足球從娃娃玩起

鄧振

在角球區(qū)把球放好后，司馬樂向后退幾步，他看了看球門，便加速向前沖去。球在空中飛出一道優(yōu)美的弧線，穿過(guò)守門員試圖阻擋的手，破門而入。現(xiàn)場(chǎng)一片歡呼。

“那是我最驕傲的一次進(jìn)球?！彼抉R樂說(shuō)。發(fā)球前，他一直琢磨訓(xùn)練中踢弧線球的技術(shù)細(xì)節(jié)。比賽結(jié)束后，他仍抑制不住內(nèi)心的興奮，向黃煌教練說(shuō)及這次在實(shí)戰(zhàn)中的嘗試。

充當(dāng)球隊(duì)前鋒的司馬樂是黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)校隊(duì)的當(dāng)家球員，在剛剛結(jié)束的區(qū)級(jí)聯(lián)賽中，該隊(duì)以17進(jìn)球0失球的戰(zhàn)績(jī)一騎絕塵。

“讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事”

“正因?yàn)槔щy，所以才更有可能創(chuàng)新?！苯?jīng)開區(qū)社會(huì)事務(wù)管理局副局長(zhǎng)林斐如是說(shuō)。

隨著薄改計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)等教育領(lǐng)域重點(diǎn)工程的深入推進(jìn)，一些學(xué)校紛紛建立起了塑膠球場(chǎng)，發(fā)展校園足球。場(chǎng)地的不足似乎得到了一定緩解，但師資問題仍無(wú)從解決。

“專業(yè)的體育教師本就難招，更何況是足球?qū)I(yè)的?！边@個(gè)問題擺在2013年才成立社會(huì)事務(wù)管理局，并獨(dú)立行使教育發(fā)展職能的經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)面前，顯得更為嚴(yán)峻。

“零基礎(chǔ)”——林斐如此形容開發(fā)區(qū)此前校園足球的發(fā)展局面。“讓專業(yè)的人去做專業(yè)的事”成為開發(fā)區(qū)的破局之道。

2015年9月，戴代強(qiáng)被富興足球俱樂部從吉安派到贛州，成為黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)的足球教練。

“學(xué)生接觸足球的時(shí)間普遍偏晚，且沒有接受過(guò)專業(yè)指導(dǎo)。”彼時(shí)的他承擔(dān)起每班每周一節(jié)足球課的教學(xué)，負(fù)責(zé)精選和訓(xùn)練一支更強(qiáng)的校隊(duì)，并培訓(xùn)其他體育教師。

“戴教練來(lái)了，要上足球課了！”——此后，只要戴教練在窗外出現(xiàn)，就成了讓學(xué)生興奮的事。

8歲就開始踢足球的戴代強(qiáng)說(shuō)及自己的足球經(jīng)歷：“那時(shí)踢球的學(xué)生不多，學(xué)校也沒有這么好的場(chǎng)地，可我始終夢(mèng)想成為一名職業(yè)球員?，F(xiàn)在看來(lái)，我依然在完成自己的夢(mèng)想?！?/p>

“弗格森，”弗格森曾為曼徹斯特聯(lián)隊(duì)主教練，是公認(rèn)的世界足球史上最偉大的教練之一，“他是有著神奇力量的傳奇教練，是我的精神圖騰?！?/p>

2015年10月，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多禮拜的教學(xué)和訓(xùn)練，黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)以亞軍成績(jī)結(jié)束了區(qū)級(jí)聯(lián)賽練兵。

黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)校園足球開展得有聲有色，引起了經(jīng)開區(qū)政府的注意。隨后，經(jīng)開區(qū)以政府購(gòu)買服務(wù)的形式與富興俱樂部展開了合作，由俱樂部主導(dǎo)開展全區(qū)9所小學(xué)、8所中學(xué)的校園足球訓(xùn)練，包括培訓(xùn)30名體育教師、組織經(jīng)開區(qū)各學(xué)校校內(nèi)聯(lián)賽、組建各校校隊(duì)和經(jīng)開區(qū)足球隊(duì)、建設(shè)校園足球文化等服務(wù)項(xiàng)目。

戴代強(qiáng)和后來(lái)的其他6名教練員，入職前都接受過(guò)富力切爾西足球?qū)W校的專業(yè)培訓(xùn)，由此“接觸到英國(guó)先進(jìn)的青訓(xùn)理念”。此后，這樣的培訓(xùn)仍以每月一次的頻率開展。作為切爾西足球俱樂部“全球造星計(jì)劃”的重要組成部分，富力足校為俱樂部提供全面的技術(shù)支持，包括提供專業(yè)的切爾西青訓(xùn)教材、指派技術(shù)總監(jiān)、培訓(xùn)教練員、提供訓(xùn)練計(jì)劃等。

深海藍(lán)——象征著“宇宙隊(duì)”切爾西締造的“藍(lán)色傳奇”，如今也在天驕小學(xué)兩個(gè)五人制足球場(chǎng)上顯得格外鮮艷。天驕小學(xué)是廣州富力切爾西足球?qū)W校的青訓(xùn)基地，擁有贛州市第一個(gè)校園燈光球場(chǎng)，每天放學(xué)后，仍有許多身著球服的學(xué)生在這里激烈拼搶。而這景象，已成為開發(fā)區(qū)各校的普遍日常。

“足球從娃娃玩起”

標(biāo)志錐——通常是作為學(xué)員運(yùn)球時(shí)繞過(guò)的障礙物，間隔均勻地?cái)[放在綠茵場(chǎng)上，可是在開發(fā)區(qū)大坪明德小學(xué)的足球課上，卻像保齡球球瓶般排在了一起。

四個(gè)小組的學(xué)生平行排列在四組擺放整齊的標(biāo)志錐后，組員們依次向前踢球。一名短發(fā)女生踢出的球徑直向標(biāo)志錐滾去，只見標(biāo)志錐簇?fù)碇瓜铝?個(gè)，組員“加油”的吶喊聲迅疾轉(zhuǎn)變成了一陣歡呼，走到隊(duì)尾，她興奮地?fù)]了揮拳頭，露出滿臉自豪的神情。

“足式保齡球的主要訓(xùn)練點(diǎn)是傳球的準(zhǔn)確性，”戴代強(qiáng)向記者介紹，“與傳統(tǒng)教法不同，我們會(huì)讓學(xué)生更有趣味地達(dá)到訓(xùn)練效果?！?/p>

“現(xiàn)在，我來(lái)公布一下成績(jī)。得第一名的是——”曾俊故意拉長(zhǎng)了音調(diào)，短暫的等待后，第三組的同學(xué)歡呼雀躍起來(lái)。

“足球，我覺得更應(yīng)該是從娃娃玩起的。”戴代強(qiáng)認(rèn)為，關(guān)鍵是要讓足球成為學(xué)生愛玩會(huì)玩的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

在課堂另一場(chǎng)景中，學(xué)生手挽手站在中圈上，曾俊持球站在中間。學(xué)生需要把從教練或其他學(xué)生那里踢過(guò)來(lái)的球迅速轉(zhuǎn)移出去，而不讓它從自己的腳下溜出圓外。

兩名學(xué)生站在圓心做上下蹲立運(yùn)動(dòng)——接受對(duì)游戲失敗者的懲罰?？墒侵車鷼g快地做同樣動(dòng)作的同學(xué)顯然沒有把這看作一種懲罰。

隨后，圈內(nèi)的球增加至兩個(gè)，這意味著游戲難度的增加和訓(xùn)練強(qiáng)度的增大。

“那些球總是會(huì)在你意想不到的時(shí)候出現(xiàn)在你眼前。”一個(gè)學(xué)生笑著說(shuō)道。

天氣不好的時(shí)候，教練們會(huì)在教室播放比賽視頻，給學(xué)生解說(shuō)這場(chǎng)比賽有哪些教學(xué)點(diǎn)和需要注意的細(xì)節(jié)，他們也會(huì)趁此向?qū)W生普及足球文化知識(shí)。

“足球課是足球的啟蒙教育，目的是讓學(xué)生了解和喜歡足球，教會(huì)他們一些基本的技巧，提高他們身體的協(xié)調(diào)性及靈活程度。對(duì)校隊(duì)隊(duì)員和興趣班的學(xué)生來(lái)說(shuō)，要求會(huì)更高些。”

學(xué)生將課上的熱情延續(xù)到與教練的道別中，甚至有個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)，一躍而起抱住曾俊，曾俊笑道：“這樣的學(xué)生太多，很難都記住他們的名字。”

除一年一度的區(qū)級(jí)聯(lián)賽外，學(xué)校還會(huì)組織校級(jí)聯(lián)賽和一些不定期的友誼賽。班隊(duì)、年級(jí)隊(duì)、校隊(duì)成員都需要選拔，各校隊(duì)每天放學(xué)后都會(huì)進(jìn)行集訓(xùn)。足球興趣班吸收的則是有足球興趣的學(xué)生，興趣班由開發(fā)區(qū)校園活動(dòng)中心負(fù)責(zé)，周六授課，僅黃金實(shí)驗(yàn)小學(xué)就有200余名學(xué)生參加。

“重要的是培養(yǎng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性、正確的足球觀念和足球意識(shí)，這些東西都是他們受用終身的。如向前意識(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)大多讓學(xué)生積極傳球，但這并不管用，你要讓你的學(xué)生更有激情和自信，敢于創(chuàng)造并利用機(jī)會(huì)?！痹∪缡钦f(shuō)。

“這些孩子，整個(gè)暑假都在訓(xùn)練?！蓖驁?chǎng)上認(rèn)真訓(xùn)練的學(xué)生，大坪明德小學(xué)李校長(zhǎng)對(duì)記者說(shuō)道，“中國(guó)是人口大國(guó)，但卻是足球人口小國(guó)。贛州有千萬(wàn)人口，踢球的卻沒有多少?！?

小小綠茵之星

這天生日，陽(yáng)博收到了一份特殊的生日禮物——一個(gè)被教練和隊(duì)友簽滿了名字的訓(xùn)練球。

“教練說(shuō)了，我們的名字不能簽得比他的大?！标?duì)員們圍著簽名球，一個(gè)聲音這樣嚷道。這之前，一個(gè)半小時(shí)的訓(xùn)練一如往常，用陽(yáng)博自己的話來(lái)講，足球讓他“頭腦變得更靈活”。訓(xùn)練中，他總能在面臨干擾時(shí)把球處理得從容不迫。

陽(yáng)博是曾俊最得意的一位學(xué)生?！八纳砀?，他的力量，都是可以利用和發(fā)揮的優(yōu)勢(shì)。重要的是，陽(yáng)博善于提問，他很自信。”

“我每次都會(huì)向?qū)W生提問，今天練了什么？練的目的是什么?！苯Y(jié)合自身的足球經(jīng)歷，曾俊努力將足球變?yōu)橐豁?xiàng)教會(huì)學(xué)生思考的運(yùn)動(dòng)，“足球不光是腳上功夫，你得觀察，得思考，你必須學(xué)會(huì)分析和閱讀比賽?！?/p>

曾俊會(huì)以賽代練強(qiáng)化學(xué)生的一些觀念，如選擇一個(gè)更強(qiáng)的對(duì)手讓球員體驗(yàn)到挫敗感，讓他們思考為什么會(huì)輸球，明白團(tuán)隊(duì)配合的重要性：“同樣，你要為他們爭(zhēng)取到勝利，勝利會(huì)讓他們更加團(tuán)結(jié)?！?/p>

“對(duì)對(duì)，壓低重心。”江浩——梅西的小球迷——左沖右突地繞過(guò)一個(gè)個(gè)標(biāo)志桿后，將教練傳來(lái)的球起腳射出。曾俊改變給球方向后，他向另一個(gè)學(xué)生耐心示范：“你必須與來(lái)球方向保持垂直，這樣你才有更多處理球的空間和可能，你在球門前才會(huì)更具威脅?！?/p>

在一次拼搶滾地球的過(guò)程中，守門員蘇哲凱撲地將球護(hù)住，緊跟著球的隊(duì)友沒能停住。蘇哲凱捂著耳朵，半天沒有起身。曾俊仔細(xì)做了檢查后，擁抱安慰著蘇哲凱離開?？僧?dāng)他摘下手套后不久，又活蹦亂跳地返回到了場(chǎng)上。

“家長(zhǎng)們很理解和支持，我們線上線下都會(huì)保持互動(dòng)和聯(lián)系。”場(chǎng)下，戴代強(qiáng)指著留著一小辮子的蘇哲凱說(shuō)，“他確實(shí)具備一名守門員應(yīng)有的勇敢?！?/p>

足球給學(xué)生帶來(lái)了深刻的情感體驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)小學(xué)首屆校級(jí)聯(lián)賽上，很想踢入決賽的劉潼和他的班隊(duì)在半決賽折戟，比賽結(jié)束的哨聲一響，劉潼的眼淚便淌了下來(lái)，戴教練安慰道：“沒事，記住這種感覺，成長(zhǎng)必經(jīng)之路而已，加油！”

“我不再把司馬樂當(dāng)作自己的學(xué)生，而是朋友。我們會(huì)一起去看比賽，像親人一樣。”加入富興足球俱樂部后，對(duì)于曾獲江西省田徑錦標(biāo)賽長(zhǎng)跑季軍的黃煌來(lái)說(shuō)是一個(gè)幸福的開端，“一個(gè)人最幸福的事，莫過(guò)于職業(yè)與興趣的結(jié)合?！?/p>

被戴教練挖掘進(jìn)校隊(duì)后，司馬樂也找到了自己的興趣，他對(duì)足球很有激情，他很享受“在場(chǎng)上和隊(duì)友一起奔跑”的過(guò)程。如今的他，將去往廣州與開發(fā)區(qū)其他幾位同學(xué)成為校友，并肩作戰(zhàn)。羅世璟就是其中一位，戴代強(qiáng)說(shuō)：“羅世璟的學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，但這孩子有著出色的運(yùn)動(dòng)天賦。他現(xiàn)在在廣州富力切爾西足校的B級(jí)梯隊(duì)，他能成為一名職業(yè)足球運(yùn)動(dòng)員?！?/p>

“孩子喜歡足球，”司馬樂的父母幾乎不會(huì)錯(cuò)過(guò)他在學(xué)校的任何一場(chǎng)比賽，“他是我們的驕傲。足球在改變他的命運(yùn)?！?