行走在理想教育的路上

文 | 劉華民 董 濤

行走在理想教育的路上

文 | 劉華民 董 濤

2012年9月，承載著社會(huì)對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的期盼，山東省青州市旗城學(xué)校正式掛牌。歷經(jīng)五年發(fā)展，如今學(xué)校成績(jī)斐然，聲名鵲起，先后被表彰為“全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)?！薄叭珖?guó)學(xué)校體育工作示范學(xué)?！薄叭珖?guó)毒品預(yù)防教育先進(jìn)單位”“全國(guó)百所數(shù)字化校園建設(shè)示范學(xué)?！?。

回顧五年來(lái)學(xué)校的歷程，可以概括為九個(gè)字：德為先、質(zhì)為魂、和（合）為貴。

德為先

一個(gè)人只有道德高尚，他的人生才會(huì)有追求和動(dòng)力，他的生命才能處于更高的境界，他的人生才會(huì)更精彩。

對(duì)于教師而言，師德永遠(yuǎn)是第一位的，其次才是師能。教育就是育人的事業(yè)，在這個(gè)紛繁蕪雜的時(shí)代，尤其呼喚教育者要懷揣教育的理想，通過(guò)開(kāi)展高大上的活動(dòng)，占領(lǐng)精神的高地，在學(xué)生幼小的心田中播下道德的種子，讓其生根發(fā)芽，從而啟蒙人生，道德扶正，精神引領(lǐng)，價(jià)值灌輸，幫助學(xué)生建構(gòu)道德和精神的大廈，培育良好的品德和習(xí)慣。

德育應(yīng)是對(duì)靈魂的洗禮，對(duì)心靈的震撼。對(duì)于學(xué)生而言，德育首要的是培育良好的品質(zhì)，善養(yǎng)浩然之氣，傳播正能量，使學(xué)生擁有積極健康、奮發(fā)向上的精神狀態(tài)。

質(zhì)為魂

質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校發(fā)展的核心和靈魂。

學(xué)校關(guān)注教師的精神狀態(tài)，提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。圍繞“尊重教師、關(guān)心教師、發(fā)展教師、成就教師”做足做好文章，打造“師德高尚、理想遠(yuǎn)大、理念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良”的教師團(tuán)隊(duì)。多措并舉，搭建教師發(fā)展的平臺(tái)。學(xué)校出臺(tái)了多項(xiàng)舉措鼓勵(lì)教師多讀書(shū)、讀好書(shū)，以此豐富教師的知識(shí)體系，提高教師的綜合素質(zhì)。

學(xué)校重視并深入開(kāi)展課例研究，教研組通過(guò)“一課三備”的磨課實(shí)踐，精心組織“同課異構(gòu)”，充分利用全國(guó)百所數(shù)字化學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)云教學(xué)平臺(tái)資源、微課和遠(yuǎn)程教育研修資源的作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

注重榜樣激勵(lì)，組織教師學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀教師事跡，開(kāi)展“我講我的班級(jí)故事”演講活動(dòng)，“功勛班主任”“卓越教師”評(píng)選活動(dòng)，弘揚(yáng)正氣，樹(shù)立標(biāo)桿，放大正能量，使教師學(xué)有榜樣，行有示范。

聚焦課堂改革，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂。構(gòu)建起了具有學(xué)校特色的“五型六步教學(xué)法”。通過(guò)模式的構(gòu)建，做到既有統(tǒng)一的教學(xué)思想，又體現(xiàn)不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)和不同教師的教學(xué)風(fēng)格，既對(duì)廣大教師有基本的要求，又不抹殺學(xué)科之間的差別。

加強(qiáng)課程建設(shè)，豐富質(zhì)量?jī)?nèi)涵。先后開(kāi)發(fā)了潤(rùn)德類、啟智類、健美類課程校本，自編了《物語(yǔ)》《寫(xiě)作序列化》等具有學(xué)校特色的校本教材。

針對(duì)學(xué)生發(fā)展實(shí)際，學(xué)校因校制宜，開(kāi)發(fā)了分層教學(xué)課程：語(yǔ)數(shù)外三科分為A、B、C三個(gè)層次，理化分為A、B兩個(gè)層面，實(shí)行選課走學(xué)習(xí)，受到了學(xué)生一致好評(píng)。此外，學(xué)校每隔兩周周五下午進(jìn)行校內(nèi)拓展課程，培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)信精神，互助信念，勇于進(jìn)取、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)。

和（合）為貴

整合教育資源，實(shí)現(xiàn)高度融合。學(xué)校的現(xiàn)狀和發(fā)展，必須以“合”為貴。2012年學(xué)校有五所學(xué)校整體并入，2013年宏德學(xué)校組建，2015年?yáng)|高學(xué)校劃入，學(xué)校教師成分多元化，尤其需要整合教育資源，全校齊心合力。

開(kāi)門辦學(xué)，家校合育。學(xué)校成立三級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，征集家長(zhǎng)的意見(jiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的訴求，接受家長(zhǎng)的監(jiān)督，讓家長(zhǎng)充分參與到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校、教師、家長(zhǎng)一起辦一所有歸宿感、有幸福感、有成就感的美麗學(xué)校。

和諧是教育的終極追求，是辦學(xué)的最高境界。學(xué)校的發(fā)展理念就是，和諧治校，“和”“合”興校。

什么是教育？教育是生命溫暖生命的工作，教育是創(chuàng)造人生幸福的圣殿，教育是造福后代的事業(yè)。雅思貝爾斯說(shuō)：教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。什么是理想的學(xué)校？理想的學(xué)校應(yīng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)土、精神的驛站、成長(zhǎng)的家園，讓校園充滿生命的靈動(dòng)應(yīng)是學(xué)校不懈的追求。這也是我校的終極追求。

（作者單位：山東省青州市旗城學(xué)校）