢字比賽等共20余次。計(jì)獲得一等獎(jiǎng)21人次，二等獎(jiǎng)25人次，三等獎(jiǎng)24人次，并多次獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)的成績(jī)。目前，我校共30名書(shū)法社員加入常州市書(shū)法家協(xié)會(huì)青少年分會(huì)。社團(tuán)作品多次在《書(shū)法報(bào)》《書(shū)畫(huà)教育報(bào)》上刊登。

五、加強(qiáng)對(duì)外交流，發(fā)揮示范作用

如何借助書(shū)法教育項(xiàng)目，提升學(xué)校特色品質(zhì)？我們發(fā)現(xiàn)，需要以更寬的平臺(tái)來(lái)審視、傾聽(tīng)和改進(jìn)我們的工作，書(shū)法教育成為我校對(duì)外交流的紐帶和名片，先后迎接了全國(guó)各地書(shū)法教育同行，如天津、江西上饒、山東、湖南常德書(shū)法代表團(tuán)等來(lái)校學(xué)習(xí)交流，在介紹我校書(shū)法建設(shè)的同時(shí)也聽(tīng)取了他們的意見(jiàn)、建議和經(jīng)驗(yàn)，并接受了來(lái)自省教育電視臺(tái)、光明日?qǐng)?bào)、常州日?qǐng)?bào)、書(shū)法報(bào)等媒體的采訪(fǎng)和宣傳。我校還迎接兄弟學(xué)校來(lái)校參觀交流及局領(lǐng)導(dǎo)等來(lái)校指導(dǎo)，共計(jì)接待全國(guó)各地及兄弟學(xué)校的參觀者400多人次。市領(lǐng)導(dǎo)、教育局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校書(shū)法教育十分關(guān)心，多次來(lái)校參觀并提出寶貴意見(jiàn)，常州市書(shū)法教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)也在我校開(kāi)展，讓我校成為了常州市書(shū)法教育的窗口學(xué)校。同時(shí)，我校主動(dòng)承辦2014—2017年四期常州市暑期書(shū)法教師培訓(xùn)班。在2016年春季，我校作為江蘇省首批書(shū)法特色學(xué)校牽頭學(xué)校與朝陽(yáng)中學(xué)、蘭陵小學(xué)、東方小學(xué)進(jìn)行書(shū)法結(jié)對(duì)，開(kāi)展作品聯(lián)展，共同交流促進(jìn)發(fā)展。我校老師被聘為朝陽(yáng)中學(xué)、朝陽(yáng)小學(xué)和東方小學(xué)等學(xué)校的書(shū)法老師。作為江蘇省書(shū)法教育先進(jìn)集體，我校還與社區(qū)、文化城、紅梅公園等開(kāi)展共建活動(dòng)，充分發(fā)揮示范作用。

莘莘學(xué)子，菁菁校園，神凝墨韻，心潤(rùn)書(shū)香，在書(shū)法教育的美好旅程中，弘揚(yáng)中華文化之和美，堅(jiān)定華夏文明之信心，我們且行且思，且行且歌。

J292.1

B

1005-6009（2017）85-0076-03

1.王舜吉，江蘇省常州市蘭陵中學(xué)（江蘇常州，213000）校長(zhǎng)，高級(jí)教師；2.謝振宇，江蘇省常州市蘭陵中學(xué)（江蘇常州，213000）書(shū)法專(zhuān)職教師，一級(jí)教師，南京市青年書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員，江蘇省硬筆書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員。