游戲教學(xué)在中學(xué)田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用

黃蝶

摘 要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，各個(gè)領(lǐng)域均得到了很好的發(fā)展，尤其在相繼完成教育改革、高校擴(kuò)招等目標(biāo)后，我國(guó)整體教育水平有了很大提升，校園教育中也越來越重視體育教學(xué)。通過查閱相關(guān)資料，簡(jiǎn)要介紹了中學(xué)田徑訓(xùn)練中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義，并提出了提升游戲教學(xué)法在中學(xué)田徑訓(xùn)練中教學(xué)效果的相關(guān)措施，以期能夠?yàn)槲覈?guó)中學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展提供有價(jià)值的

參考。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)；中學(xué)；田徑訓(xùn)練

教育事業(yè)在我國(guó)由來已久，發(fā)展至今已經(jīng)擁有多種教學(xué)方

式，且近年來新型教育機(jī)構(gòu)也在不斷涌現(xiàn)，這對(duì)于我國(guó)實(shí)現(xiàn)全民教育是十分有利的。時(shí)代的變更促使社會(huì)理念的轉(zhuǎn)變，此過程中教育理念發(fā)生了變化，教學(xué)模式也隨之發(fā)生變化。如今體育教學(xué)得到了充分的重視，課堂教學(xué)也基本摒棄了傳統(tǒng)教學(xué)中存在的弊端，如近年來在初中田徑訓(xùn)練中發(fā)揮很大作用的游戲教學(xué)法，此種教學(xué)法不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，也能夠有效提升主體參與度，教學(xué)效果十分可觀。

一、中學(xué)田徑訓(xùn)練中應(yīng)用游戲教學(xué)法的意義

1.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

中學(xué)生對(duì)體育課程并不排斥，但往往對(duì)體育教學(xué)內(nèi)容存在排斥心理，此種情況主要是因?yàn)閭鹘y(tǒng)教學(xué)方式無法使學(xué)生對(duì)體育教學(xué)產(chǎn)生興趣，如在田徑訓(xùn)練中學(xué)生更喜歡按照自己的方式進(jìn)行訓(xùn)練。將游戲教學(xué)法應(yīng)用到其中后，很好地可以解決這一問題，游戲、教學(xué)兩者相結(jié)合，既能夠豐富課堂形式，又能夠使學(xué)生掌握田徑訓(xùn)練知識(shí)和技能，可謂一舉兩得。在教學(xué)中，值得注意的是教學(xué)游戲的選擇，體育教學(xué)游戲種類多樣，但并不是任何一種都適合應(yīng)用于田徑訓(xùn)練，合理選擇教學(xué)游戲極為重要。

2.強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量

田徑課程中不僅要進(jìn)行理論知識(shí)的講解，適當(dāng)?shù)臒嵘硪约芭懿郊记傻膫魇诰种匾?。游戲教學(xué)過程中教師可以將理論知識(shí)融入游戲規(guī)則中，而具體的游戲可以使學(xué)生一直處于興奮狀態(tài)，體溫迅速升高的同時(shí)能夠增強(qiáng)肌肉彈性，在田徑訓(xùn)練中可以減少肌肉損傷等情況的發(fā)生。另外此種教學(xué)方式也能夠使學(xué)生逐漸習(xí)慣運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，在游戲中不斷提升身體素質(zhì)，為今后正式教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。田徑項(xiàng)目需要學(xué)生擁有良好的體魄，較高的身體靈活性，在游戲教學(xué)中這些要求均可以逐漸達(dá)到，這對(duì)于強(qiáng)化教學(xué)效果而言十分有效。

3.培養(yǎng)意志品質(zhì)

田徑項(xiàng)目中講究田徑精神，單單依靠傳統(tǒng)教學(xué)方式難以使學(xué)生養(yǎng)成田徑精神，而游戲教學(xué)法恰恰可以很好地解決這一問題。體育教學(xué)游戲往往相對(duì)獨(dú)立，同時(shí)具有完整性的特質(zhì)，且各個(gè)游戲中均會(huì)設(shè)定不同的游戲規(guī)則，游戲教學(xué)也要看到結(jié)果，因此學(xué)生在參與教學(xué)游戲的時(shí)候，會(huì)不自覺要求自己遵守規(guī)則，也會(huì)為了最后的勝利而努力拼搏，這種品質(zhì)正是田徑運(yùn)動(dòng)者需要的基本品質(zhì)。

二、提升游戲教學(xué)法在中學(xué)田徑訓(xùn)練中教學(xué)效果的相關(guān)措施

1.教學(xué)游戲的組織

雖然中學(xué)生已經(jīng)具備了自律能力，但在處于極度興奮的狀態(tài)下，常常會(huì)導(dǎo)致教學(xué)中游戲環(huán)節(jié)出現(xiàn)混亂的情況，鑒于此，教師在設(shè)計(jì)游戲教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)應(yīng)作出全面考量，在課堂開始時(shí)注重強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律和游戲規(guī)則。另外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組時(shí)應(yīng)做到科學(xué)合理，遵從學(xué)生意愿。教師應(yīng)盡量掌握好課堂氣氛，當(dāng)學(xué)生興致較低時(shí)可以通過游戲競(jìng)賽的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，而當(dāng)學(xué)生體力不支時(shí)應(yīng)及時(shí)停止游戲。

2.增強(qiáng)田徑課準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性

體育課堂中準(zhǔn)備活動(dòng)是必須的，主要作用在于使學(xué)生身體各個(gè)部分得到活動(dòng)，避免因運(yùn)動(dòng)過度發(fā)生危險(xiǎn)，另外一個(gè)作用則是使學(xué)生在課堂開始時(shí)就能夠保持飽滿的熱情。但我國(guó)體育課堂中的準(zhǔn)備活動(dòng)通常是慢跑、壓腿等，形式過于單調(diào)，在準(zhǔn)備活動(dòng)中大多數(shù)學(xué)生會(huì)喪失學(xué)習(xí)熱情。因此，在田徑訓(xùn)練中，教師應(yīng)注重準(zhǔn)備活動(dòng)的趣味性，如可以將傳統(tǒng)的慢跑轉(zhuǎn)變?yōu)槁菪?，或是讓學(xué)生聽口令抱團(tuán)等，此種教學(xué)方式既能夠促進(jìn)學(xué)生之間感情，也能夠豐富課堂內(nèi)容。

3.合理安排教學(xué)游戲

能夠在田徑訓(xùn)練中發(fā)揮作用的游戲教學(xué)法有很多，但在選擇時(shí)應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身情況，以中學(xué)生心理、生理等方面的特質(zhì)作為依據(jù)，避免選擇強(qiáng)度過大的游戲。除此之外田徑訓(xùn)練具有一定的危險(xiǎn)性，在選擇游戲時(shí)也要注意此方面，尤其在剛剛經(jīng)歷雨天的場(chǎng)地中訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)盡量避免應(yīng)用運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大的游戲，同時(shí)教師應(yīng)對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行檢查，以免發(fā)生意外。

綜上所述，研究關(guān)于游戲教學(xué)在中學(xué)田徑訓(xùn)練中的應(yīng)用具有十分重要的意義，不僅與我國(guó)體育教學(xué)發(fā)展有關(guān)，更與中學(xué)生身體素質(zhì)、體育素養(yǎng)方面息息相關(guān)。如今中學(xué)生面臨很大的學(xué)習(xí)壓力，體育課程能夠在很大程度上使其放松身心、提升身體素質(zhì)。由于傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，導(dǎo)致體育教學(xué)長(zhǎng)期得不到重視，雖然近年來我國(guó)教育界針對(duì)體育教學(xué)方面采取了新的措施，但此方面仍然存在很大的探索空間，因此我們應(yīng)加強(qiáng)此方面的研究。

參考文獻(xiàn)：

[1]談文林.游戲教學(xué)法在田徑教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].科技展望，2015（7）.

[2]胡日亮.恢復(fù)訓(xùn)練在中學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].田徑，2015（8）.

編輯 徐 婷