新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新探析

李春波

摘 要：隨著國家對課程的改革，對高中體育教學(xué)提出了更高的要求，然而，當(dāng)前高中體育教師在實際教學(xué)過程中，還不能利用良好的教學(xué)思路與方法對其進行創(chuàng)新，難以提高高中體育教學(xué)效率，對其造成較為不利的影響，基于此，高中體育教師必須要根據(jù)新課程改革的實際要求，創(chuàng)新自身教學(xué)思路與方式，確?？梢蕴岣吒咧畜w育教學(xué)質(zhì)量，為其后續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：新課改 高中體育教學(xué) 思路與方法創(chuàng)新

當(dāng)前，很多高中體育教師對教學(xué)思路與方法的創(chuàng)新較為忽視，不能提高體育教學(xué)效率，難以增強高中學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，高中學(xué)校體育教師必須要重視教學(xué)思路與方式的創(chuàng)新，培養(yǎng)高中學(xué)生的心理素質(zhì)與人格，使得高中學(xué)生在強健自身體魄的基礎(chǔ)上，提高思想素質(zhì)，進而向著更好的方向發(fā)展。

一、高中體育教學(xué)問題分析

在新課程改革的背景下，我國高中體育教師要想更好的創(chuàng)新教學(xué)思路與教學(xué)方式，就要全面分析自身教學(xué)存在的問題，并且明確學(xué)生的體育學(xué)習(xí)需求，確?？梢杂行Ы鉀Q體育教學(xué)中存在的問題。具體問題表現(xiàn)為以下幾點：

首先，體育教學(xué)與文化學(xué)習(xí)之間的關(guān)系難以有效協(xié)調(diào)。高中學(xué)生正處于初步發(fā)展時期，是智力與身體素質(zhì)發(fā)展的重要階段，最為主要的就是身體素質(zhì)與文化學(xué)習(xí)之間的協(xié)調(diào)。然而，當(dāng)前多數(shù)高中體育教師在教學(xué)過程中，忽視學(xué)生身體素質(zhì)的提升，尤其在應(yīng)試教育理念的影響下，很多高中體育教師一味的要求學(xué)生學(xué)習(xí)文化知識，甚至在體育課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的知識，使得原本課時有限的體育課程根本無法順利開展，對其造成較為不利的影響[1]。

其次，缺乏合理的訓(xùn)練項目設(shè)計體系。當(dāng)前，雖然高中體育教師已經(jīng)意識到體育訓(xùn)練項目的重要性，并且體育課程中的訓(xùn)練項目已經(jīng)形成了一定的規(guī)模。但是，在實際教學(xué)過程中，還是不能對體育訓(xùn)練項目進行合理的設(shè)計，無法利用良好的體育訓(xùn)練模式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致高中學(xué)生對體育課堂教學(xué)的參與積極性降低，對其造成較為不利的影響[2]。

最后，缺乏對高中學(xué)生心理問題的解決。在高中學(xué)生實際發(fā)展過程中，身體與心理健康的發(fā)育最為關(guān)鍵，是體育教學(xué)與訓(xùn)練中的重點環(huán)節(jié)。然而，當(dāng)前多數(shù)高中體育教師在教學(xué)過程中，忽視學(xué)生的心理問題，難以提高學(xué)生的心理素質(zhì)。主要因為高中體育教師還不能充分貫徹體育精神，無法將體育訓(xùn)練項目與心理健康教育聯(lián)系在一起，導(dǎo)致高中學(xué)生在參與體育訓(xùn)練活動的時候，雖然可以提高自身身體素質(zhì)，但是，心理健康情況不能達到一定標(biāo)準(zhǔn)，對其后續(xù)發(fā)展造成較為不利的影響[3]。

二、高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新措施

高中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要重視自身教學(xué)思路與方式的創(chuàng)新，確?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的實際需求制定完善的教學(xué)方案，進而增強德育教學(xué)效果，使得高中學(xué)生在實際發(fā)展過程中，能夠提高自身綜合素養(yǎng)。具體教學(xué)思路與方式創(chuàng)新策略包括以下幾點：

1.高中體育教學(xué)思路的創(chuàng)新

高中體育教師在創(chuàng)新教學(xué)思路的過程中，必須要注重教學(xué)思想創(chuàng)新、德育教學(xué)、以及智力開發(fā)等工作，進而提高自身教學(xué)質(zhì)量[4]。

首先，教學(xué)思想的創(chuàng)新。就是在高中體育教師教學(xué)期間，根據(jù)國家教育部門提出的素質(zhì)教育要求，對高中學(xué)生進行知識與技能的教學(xué)，確?？梢詢?yōu)化與其他學(xué)科教師的合作，培養(yǎng)出高素質(zhì)的復(fù)合型人才。同時，高中體育教師還要培養(yǎng)高中學(xué)生終身體育能力，使其在學(xué)習(xí)理論文化知識的情況下，保持著強健體魄的心態(tài)，進而緩解高中學(xué)生面臨高考的壓力。

其次，重視德育教育。高中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要重視德育教育，確?？梢蕴岣邔W(xué)生的思想素質(zhì)，例如：高中體育教師在課堂教學(xué)中，可以為學(xué)生講解一些體育明星的良好美德，引導(dǎo)高中學(xué)生在掌握體育競技能力的情況下，養(yǎng)成良好的精神品質(zhì)，進而發(fā)揮體育教學(xué)的德育功能。

最后，開發(fā)學(xué)生智力。高中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要重視高中學(xué)生智力的開發(fā)，確保可以通過良好的理論教學(xué)與技能教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的體育思維能力，使得學(xué)生在領(lǐng)會理論知識的基礎(chǔ)上，增強學(xué)生的智力開發(fā)效果，使其向著更好的方向發(fā)展。

2.高中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新

高中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要重視自身教學(xué)方案與方法的創(chuàng)新，在激發(fā)高中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的情況下，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，進而增強高中體育教學(xué)效果。具體包括以下幾點：

首先，創(chuàng)新教學(xué)方案。就是在高中體育教學(xué)期間，利用新的教學(xué)方案調(diào)動高中學(xué)生的體育鍛煉熱情，使其養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣[5]。此時，教師可以根據(jù)社會服務(wù)情況社會自良好的情境教學(xué)模式，潛移默化的影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時，高中體育教師還要重視高中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)與斗志，利用充分的體育教學(xué)實踐對學(xué)生進行教育。另外，高中體育教師還要重視學(xué)生的心理健康情況，及時開導(dǎo)學(xué)生的心理問題。

其次，凸顯學(xué)生的主體地位。高中體育教師在實際教學(xué)期間，必須要尊重高中學(xué)生的主體地位，樹立正確的教學(xué)理念，給予學(xué)生足夠的課堂主體權(quán)利，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)體育知識的過程中，能夠得到充分的尊重，進而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

最后，重視先進教學(xué)工具的應(yīng)用。高中體育教師必須要重視先進教學(xué)工具的應(yīng)用，在一定程度上，可以提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率，再加上國家網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的普及，高中學(xué)生的生活中有很多涉及到網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的事物，這就需要教師在實際教學(xué)中，能夠全面應(yīng)用先進的教學(xué)技術(shù)，使得體育教學(xué)質(zhì)量有所提升，例如：教師在體育項目訓(xùn)練的時候，利用多媒體教學(xué)工具為學(xué)生播放體育訓(xùn)練知識。

結(jié)語

高中體育教師要想更好的創(chuàng)新教學(xué)思路與方式，就要樹立正確的教學(xué)理念，應(yīng)用先進的教學(xué)技術(shù)，確?？梢栽趯嶋H教學(xué)過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻

[1]張德洪.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].當(dāng)代體育科技，2013，3（1）：49-50.

[2]李華.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].小作家選刊（教學(xué)交流），2014（6）：47-47.

[3]楊程.新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析[J].當(dāng)代體育科技，2015，5（14）：63，65.

[4]魏國元.解析新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新[J].文理導(dǎo)航（中旬），2014（7）：80-80.

[5]梁世廣.淺談新課改下高中體育教學(xué)思路及其方法創(chuàng)新[J].中國校外教育（上旬刊），2014（8）：148-148.