《學會理財》教學案例

趙文芳

一、教材主要內(nèi)容

《學會理財》是北師大版第二課思想驛站一節(jié)的知識點，在市場經(jīng)濟社會里，我們除了要關(guān)注國家的經(jīng)濟發(fā)展外，還應該掌握一些基本的經(jīng)濟知識，做到合理消費，科學理財。學生理解和把握理財知識，有利于他們樹立正確的消費觀念，養(yǎng)成良好的行為習慣，提高生活能力。

二、教學目標（依據(jù)課程標準，制定教學目標）

1.知識目標：讓學生了解當前人們消費方式和消費觀念的變化，學會理財，合理消費。

2.能力目標：幫助學生走出消費的誤區(qū)，提高學生合理消費的能力，培養(yǎng)學生的理財能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標：增強學生的理財、合理消費意識，樹立綠色消費、環(huán)保消費的觀念，養(yǎng)成健康文明的生活方式。

三、教學重點

學會合理消費，樹立綠色消費觀念。理由：目前，學生中盲目消費的現(xiàn)象比較普遍，引導學生合理消費，十分必要和迫切。同時，倡導綠色消費，既是貫徹落實科學發(fā)展觀的必然要求，也是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的必然要求，幫助學生樹立綠色消費觀念，用環(huán)保的眼光去選購商品，既有利于學生健康成長，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展。

四、教法

本節(jié)知識：結(jié)合社會生活實際和學生的思想實際，采取問題討論法和情景熏陶法等相結(jié)合。

五、教學過程

本節(jié)課設計九個環(huán)節(jié)，其中六個活動。第一環(huán)節(jié)導入新課，七個活動之后，課堂小結(jié)和課堂練習。

（一）導入新課：多媒體播放（農(nóng)貿(mào)市場的交易場景）

提問：大家知道家家戶戶收貨之后他們的消費方式（有買汽車、摩托車、電腦等，還有存銀行為孩子上大學攢學費），并討論是否贊同父老鄉(xiāng)親的消費方式。

（二）活動一：消費方式面面觀

多媒體顯示自助旅游，考駕照，休閑，健身，求知等一組圖片，然后分組討論問題。

1.在現(xiàn)實生活中還有沒有其他的消費熱點？

2.人們的消費方式，消費結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的原因是什么？

3.這些變化說明了什么？

學生分組討論。

教師歸納小結(jié)：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們的消費選擇越來越多樣化，消費水平不斷提高，消費觀念也在發(fā)生變化，人們更加注重通過消費提升生活品質(zhì)，追求更加健康文明的生活方式。

（三）活動二：七嘴八舌話理財

多媒體顯示：假如今年家里的農(nóng)副產(chǎn)品收入3萬元，你可以為父母支招，如何讓家庭收入增值？這個問題具有濃郁的生活氣息，設計這個問題是引導學生樹立理財意識，讓學生知道一些理財?shù)幕局R，讓學生明白：學會理財是學生必備的生活技能。設計這個活動的目的是讓學生在為社會作貢獻的同時也可能為家庭增加收入，使自己的理財能力得到鍛煉和提高等，尤其是要學會抵制不合理消費的誘惑。

設計問題：1.你父母是月工資還是年收入？

2.他們是如何理財?shù)模?/p>

3.你能為他們獻計獻策嗎？

小組討論，小組代表發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：俗話說：“你不理財，財不理你?！蔽覀円獛椭议L了解儲蓄、保險、股票、債券等方面的知識，引導家長教育

儲蓄。

（四）活動三：問卷調(diào)查

方式：多媒體出示問卷調(diào)查表，題目為“中學生零花錢小

調(diào)查”。

1.你每個星期的零花錢是多少？

2.你的零花錢大多數(shù)是怎么支出的？

3.你節(jié)余的零花錢是怎么安排的？

4.你以前有沒有不合理的消費？有沒有需要改進的地方？

設計這個調(diào)查既能讓學生明白道理，又能引導學生克服不合理的消費行為。

教師歸納小結(jié)：我們在消費時要多一些理性，少一些盲目，學會合理消費，樹立可持續(xù)發(fā)展的消費觀念

（五）活動四：綠色消費

此活動的目的是結(jié)合學生生活實際激發(fā)學生積極思考，增強學生的綠色消費觀念。

學生討論：1.綠色消費的含義是什么？

2.綠色消費有何重要意義？

3.你打算在生活中如何做到綠色消費？

學生討論完畢，引導學生歸納出消費應遵循的原則：消費講環(huán)保，利國利民利自己。

（六）活動五：消費者要學會維權(quán)

這個活動的設計是讓學生了解消費者的維權(quán)常識，更好地保護自己作為消費者的合法權(quán)益。

問題設計：1.你購買的新物件有出現(xiàn)過質(zhì)量問題嗎？

2.如果購買的新產(chǎn)品有質(zhì)量問題，你是如何解決的？

3.通過消費者維權(quán)活動，你得到了什么認識？

小組討論，代表發(fā)言。

教師歸納總結(jié)：消費者維權(quán)四類證據(jù)不能缺：發(fā)票、說明書、合格證、保修卡。在今天的市場經(jīng)濟體制時代，我們每天都與商品打交道，了解消費者維權(quán)是十分必要的。

（七）活動六：做好家庭理財小幫手

這一環(huán)節(jié)的活動是要大家根據(jù)自己家庭的情況，同父母一起制定一份家庭理財計劃書。

通過本環(huán)節(jié)活動，讓學生了解家庭收支情況，體驗生活的辛勞，知道父母掙錢的不容易，養(yǎng)成節(jié)約用錢，學會理財?shù)牧己?/p>

品質(zhì)。

（八）課堂小結(jié)，強化知識

通過本節(jié)課學習，可以歸納為：

1.根據(jù)要求有計劃、合理的消費。

2.根據(jù)能力選擇合適的消費。

3.根據(jù)條件選擇合適的消費。

4.根據(jù)法律選擇合理健康的消費。

5.作為消費者要學會維權(quán)。

6.幫助父母親為家庭理財出主意。

（九）課堂練習

針對今天學習的內(nèi)容：以“學會理財”“合理消費”“學會維權(quán)”進行主題演講。此活動涵蓋了本框的主要內(nèi)容，有利于學生鞏固本節(jié)課學習的內(nèi)容，懂得科學的理財知識。

編輯 孫玲娟