辦好讓縣委放心讓群眾滿意的老年大學(xué)

□江蘇省如東縣老年大學(xué) 繆汝梅

辦好讓縣委放心讓群眾滿意的老年大學(xué)

□江蘇省如東縣老年大學(xué) 繆汝梅

從20世紀(jì)80年代創(chuàng)辦以來，如東縣老年大學(xué)已走過近30個年頭。黨的十八大以來，為了取得更大的提升和發(fā)展，學(xué)校將“努力辦成縣委放心、群眾滿意的省示范老年大學(xué)”定為發(fā)展目標(biāo)。為了讓縣委放心，我們的辦學(xué)堅持做到了政治性、先進(jìn)性和群眾性相統(tǒng)一；為了使群眾滿意，我們的教學(xué)堅持做到了主動性、科學(xué)性和計劃性(系列化)相結(jié)合。

在學(xué)校性質(zhì)上強(qiáng)調(diào)政治性

學(xué)校秉持政治建校的理念，特別重視思想政治工作，堅持一切教育活動在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，堅持圍繞中心、服務(wù)大局開展活動。學(xué)校開設(shè)有二十多門課程，在講授新知識、傳播新技術(shù)的同時，宣傳中國特色社會主義理論和社會主義核心價值觀。學(xué)校設(shè)有“樂齡講壇”，作為扶海大課堂最有特色的分課堂，每年舉辦8～10次專題講座，歷任縣委書記、縣長都來校作過報告。每逢中央召開重要會議，或頒布重要決策后，都請縣委黨校校長作輔導(dǎo)報告。通過各種形式的政治活動，使老年學(xué)員及時了解黨和國家的政策，所以在校學(xué)員無論離休、退休，不分干部職工，都能做到在思想上始終與黨中央保持一致。

在辦學(xué)水平上保持先進(jìn)性

老年大學(xué)通過第一課堂幫助老年學(xué)員更新知識，了解新信息，掌握新技能，與時俱進(jìn)；通過第二、第三課堂，幫助老同志消除代溝，融入社會，老有所為。特別是開展創(chuàng)建星級班級等創(chuàng)先爭優(yōu)活動，激發(fā)老年學(xué)員的活力，使老年學(xué)員始終保持先進(jìn)性，不斷為黨的事業(yè)增添正能量。繼楊興章校長被表彰為全國老年教育先進(jìn)個人后，2015年，如東縣老年大學(xué)被評為江蘇省首批省級示范校，就是這種先進(jìn)性的最好證明。

在服務(wù)對象上堅持群眾性

如東縣是有名的長壽之鄉(xiāng)，老年人口占全縣人口的28%以上，但是全縣只有一所縣級老年大學(xué)。如東縣老年大學(xué)在做好自身發(fā)展的同時，還肩負(fù)著示范引領(lǐng)的職責(zé)。學(xué)校面向全體老年人招生，所有學(xué)員不分職務(wù)大小、學(xué)歷高低，只要報名都能在學(xué)校教育超市的各類課程里找到自己喜愛、自身適合的課程，一律平等地在這所長者家園里開展學(xué)、樂、為活動。學(xué)校還堅持開門辦學(xué)，為所有老年人服務(wù)，得到各界群眾的稱贊。

在機(jī)制運(yùn)作上采取主動性

如東縣委領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，在縣老年大學(xué)，試行黨政主導(dǎo)、教育主管、校長主持、齊抓共建的“三主共建”機(jī)制，受到省老年大學(xué)協(xié)會的表揚(yáng)。

美國通用電氣集團(tuán)原總裁杰克·韋爾奇曾經(jīng)說過一句經(jīng)典的話“溝通即財富”。的確，在這個信息時代，對老年大學(xué)來說，“溝通就是資源”。要想辦好老年大學(xué)，必須學(xué)會主動溝通，以楊興章校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子，在抓好自身建設(shè)、做好做優(yōu)學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，定期主動向領(lǐng)導(dǎo)匯報，爭取黨委政府的支持。同時，圍繞中心，配合需要，為基層服務(wù)，主動與民政、文廣、衛(wèi)生等各職能部門溝通，爭取各單位的支持，實現(xiàn)齊抓共建。正是通過這種主動匯報、主動溝通、主動爭取、主動作為，為老年大學(xué)的發(fā)展與提高提供了有力支撐。

在教學(xué)管理上保持科學(xué)性

學(xué)校由校長、副校長和教務(wù)主任組成教科研小組，及時學(xué)習(xí)全國各地老年教育先進(jìn)經(jīng)驗，調(diào)研掌握本校實際情況，采用頂層設(shè)計和摸石過河相結(jié)合的方法進(jìn)行科學(xué)管理教育教學(xué)。一是在課程設(shè)置上傳統(tǒng)課程與創(chuàng)新課程并存，基礎(chǔ)知識與新信息、新技能同開，文史、藝體與家政齊全，辦成老年教育超市；二是在教學(xué)方法上試行愉快教育，讓學(xué)員寓教于樂，達(dá)到學(xué)養(yǎng)結(jié)合的效果；三是在教學(xué)質(zhì)量的考核上，采取問卷座談評價和教學(xué)成果展示相結(jié)合的方法，受到師生們的歡迎；四是在學(xué)員管理上，充分發(fā)揮學(xué)委會和班委會的橋梁紐帶作用，實行民主管理；五是學(xué)科試行分層教學(xué)，不僅英語、民樂、電子琴、書畫等學(xué)科分層教學(xué)，特別在“扶老上網(wǎng)”五個電腦班實行分層教學(xué)，使電腦教學(xué)取得了顯著效果。下半年又適應(yīng)學(xué)員的需求，開設(shè)智能手機(jī)課程，為老年人適應(yīng)信息化社會進(jìn)行實驗性教學(xué)；六是在科學(xué)實驗的基礎(chǔ)上實施制度化，包括制訂符合本校實際的各項規(guī)章制度和修訂教學(xué)大綱，以保證教學(xué)與時俱進(jìn)逐步升級，使三個課堂的教學(xué)更趨完善。

在教育活動中做好計劃性(系列化)

多年的教育教學(xué)實踐使我們認(rèn)識到，盡管第一課堂是老年教育主陣地，但必須強(qiáng)調(diào)，要把老年大學(xué)辦成老年人學(xué)、樂、為的長者家園,還必須有第二、第三課堂與之相輔相成。校內(nèi)建有近20個社團(tuán)，聚集了各種老年專門人才和愛好者，每年開學(xué)初都認(rèn)真明確指導(dǎo)思想、確定主題、制定計劃，開展各種形式的專題教育活動，十分注重活動的系列化、廣泛性和實效性。如方岑志愿服務(wù)社年年舉辦扶弱助殘夏令營；文藝社團(tuán)演出已呈現(xiàn)系列化，特別是連續(xù)三兩年，每學(xué)期在文峰大世界廣場舉辦三場教育教學(xué)成果展示演出，產(chǎn)生了較大社會影響。

（摘編自該校校報）