在自己的生命軌跡中畫出別樣的圖畫 —記湖南省岳陽市第九中學(xué)優(yōu)秀黨員付秋芳

文│葛志明

在自己的生命軌跡中畫出別樣的圖畫 —記湖南省岳陽市第九中學(xué)優(yōu)秀黨員付秋芳

文│葛志明

他沒有驚天動地的事跡、沒有令人羨慕的財富和權(quán)力、沒有顯赫一時的聲名和榮譽，卻在平淡、瑣碎中，精心耕耘、無私奉獻，以高尚的道德情操、高度的責(zé)任感、一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，詮釋著教師這一偉大職業(yè)，詮釋著共產(chǎn)黨員的風(fēng)范，他就是湖南省岳陽市第九中學(xué)的付秋芳老師。

敬業(yè)樂業(yè)，幾十載春秋育桃李

出于對教師職業(yè)的無限熱愛，出于對崇高理想的不懈追求，付秋芳幾十年如一日，在工作中默默奉獻。他從不計時間，從不計報酬，關(guān)注著班級里每一個孩子的發(fā)展和進步，他的大量休息時間都是在培優(yōu)輔差、學(xué)生活動中度過的。哪怕工作得再晚、再累，只要出現(xiàn)在學(xué)生面前，他總是精神抖擻，身上散發(fā)出一股積極向上的正能量。2008年，付老師擔(dān)任教務(wù)處副主任和九年級兩個畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)，在一次加班中摔傷骨折。不想耽誤工作的他，僅僅在醫(yī)院里住了一個星期就要求出院，他瞞著醫(yī)生，偷偷鋸開厚厚的石膏，拄著拐杖來到了教室。每一次不經(jīng)意的觸碰都讓付老師感到鉆心的疼，但他強忍著劇痛，仍然堅持著工作。

業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)創(chuàng)新中獲贊譽

付秋芳常常告誡自己：對學(xué)生要做個讓他們深愛的老師。從踏上講臺的那一天，他就始終一絲不茍地對待每一堂課，也因此練就了一身過硬的基本功。他所上的每一堂數(shù)學(xué)課，都生動活潑，有趣有味。他的板書極為工整，只要寫下去就像釘上去的釘，落下去的棋，從不漏掉一個字或一個符號。他在黑板上畫圓不需要圓規(guī)，一筆下來一個標準的圓便魔術(shù)般地出現(xiàn)在學(xué)生面前，令學(xué)生信服不已。對他來說數(shù)學(xué)教學(xué)早已是駕輕就熟，但他備課寫教案從不馬虎，每上完一堂課他都要認真總結(jié)教學(xué)的得失，寫教學(xué)反思。他還根據(jù)學(xué)生的實際情況自編習(xí)題，每一年下來自編手寫題都在3000道以上。正是在這種嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、扎實的教學(xué)功底、生動的課堂教學(xué)，使得付老師所帶的畢業(yè)班的中考成績每次在岳陽市都名列前茅。

多年來，付老師積極探索，創(chuàng)立了自己的“目標教學(xué)法”，完成了教育部“十一五”專項課題的研究工作，并在8套中考系列叢書中擔(dān)任主編。在學(xué)校的青藍工程和影子班主任活動中，他一直擔(dān)任指導(dǎo)教師，充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，幫助青年教師成長。他的一批徒弟現(xiàn)在都成為學(xué)校的骨干教師，其中有3位徒弟在金鶚獎教學(xué)競賽中獲一等獎。

愛生如子，身體力行踐行教育

付秋芳總是蹲下身來了解學(xué)生的世界，關(guān)注他們的喜怒哀樂，參與他們的學(xué)習(xí)、生活。他深知身正為范，用自己的一舉一動影響著學(xué)生們。他用愛心這把萬能的鑰匙，開啟了孩子的心靈之門，也讓自己融入孩子們的世界。

付秋芳曾經(jīng)有一位學(xué)生叫李建新，他從小失去母愛，家庭困難，成績不好，他的爸爸也對他失去了信心，李建新隨時都有可能輟學(xué)。了解實情后的付老師十幾次上門開導(dǎo)學(xué)生，做家長工作，同時解決李建新的實際困難，孩子的思想包袱一一解開，幼小的心靈終于得到了感化。從此，李建新發(fā)奮讀書，并以優(yōu)異成績考上高中。但不幸的是，高二時李建新身患絕癥，彌留之際，李建新的心愿就是見一見付老師。當付老師來到他的病床前時，虛弱的李建新竟然爬了起來，撲通一聲跪在付老師面前，說：“付老師，今生今世，我再也無法報答您的恩情了，就讓我給您磕個頭吧！”在場的所有親人、老師、同學(xué)都淚流滿面、泣不成聲……

多年來，付秋芳的辛勤付出贏得了同事、學(xué)生、社會的交口稱贊。“白云奉獻給藍天，長路奉獻給遠方?！弊鳛橐幻伯a(chǎn)黨員，作為一名人民教師，付秋芳將他的一片愛心奉獻給了他深愛的教育事業(yè)，幾十年如一日，矢志不渝。

（作者單位：湖南省岳陽市第九中學(xué)）