高中生寫作中的素材積累方法探討

高中生寫作中的素材積累方法探討

江西省贛州市第一中學(xué) 李姝潼

寫作，在高考中占據(jù)著十分重要的比重，可以這么說(shuō)，得作文者得天下。然而，大部分的高中生的寫作水平并不高，更沒有什么寫作技巧，如何才能夠提高高中生的寫作水平呢？寫作的素材積累是十分重要的一方面。高中生只有積累一定的寫作素材，作文才能夠生動(dòng)、有活力。本文分析了高中生寫作素材積累的發(fā)展情況及高中生寫作素材積累的重要性，并探討了高中生寫作中的素材積累方法。

高中生 寫作素材 積累方法

《荀子》中說(shuō)過(guò)，“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江?！?，這話的意思是說(shuō)千里之路，是靠一步一步走出來(lái)的，沒有小步的積累，是不可能走完千里之途的。警示人們做事要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，不畏艱難，不怕曲折，堅(jiān)忍不拔地干下去，在積累了更多的人生經(jīng)驗(yàn)后，才能最終達(dá)到目的。寫作的過(guò)程其實(shí)和這句話十分相似，只有慢慢積累素材，寫作才能夠達(dá)到一定的高度。所以，學(xué)生在日常生活中的積累是寫作靈感之源泉，只有在日常生活中積累了一定的素材，作文才能夠?qū)懙酶霾省?/p>

一、高中生寫作素材積累的發(fā)展情況

作文內(nèi)容過(guò)于空泛，學(xué)生經(jīng)常感覺無(wú)從下手。據(jù)科學(xué)調(diào)查，大部分的高中生都對(duì)寫作感到無(wú)力甚至懼怕，在他們看來(lái)，寫作是件極其困難的事情。但是，作文在高考中十分重要，每一個(gè)學(xué)生都不想放棄作文這個(gè)高得分點(diǎn)。從本質(zhì)分析，作文內(nèi)容過(guò)于空泛的主要原因是高中生的寫作素材積累過(guò)于貧瘠，沒有東西可寫，不知道從哪里下筆。

一方面高中生的寫作素材積累不夠，另一方面高中生寫作素材積累過(guò)于陳舊，寫作運(yùn)用的材料千篇一律。“司馬光砸缸”“司馬遷寫史記”“愛迪生發(fā)明電燈泡”“牛頓的萬(wàn)有引力”……高中生的作文里幾乎都出現(xiàn)過(guò)這些例子，寫作完全無(wú)創(chuàng)新，一遍又一遍的運(yùn)用過(guò)時(shí)、用爛的材料。

一篇優(yōu)秀的語(yǔ)文作文，不僅要有新穎的寫作素材，同時(shí)還要有寫作語(yǔ)言技巧。大部分的高中生語(yǔ)言積累不夠多，寫出來(lái)的句子讓人讀起來(lái)索然無(wú)味，不能讓人眼前一亮，作文的分值就不高。

二、高中生寫作素材積累的重要性

1.寫作素材的積累

寫作素材在作文中發(fā)揮著十分重要的作用，它就好似大樓的地基，只有地基打好了，樓房才能夠建好，建的牢固；它也好似大樓的磚瓦，只有給大樓添上磚瓦，樓房才能夠更漂亮。寫作素材積累的多，不僅可以流暢寫出作文，同時(shí)還可以增加作文的活力，使讀者眼前一亮。

2.博覽群書并落實(shí)到筆下

古語(yǔ)云，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這句話的意思是說(shuō)讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)才能得心應(yīng)手，有如神助一般。寫作也是一樣，只有積累更多的寫作素材，學(xué)生腦子里面才有東西可說(shuō)，才能夠?qū)懗鰜?lái)東西，才能夠?qū)懞米魑摹７粗?，材料積累的不多，學(xué)生寫出來(lái)的東西就十分空洞、乏味，甚至根本寫不出來(lái)東西，完成寫作十分艱難。

三、高中生寫作中的素材積累方法探討

1.學(xué)會(huì)在閱讀中積累

完成一篇優(yōu)秀的作文，高中生必須要積累作文素材，那么作文素材從哪里來(lái)呢？我們可以發(fā)現(xiàn)，除了書本以外，實(shí)際生活中也有著很多的素材。學(xué)生應(yīng)該開闊自己的視野，不僅僅局限于教師的引導(dǎo)進(jìn)行積累，自己也要進(jìn)行一定的積累。在課堂之外，可以多閱讀一些文學(xué)作品，碰到好詞好句時(shí)，可以用筆記錄下來(lái)進(jìn)行賞析。長(zhǎng)而久之，通過(guò)賞析文人的作品，將文學(xué)作品中的精華運(yùn)用于自己的作文中，我們可以發(fā)現(xiàn)，自己的作文質(zhì)量有了大幅度的提升。高中生正處在青春發(fā)育時(shí)期，對(duì)一切新鮮的事物都有著極強(qiáng)的好奇心，在學(xué)習(xí)方面也有自己的需求，像很多高中生喜歡讀一些小說(shuō)、散文，在教師的正確引導(dǎo)下閱讀，將有利于學(xué)生作文內(nèi)容的更豐富化，創(chuàng)意化。

2.學(xué)會(huì)在媒體中積累

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國(guó)的科技水平在不斷地進(jìn)步，信息傳播的速度也愈來(lái)愈快，人們獲知信息的方式已經(jīng)不局限于電視、報(bào)紙等，還有網(wǎng)絡(luò)等新媒體。這樣的傳播方式，所傳播的信息更具體化、形象化，很容易讓學(xué)生們接受，不知不覺中，學(xué)生在這些媒體中就積累到了很多的作文素材。比如說(shuō)，看《新聞聯(lián)播》，學(xué)生可以關(guān)注國(guó)內(nèi)外的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題，在寫相應(yīng)體裁的作文時(shí)可以應(yīng)用進(jìn)去；看《體育新聞》時(shí)，學(xué)生可以感受到運(yùn)動(dòng)員的鍥而不舍的精神，將人物、事件運(yùn)用在自己的作文中，創(chuàng)新了作文材料……再加上高考一般和當(dāng)下的熱點(diǎn)、重點(diǎn)問(wèn)題有關(guān)，由此一來(lái)，高中生的寫作水平得到了提高，綜合素質(zhì)也得到了提高。

3.學(xué)會(huì)在活動(dòng)中積累

“興趣是最好的老師”，高中生參加自己有興趣的活動(dòng)，在活動(dòng)中積累寫作的素材，從而提高自身的寫作水平。藝術(shù)來(lái)源于生活，寫作的靈感也來(lái)源于生活，高中生只有自己接觸到了，感觸到了，才會(huì)有更深刻的體驗(yàn)，才會(huì)有更真實(shí)的感受。比如學(xué)校的一些集體合作的活動(dòng)，學(xué)生們?cè)趨⑴c活動(dòng)的過(guò)程中，表現(xiàn)出極強(qiáng)的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感，即使活動(dòng)結(jié)束，學(xué)生們也不會(huì)忘記當(dāng)時(shí)的感覺，早已留下了深刻的印象。那么，學(xué)生們將自己心中的感受用文字表達(dá)出來(lái)時(shí)，就更為生動(dòng)，更為真實(shí)，寫出來(lái)的作文也更富有感情。

4.學(xué)會(huì)在動(dòng)手中積累

不管是在閱讀中，還是在活動(dòng)中，動(dòng)手將相關(guān)內(nèi)容記錄下來(lái)會(huì)有更深刻的記憶。在閱讀的過(guò)程中，讀到一些好詞佳句，名言警句都可以進(jìn)行記錄，為日后自己寫作積累語(yǔ)言。再者，可以多動(dòng)手寫寫日記、感悟等，鍛煉自己的寫作能力。最后，還可以多進(jìn)行一些和作文有關(guān)的練習(xí)，熟能生巧，從而獲得更多的感悟和體會(huì)。只有這樣，高中生自身的寫作水平才能夠得到提高，才能夠讓人有興趣閱讀作文。

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