“課程超市”：挖掘自己的金礦

文│張秀榮

“課程超市”：挖掘自己的金礦

文│張秀榮

每個人都是一座金礦，關鍵就在于自己如何去挖掘，成就最好的自己。蘇霍姆林斯基說：“最好的教育是學生的自我教育。”山東省萊西市實驗中學重視地方課程開發(fā)，積極開發(fā)學校課程，設立“自主選課學習日”，建立豐富多彩的“學校課程超市”，開辟了書法教室、3D打印室、航空航模室、機器人室、剪紙室、國畫教室、陶藝室等活動教室，添置了先進的教學設備，營造了優(yōu)雅的教學環(huán)境，為學生自主學習、成長自我提供了豐富的平臺。

學校本著“我參與，我快樂”原則，鼓勵學生自愿報名，人人登臺，全員參與，培養(yǎng)學生的個性特長，提高學生的綜合素養(yǎng)。學校根據(jù)學生的興趣愛好，開發(fā)了涉及民族文化、社會文化、自然科學、科技文化、體育健康、藝術六大領域計23門興趣課程，提供“菜單式”服務。教師與學生通過自由雙向選擇，建立新的班集體，學生根據(jù)自己的小課表走班上課。為適應社會對多樣化人才的需求，滿足不同學生的發(fā)展需要，各學科分類別、分層次設計了多樣的、可供選擇的課程內容，以滿足學生對課程的不同需求，以此挖掘出學生自身的潛能，在選課走班中引導學生逐步形成個性化學習方案。

學校依托綜合實踐活動課程，結合社區(qū)和學校硬件條件優(yōu)勢，在學校附近聯(lián)系了萊西博物館、崔子范美術館、青島新天地靜脈產(chǎn)業(yè)園等單位作為地校課程和綜合實踐活動的基地；在校園內開辟微型果園520平方米、菜園320平方米，作為地校課程和綜合實踐活動的校內基地，先后開設了陶藝、木工制作、數(shù)控機床等校本課程，特聘萊西陶藝師及機械學校講師到校講課，豐富實踐活動課程，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

為使走班選課落到實處，杜絕自主選課學習走過場，學校采取了強有力的措施。一是召開全體教師動員會，向全體教師講清自主選課學習的目的要求，教師結合自己的愛好特長確定開設課程，開發(fā)實施了走進名著、閱讀與寫作、經(jīng)典品讀、演講與口才、趣味數(shù)學、英語沙龍等精品課程。二是將確定的課程菜單制作成海報，向全體學生公示，低年級學生由班主任引導分流；全體學生根據(jù)自己的意愿，自愿報名，領導小組匯總審定，形成新的班集體。三是指導教師搜集資料，形成校本教材報領導小組審閱，批準后書寫教案，每周二下午活動時間實施教學。四是不失時機地安排實踐活動，并及時了解學生的所思、所做，捕捉信息，調整教學策略。

工作中重點遵循以下幾個原則。一是教育性、科學性、趣味性原則。堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和不同年齡段學生身心發(fā)展特點，寓學于樂，寓煉于樂。二是全面性原則?；顒拥膬热菖c形式力求豐富多彩，滿足不同特長、不同興趣、不同層次學生的發(fā)展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審美素質的全面提高，并形成在普及與提高基礎上良性發(fā)展的局面。三是自主自愿與積極引導相結合原則。教師根據(jù)自己的實際情況自主申報學校課程負責人，學生打破年級界限，依照自己的愛好、特長自主選擇輔導老師和學習內容。在“自主學習日”要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的良好環(huán)境和氛圍。四是安全第一原則。加強安全教育并制定出安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。

學生自主選課學習是一個探索的過程，也是一個自我完善的過程。今后學校將繼續(xù)著力提升自主選課學習課程改革的內涵、實效，不僅促進了學生個性化發(fā)展，更促進了學生學科知識的大拓展，激發(fā)了學生的學習興趣，成為不一樣的自己。

（作者單位：山東省萊西市實驗中學）