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      煤炭職業(yè)教育中的緊缺人才培養(yǎng)方法分析

      2017-03-23 08:18:35李炳彩
      科學(xué)與財(cái)富 2016年34期
      關(guān)鍵詞:培養(yǎng)方法

      李炳彩

      (平煤股份八礦職教中心)

      摘 要:在我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,煤炭資源是重要能源之一,它是國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要推動(dòng)因素。在新時(shí)期,隨著煤炭使用量的不斷增加,加強(qiáng)煤炭采礦管理,提高采礦的安全性和高效性具有重要意義,要滿足這一目標(biāo)就離不開(kāi)煤炭職業(yè)教育,煤炭職業(yè)教育是培養(yǎng)煤炭行業(yè)緊缺型人才的重要途徑。針對(duì)于當(dāng)前人才培養(yǎng)中存在的問(wèn)題,需要采用科學(xué)合理的培養(yǎng)方法,提高培養(yǎng)策略的針對(duì)性,滿足不同層次人才的培養(yǎng)需求。

      關(guān)鍵詞:煤炭職業(yè)教育;緊缺型人才;培養(yǎng)方法

      煤炭開(kāi)采具有一定的危險(xiǎn)性和復(fù)雜性,加強(qiáng)煤炭職業(yè)教育,提高開(kāi)采人員的各方面綜合素質(zhì)可以大大減少開(kāi)采事故的發(fā)生,提高開(kāi)采現(xiàn)場(chǎng)的安全系數(shù)。對(duì)于煤炭行業(yè)來(lái)說(shuō),培養(yǎng)復(fù)合型人才是當(dāng)前煤炭職業(yè)教育中的重中之重,采用科學(xué)的緊缺人才培養(yǎng)方法可以使整個(gè)教學(xué)更貼合實(shí)際,更能結(jié)合煤炭行業(yè)現(xiàn)狀,從而培養(yǎng)出更多高素質(zhì)人才。

      1.煤炭職業(yè)教育緊缺人才的培養(yǎng)

      一般來(lái)說(shuō),在煤炭采礦工程中,緊缺型人才的工作場(chǎng)地大都是在礦山企業(yè)中,而這種企業(yè)性質(zhì)和其他普通型企業(yè)來(lái)說(shuō)還有很大差別,首先,它的工作條件十分艱苦,采礦人員必須要有艱苦奮斗的精神[1];其次,它的工作開(kāi)展具有一定的危險(xiǎn)性,需要采礦人員具備各方面素質(zhì),對(duì)先進(jìn)技術(shù)有所了解,可以準(zhǔn)確判斷和解決現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際問(wèn)題,心理素質(zhì)良好。只有在把握煤炭行業(yè)工作特殊性的前提下,才可以保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性和合理性,更能滿足人才實(shí)際所需,這一點(diǎn)需要煤炭企業(yè)有所關(guān)注。

      2.煤炭職業(yè)教育中緊缺人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析

      2.1煤炭企業(yè)的待遇條件有待改善,人員流動(dòng)性較大

      煤炭企業(yè)由于自身開(kāi)采操作的復(fù)雜性,且開(kāi)采的場(chǎng)所會(huì)受到地質(zhì)環(huán)境的限制,開(kāi)采企業(yè)分布在煤源集中區(qū)。長(zhǎng)期以來(lái)人們對(duì)于煤炭采礦行業(yè)的認(rèn)知就是具有一定危險(xiǎn)性的,井下開(kāi)采的安全系數(shù)較低,對(duì)于員工的待遇條件也很差,這樣就很容易導(dǎo)致煤礦行業(yè)的綜合性人才資源嚴(yán)重不足,人們不愿意長(zhǎng)期從事這一行業(yè),他們?cè)诎踩庾R(shí)上較為缺乏,沒(méi)有形成嚴(yán)格的安全生產(chǎn)意識(shí)。

      2.2人才培訓(xùn)內(nèi)容陳舊,培訓(xùn)方法單一

      在現(xiàn)階段的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中,煤礦企業(yè)為了盡可能的提高生產(chǎn)效率,進(jìn)一步強(qiáng)化生產(chǎn)的安全性,并以此來(lái)促進(jìn)自身的發(fā)展,因此,逐漸成立了屬于自身的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這樣就可以實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)內(nèi)部職工的綜合技能培訓(xùn),加強(qiáng)對(duì)新型設(shè)備的使用能力強(qiáng)化,但是,很多煤礦企業(yè)的培訓(xùn)是依靠地方職業(yè)院校進(jìn)行的,而職業(yè)院校雖然師資力量較為雄厚,在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域上有專業(yè)教學(xué)模式,需要注意的是,它的教學(xué)知識(shí)更新較為緩慢,和采礦操作實(shí)際相差甚遠(yuǎn),而且在具體的教學(xué)方法上也較為落后和單一,不能切合學(xué)生實(shí)際,使得教師知識(shí)難以真正運(yùn)用到生產(chǎn)工作中,這樣就導(dǎo)致了員工的學(xué)習(xí)興趣不高,培訓(xùn)效果并不顯著。

      2.3人才培訓(xùn)在改善工作績(jī)效方面的效果不明顯

      很多煤礦企業(yè)在對(duì)職工進(jìn)行技能培訓(xùn)時(shí),只是看到了培訓(xùn)過(guò)程而沒(méi)有關(guān)注到最后的培訓(xùn)效果,尤其是培訓(xùn)對(duì)員工個(gè)人工作績(jī)效提升方面,片面性較為嚴(yán)重,這樣就會(huì)一定程度的偏離培訓(xùn)目的。大多數(shù)情況下,對(duì)職工進(jìn)行技能培訓(xùn),打造復(fù)合型人才都是為了增加企業(yè)利潤(rùn)和提高員工工作績(jī)效的,但是,如果只是為了培訓(xùn)而培訓(xùn)的話就會(huì)導(dǎo)致培訓(xùn)浮于形式,員工看不到培訓(xùn)所帶來(lái)的好處,就會(huì)降低積極性。

      2.4培訓(xùn)機(jī)制不合理,過(guò)于看重培訓(xùn)過(guò)程

      在當(dāng)前煤礦企業(yè)中,很多從事安全生產(chǎn)的職工,其自身的技能大多是由傳統(tǒng)的以師帶徒模式而形成的,真正從培訓(xùn)中所得到的實(shí)踐技能并不是很多,尤其是在理論知識(shí)上,理論知識(shí)基礎(chǔ)十分薄弱,對(duì)于職業(yè)技能培訓(xùn)知識(shí)的掌握并不是很全面、很徹底,甚至于很多企業(yè)員工認(rèn)為這種培訓(xùn)時(shí)毫無(wú)價(jià)值的,因此,在學(xué)習(xí)態(tài)度上較為散漫。除此之外,煤礦企業(yè)在職工的技能培訓(xùn)上也沒(méi)有構(gòu)建一個(gè)系統(tǒng)有效的機(jī)制,在具體的培訓(xùn)上也與相關(guān)法律法規(guī)的要求不相一致,導(dǎo)致很多職業(yè)技能培訓(xùn)形同虛設(shè),沒(méi)有發(fā)揮真正作用,并且對(duì)于培訓(xùn)的效果也過(guò)于輕視,沒(méi)有對(duì)員工的技能培訓(xùn)進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)考核,缺少相應(yīng)的評(píng)估和獎(jiǎng)懲政策,不利于職工學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的提高。

      3.煤炭職業(yè)教育緊缺人才的培養(yǎng)對(duì)策

      3.1強(qiáng)化安全生產(chǎn)的工作理念

      眾所周知,煤炭采礦行業(yè)具有一定的危險(xiǎn)性,尤其是井下作業(yè)操作面臨很多危險(xiǎn)性因素,這就使得安全管理工作成為了煤礦企業(yè)的重點(diǎn),同樣在職工的技能培訓(xùn)中亦是如此。在煤礦企業(yè)中的緊缺人才培養(yǎng)中,就要將“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”作為人才培養(yǎng)的基本原則,在具體的培訓(xùn)過(guò)程中,首先要加強(qiáng)對(duì)職工的生產(chǎn)理念培訓(xùn),加大安全教育力度,對(duì)各項(xiàng)作業(yè)操作形成規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,嚴(yán)格按照規(guī)章制度進(jìn)行作業(yè)操作,將操作中容易出現(xiàn)的失誤事前避免,降低安全事故的發(fā)生率,從而保障生產(chǎn)操作的順利進(jìn)行。按照這種理念進(jìn)行職工培訓(xùn),可以塑造一支高素質(zhì)、綜合型的職工隊(duì)伍[2]。

      3.2創(chuàng)新職工的學(xué)習(xí)理念

      要促進(jìn)職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)理念的創(chuàng)新完善,使職工從之前的被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)探究學(xué)習(xí),就需要注重意識(shí)引導(dǎo),同時(shí)在技能培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中還要對(duì)關(guān)鍵崗位、工作以及技術(shù)含量較高的職位,制定明確的專業(yè)技能要求,在培訓(xùn)中要引導(dǎo)學(xué)生不斷審視自身,發(fā)現(xiàn)自身存在的缺點(diǎn),認(rèn)清自身和職位所需求的技能和學(xué)歷的差距所在,讓員工學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí),自我完善。除此之外,還要對(duì)某些特殊崗位的專業(yè)技術(shù)人才進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),制定特定的培養(yǎng)對(duì)策,培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?,技能水平高的人才,滿足煤礦企業(yè)發(fā)展所需。

      3.3采取多樣化的培訓(xùn)形式,正確選擇培訓(xùn)方法

      對(duì)于當(dāng)前煤礦企業(yè)的現(xiàn)狀,在特殊崗位的緊缺人才培養(yǎng)上,需要采用多樣化且靈活生動(dòng)的技能培訓(xùn)形式,并且也要保證這些培訓(xùn)方法讓員工樂(lè)于接受,不會(huì)有較大的抵觸心理。在具體的培訓(xùn)過(guò)程中,也要結(jié)合采礦工作的實(shí)際采用與之相適應(yīng)的培訓(xùn)方法,盡量實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)方法的多層次,改變傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式,實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容和采礦工作實(shí)際的相貼合,從而在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的有效互動(dòng),這樣也可以防止出現(xiàn)只是針對(duì)職工進(jìn)行的單一灌輸現(xiàn)象,可以給員工留出足夠多的時(shí)間進(jìn)行獨(dú)立思考,讓員工看到培訓(xùn)給自身所帶來(lái)的好處,提高參與的積極性,與此同時(shí)也可以提高技能培訓(xùn)的質(zhì)量和效益。

      3.4加強(qiáng)技能培訓(xùn)考核

      很多煤礦企業(yè)在緊缺人才的技能培訓(xùn)上,所采用的培訓(xùn)評(píng)價(jià)只是局限于某個(gè)方面,較為單一,很容易導(dǎo)致培訓(xùn)效果不明顯,職工綜合技能很難得到全方位提高,因此,為了保障技能培訓(xùn)效果和質(zhì)量的良好,就需要煤礦企業(yè)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)的管理,將教學(xué)質(zhì)量作為考核的重點(diǎn)對(duì)待,提高評(píng)價(jià)考核的針對(duì)性和合理性[3]。此外,對(duì)于煤礦企業(yè)的特殊崗位培訓(xùn)來(lái)說(shuō),在培訓(xùn)結(jié)束之后還要對(duì)職工進(jìn)行跟蹤訓(xùn)練,對(duì)職工在實(shí)際工作中的技能規(guī)范性進(jìn)行分析,防止出現(xiàn)工學(xué)矛盾,而且這樣也可以增加職工之間的互動(dòng)性,有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,第一時(shí)間進(jìn)行改進(jìn)提高。

      3.5對(duì)人才培養(yǎng)的政策法規(guī)體系進(jìn)行完善

      緊缺人才的培養(yǎng)不能簡(jiǎn)單的根據(jù)煤礦對(duì)人才的需求來(lái)進(jìn)行,需要有嚴(yán)格的法規(guī)體系作保障,對(duì)具體培養(yǎng)過(guò)程中的相關(guān)法規(guī)制度進(jìn)行完善,形成一個(gè)全方位、系統(tǒng)的制度體系。尤其是在煤礦員工的薪資待遇方面,要逐步建立市場(chǎng)工資機(jī)制,形成由政府主導(dǎo)、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體捐助補(bǔ)充的“緊缺人才發(fā)展基金”。在日常的管理考核中,對(duì)于優(yōu)秀職工要給予一定的獎(jiǎng)勵(lì),并且對(duì)日常表現(xiàn)進(jìn)行記錄考察,在任職一段時(shí)間后可以調(diào)配崗位和晉升,與此同時(shí)還要建立暢通有序的組織渠道,將緊缺人才培養(yǎng)和煤礦作業(yè)崗位相掛鉤,根據(jù)實(shí)際所需進(jìn)行人才培養(yǎng),這一過(guò)程中也需要有相應(yīng)的法律法規(guī)作保障,從而確保整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程的高效合理。

      4.總結(jié):隨著煤炭資源在現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中的作用不斷凸顯,煤炭開(kāi)采緊缺人才需求越來(lái)越大,這就需要加大緊缺人才培養(yǎng)力度,對(duì)緊缺人才采用科學(xué)合理的培養(yǎng)方法,注重實(shí)踐技能的培養(yǎng),提高學(xué)生的綜合素質(zhì),從而滿足煤炭開(kāi)采行業(yè)的人才需求。

      參考文獻(xiàn)

      [1]薛華,高迎慧,汪瀾等.煤炭行業(yè)緊缺人才培養(yǎng)模式初探[J].科技信息,2010,(27):549,555.

      [2]苗磊剛,張魁,倪蓉等.煤炭緊缺型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐[J].江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,14(1):63-65,72.

      [3]周智仁,馬捷,范炳恒等.發(fā)揮行業(yè)高校繼續(xù)教育優(yōu)勢(shì)培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才——中國(guó)礦業(yè)大學(xué)“煤炭行業(yè)緊缺人才‘訂單式培養(yǎng)項(xiàng)目”[J].繼續(xù)教育,2014,28(3):13-15.

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