淺談一年級(jí)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)

王明艷

培根說：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的巨大的力量，它可以主宰人生?！迸d趣是入門的向?qū)?，是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的金鑰匙，教師應(yīng)該把金鑰匙送給學(xué)生，而良好的行為習(xí)慣又是學(xué)生成長(zhǎng)道路上不可缺少的前提。在良好的行為習(xí)慣下，學(xué)生才會(huì)學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)做人，最終成為一個(gè)合格的全面發(fā)展的公民。本學(xué)期我承擔(dān)了一年級(jí)的道德與法制的教學(xué)，在教學(xué)的過程中，我特別注重學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，結(jié)合我多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深深地感覺到養(yǎng)成行為習(xí)慣的規(guī)范、指導(dǎo)、激勵(lì)對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣的重要性。一年級(jí)的小學(xué)生是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵階段，教師只要時(shí)時(shí)抓住這個(gè)關(guān)鍵期，抓住這個(gè)良好的契機(jī)，有的放矢施展自己的教學(xué)魅力，抓住學(xué)生心里感興趣的事，就一定能促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

“以人為鏡，可以明得失?！卑駱泳褪且幻骁R子，可以讓學(xué)生更好地進(jìn)行對(duì)照式自我反省。教師的言傳身教指導(dǎo)行為，有著重要的示范作用，可以成為學(xué)生自我激勵(lì)的源泉。對(duì)剛踏入校門的一年級(jí)小學(xué)生而言，教師是最具有影響力的代表，教師的一言一行，情緒反應(yīng)，學(xué)習(xí)態(tài)度，都會(huì)成為學(xué)生的效仿標(biāo)準(zhǔn)。教師的言行，對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為至關(guān)重要。在小學(xué)一年級(jí)新生的心目中，教師是神圣的、完美的，對(duì)老師有著完全的信賴和期望，他們對(duì)待教師的言行往往是拿著放大鏡看，模仿的效應(yīng)非常強(qiáng)，要想規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，教師在與同事，與學(xué)生的交往中，就要嚴(yán)格注意自己的言行，不管是語言的感染力、親和力，動(dòng)作、行為舉止，儀表禮儀都起著重要的指導(dǎo)作用，都將成為學(xué)生的效仿標(biāo)準(zhǔn)。比如：“謝謝”“沒關(guān)系”“對(duì)不起”等文明用語都要發(fā)自內(nèi)心的、真誠的。熱情招呼、親切的問候都會(huì)感染學(xué)生，影響學(xué)生。教師常常說有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生，在學(xué)生身上能看到老師的影子。在道德與法制課上，我時(shí)刻注意自己的行為細(xì)節(jié)。如走廊里走路要輕聲，靠右行，不大聲說話，地面有臟污物馬上彎腰撿起來，講桌上物品一定要擺放整齊，告訴學(xué)生進(jìn)老師辦公室要輕輕敲門，知道怎樣做才不打擾別人等等。

對(duì)學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步我都是以欣賞的態(tài)度來對(duì)待，積極的評(píng)價(jià)是非常有效的，積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為中的閃光點(diǎn)，在學(xué)生中樹立好榜樣，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)。單憑老師的說教很難達(dá)到良好的教育效果，在課堂上我經(jīng)常評(píng)選出最佳的學(xué)生：會(huì)聽課的小標(biāo)兵、勇敢發(fā)言的小標(biāo)兵、自律自強(qiáng)的小標(biāo)兵、會(huì)自我夸獎(jiǎng)的小標(biāo)兵、文明禮貌的小標(biāo)兵、講究衛(wèi)生的小標(biāo)兵、儀表整潔小標(biāo)兵的等等的很多獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)給學(xué)生不同的粘貼，讓他們收集整理成冊(cè)，對(duì)表現(xiàn)非常好的，定期整理，粘貼達(dá)到一定數(shù)量的，我還會(huì)發(fā)給學(xué)生糖塊，雖然是一塊小小的糖塊，但在學(xué)生的心里會(huì)激起波瀾，引發(fā)興趣。有的學(xué)生把糖塊積攢起來，活動(dòng)課時(shí)和同學(xué)們一起分享，他們心情十分愉快。獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，更加激勵(lì)學(xué)生更好地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，在不知不覺中使他們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一年級(jí)的學(xué)生年齡比較小，自我約束能力差，這就要求我們教師在課堂上采取靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力，抓住學(xué)生的心里，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，廣泛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，交給學(xué)生專心聽講的方法，強(qiáng)化學(xué)生在課堂中積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。比如進(jìn)行課堂常規(guī)的訓(xùn)練：課前準(zhǔn)備、坐姿、發(fā)言、傾聽、討論、讀寫姿勢(shì)、書寫格式、執(zhí)筆方法等等，學(xué)生應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，他們經(jīng)常是顧此失彼，或者馬上忘掉。這就需要我們教師的正確指導(dǎo)和耐心教育，努力做到具體化、系統(tǒng)化、訓(xùn)練化，對(duì)各項(xiàng)要求時(shí)刻做到心中有數(shù)，及時(shí)嘉獎(jiǎng)，時(shí)時(shí)評(píng)比。

“冰凍三尺，非一日之寒?！睂W(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，但這不是一朝一夕就能完成的，更要注意學(xué)生的特點(diǎn)，善于發(fā)掘兒童身心發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，這就要求教師在教學(xué)中要學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)等待。批評(píng)要注意限度，注意方式方法?？傊瑢?duì)一年級(jí)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜的工作，雖然辛苦，當(dāng)你看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，心里也會(huì)非常高興。我們應(yīng)牢記“教育無小事，處處須用心”的真理，孩子是一個(gè)個(gè)的個(gè)體，他們之間存在著各種差異，當(dāng)然習(xí)慣方面的差異也是不可避免的。老師只有時(shí)時(shí)關(guān)注自己身邊的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，使他們終身受益。

參考文獻(xiàn)：

[1]李少莉.學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成[J].教育，2016（34）.

[2]程艷波.淺談小學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)[J].網(wǎng)友世界，2014（4）.

編輯 段麗君