全方位多渠道，搞好愛國主義教育

謝春艷

幾年來我校注重以愛國主義教育為核心，堅持多渠道多樣化進(jìn)行德育工作。特別是在愛國主義教育工作中，我們針對學(xué)生的年齡特點進(jìn)行了全方位多渠道的愛國主義教育，收到了良好的教育效果。

一、狠抓管理，加強(qiáng)隊伍和基地建設(shè)

青少年是祖國的未來和希望，讓孩子們了解祖國的過去，知道祖國的現(xiàn)在。牢固樹立建設(shè)和獻(xiàn)身祖國的偉大志向，是歷史賦予教育工作者的光榮使命。為進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義教育的實效性，我們首先從抓管理入手，加強(qiáng)隊伍和基地建設(shè)，為愛國主義教育營造了良好的教育氛圍。

1.實行“三級管理、評價”制度，形成全員參與、環(huán)環(huán)緊扣的愛國主義教育新格局

“三級管理、評價”即在學(xué)校愛國主義教育領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下實施一級管理評價：校長管理評價主管德育的副校長；二級管理評價：主管德育的副校長管理評價負(fù)責(zé)德育的主任、大隊輔導(dǎo)員；三級管理評價：負(fù)責(zé)德育的主任、大隊輔導(dǎo)員管理評價教師，從而形成愛國主義教育評價的鏈條。我們遵循《愛國主義教育實施綱要》的原則和內(nèi)容要求，層層落實學(xué)校的愛國主義教育計劃，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，對成功的經(jīng)驗進(jìn)行廣泛宣傳推廣。每學(xué)期把愛國主義教育情況納入目標(biāo)管理內(nèi)容，進(jìn)行期中初評，期末總評，評選出愛國主義教育先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，并記入本人業(yè)務(wù)檔案，由于三級管理評價制度的實施對愛國主義教育的順利進(jìn)行奠定了可靠的組織基礎(chǔ)。

2.培訓(xùn)隊伍提高師生實施《愛國主義教育實施綱要》的能力

我們經(jīng)常利用政治學(xué)習(xí)時間組織教師學(xué)習(xí)《愛國主義教育實施綱要》及有關(guān)愛國主義教育文件材料。進(jìn)行《綱要》和愛國主義知識測試，使教師明確愛國主義教育的指導(dǎo)思想、目的、方針、原則和教育內(nèi)容。在學(xué)生中以大中隊干部三好學(xué)生為骨干，組織學(xué)習(xí)宣傳隊伍，帶頭學(xué)習(xí)落實；班主任組織學(xué)生利用班隊會學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解什么是國家，什么是愛國主義，明確愛國要從愛班級、愛學(xué)校、愛家鄉(xiāng)等點滴小事做起。在學(xué)生幼小的心靈中播下愛國主義的種子，為加深學(xué)生對愛國主義知識的理解，我們還在學(xué)生中組織愛國主義教育知識競賽。

3.注重為愛國主義教育創(chuàng)設(shè)良好條件

幾年來我校在基金困難的情況下，先后投資一萬多元建起了德育展室，自動升旗臺和宣傳畫廊等。還設(shè)立了紅領(lǐng)巾廣播站和學(xué)習(xí)園地，并建立了校外活動基地，如社區(qū)活動中心、敬老院活動中心等。學(xué)校和班級經(jīng)常組織學(xué)生到基地開展愛國主義教育活動，有效調(diào)動社會教育積極性，形成了校內(nèi)外愛國主義教育合力。

二、廣開教育渠道，開展多彩活動，搞好愛國主義教育

1.發(fā)揮德育展室的愛國主義教育功能

每當(dāng)新生入學(xué)，重大活動，傳統(tǒng)節(jié)日等，我們都組織學(xué)生參觀展室，讓學(xué)生了解中華民族五千年悠久的歷史和燦爛的文化。特別是了解革命先輩英勇頑強(qiáng)前赴后繼的斗爭業(yè)績，學(xué)習(xí)偉人為中國革命事業(yè)奮斗典范和家鄉(xiāng)英雄楊靖宇等抗日英雄事跡。讓學(xué)生明確沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國，只有社會主義才能發(fā)展中國，改革開放使祖國和家鄉(xiāng)發(fā)生巨大變化；讓學(xué)生了解國情，進(jìn)一步增強(qiáng)建設(shè)有中國特色社會主義的使命感和緊迫感。

2.發(fā)揮學(xué)科教學(xué)德育主渠道作用

各學(xué)科教學(xué)是學(xué)校德育的主渠道，各學(xué)科教材是對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育的載體，教學(xué)時從兩個方面入手進(jìn)行滲透愛國主義教育：“有意”滲透，如講《長征》《偉大的友誼》時，在教學(xué)過程中有意識地強(qiáng)化思想政治教育，將愛國主義教育要求與知識能力的培養(yǎng)要求放在同一教學(xué)目標(biāo)上；“有機(jī)”滲透，就是要使愛國主義教育有機(jī)滲透于知識載體中，如講《你們想錯了》一文，方志敏在敵人第二次搜身時，國民黨士兵進(jìn)行威嚇，方志敏卻是“哼”了一聲，態(tài)度是“淡淡的”，這淡淡的一哼，突出表現(xiàn)方志敏對敵人的蔑視和鄙視。

3.開展豐富多彩的德育活動

通過讀書活動、征文演講、傳統(tǒng)節(jié)日教育等有效形式，強(qiáng)化理想信念、誠實守信、遵紀(jì)守法和責(zé)任意識。抓好“班隊”德育主陣地，以民族精神、教育理念、信念教育為重點，切實把熱愛祖國，熱愛人民，珍惜今天的幸福生活這樣的思想意識根植于學(xué)生心中。

三、體會

幾年來的愛國主義教育實踐，有幾點粗淺體會：

1.學(xué)校實施愛國主義教育，領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。“一個好校長就是一所好學(xué)?！保瑢嵤蹏髁x教育也是如此，只有領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，才能有效實施。

2.實施愛國主義教育，須有切實可行的制度作保證。對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育要提出具體要求，制定必要的制度才能保證實施。

3.實施愛國主義教育必須有一定的條件做基礎(chǔ)。

4.除此之外，我們還深深體會到，實施愛國主義教育必須做到幾個方面的教育集合：

（1）愛國主義教育同傳統(tǒng)美德教育結(jié)合。

（2）愛國主義教育同養(yǎng)成教育結(jié)合。

（3）愛國主義教育同校外教育活動結(jié)合。

參考文獻(xiàn)：

[1]周勇.論德育教育的敘事方式[J].思想·理論·教育，2004.

[2]范啟江.全方位、多渠道地開展德育工作[J].教育探索，1994（6）.

編輯 孫玲娟