讀書的日子

□竹喧

讀書的日子

□竹喧

那年，暑假再開學(xué)，小輝上高一。我建議他利用假期能夠多讀幾本課外書，并趁機(jī)將專家推薦的兩整頁(yè)“必讀書目”遞給他。小輝看了皺著眉，嘴里嘟嘟囔囔：“這么多呀？爸爸，你全看過嗎？”我說，有些書只是粗淺地翻閱過，準(zhǔn)備閑暇時(shí)再“補(bǔ)課”。

“像我這么大，爸爸都喜歡讀哪些書呢？”小輝好奇地問。我只能以實(shí)相告，說這個(gè)年齡段的我還是個(gè)懵懂少年，以玩兒為主，不像你們現(xiàn)在這般被書海所困。我說那時(shí)候同學(xué)之間傳看的也不過是幾本“中外名著”罷了。而且，也沒有條件能夠在專家的指導(dǎo)下有計(jì)劃地讀書。后來真正覺得讀書有所得，還是從看一本小冊(cè)子開始的。

“小冊(cè)子？”小輝更加好奇。我說小冊(cè)子也是一本書，叫《鈑金工藝教程》，108頁(yè)。從書店買來后便愛不釋手。我一邊回憶，一邊講起自己的一段經(jīng)歷……

初三畢業(yè)那年，我因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)的原因進(jìn)入一家工廠，當(dāng)了一名鈑金工。那時(shí)的最大的愿望是拜一個(gè)好師傅，成為手藝人。三個(gè)月后的一天，幾個(gè)新進(jìn)廠的小伙伴來到指定的工位，每人面前擺放著一把木榔頭、一把大剪子和一張白鐵皮。這是一次考核：我們要在規(guī)定的時(shí)間里，手工打制一節(jié)家用取暖爐的煙囪。記得一位姓王的師傅拿起我的“作品”，仔細(xì)端詳后說：“嚴(yán)絲合縫，活兒還行?！本瓦@樣我成了他的徒弟。

王師傅50多歲，是全廠公認(rèn)最好的手藝人。他后來告訴我，能看重我，考核成績(jī)只是一個(gè)方面。他說這幾個(gè)月一直在觀察我。他堅(jiān)信愛看書、愛學(xué)習(xí)的年輕人，進(jìn)步起來一定有后勁兒。我在師傅的幫帶下，對(duì)折、剪、沖、焊、鉚、拼接等工藝知識(shí)一邊自學(xué)一邊實(shí)踐，憑著那本小冊(cè)子，很快成為廠里的鈑金工技術(shù)能手。

因?yàn)楣ぷ鞯淖兓?，那本小?cè)子早已當(dāng)作舊書賣掉了。取而代之的是魯迅、老舍的文集。我喜愛魯迅字里行間的辛辣、機(jī)智和幽默，敬佩老舍京味十足的語言，風(fēng)趣、精致和溫情。一度，我也著迷上約翰·奈斯比特《大趨勢(shì)》那一類書。后來在上大學(xué)期間也讀了一些書，但是我一直覺得自己真正的讀書，是從讀那本小冊(cè)子開始的。

我一直以為，讀書的目的是要把所學(xué)、所得用在某一方的。雖然不同的年齡段，在讀書和學(xué)習(xí)中所獲感悟不盡相同，但我知道這必是獲取新知識(shí)、新理念、認(rèn)知社會(huì)的一條重要途徑。實(shí)用的目的也好，陶冶情操也罷，堅(jiān)持下來就一定會(huì)漸漸地變成自己的一種生活方式、一種行為習(xí)慣。所以，我現(xiàn)在還時(shí)時(shí)懷念那段“讀書的日子”。

其實(shí)，讀書、學(xué)習(xí)本就應(yīng)該是自己的事情。心里無視讀書，還為自己找出一堆“很忙”的理由，旁人也就真的幫不上多大的忙了。

小輝認(rèn)真地聽著。我想，他應(yīng)該明白了我講那些零散故事的含義了。

（責(zé)編 宋行軍）