弘揚大愛精神對大學生健康成長的作用研究

王柳春

【摘要】大愛精神培育是一個嶄新的思想政治教育理念，弘揚大愛精神是我國高校思想政治工作一以貫之的優(yōu)良傳統(tǒng)。把培育和弘揚社會主義大愛精神融入到大學生思想政治教育之中，是新時代新形勢對大學生思想政治教育的必然要求。因此，加強大學生大愛精神培育，對于提升思想政治教育工作的針對性、實效性、感染力和吸引力，具有十分重要的意義。

【關鍵詞】大愛精神 健康成長 和諧校園

任何事物都是經(jīng)歷了一個從無到有的過程，人類的大愛精神從自發(fā)到自覺是意識發(fā)展的一個飛躍，而人們對大愛精神的認識經(jīng)歷了從膚淺到深刻、從空想到科學的漫長過程。對大愛精神思想淵源的探討，能夠更好地從理論層面上解釋和把握大愛精神的科學內(nèi)涵，也有利于奠定高校弘揚與培育大愛精神的理論支撐點，從而樹立弘揚與培育大愛精神的思想意識。

一、大愛概念的界定

上個世紀90？年代以來，“大愛”的提法，在社會上特別是在新聞界、教育界、文學界、慈善界逐漸成為流行和時尚的詞語。在我國高等教育界，率先提出“大愛”并為之做出解釋的人是中國科學院院士、原復旦大學校長楊福家教授。2002？年9？月6？日他在成都舉行的中國科技協(xié)會年會上，以“一流大學需要大樓、大師與大愛”為題，詳細地闡述了他對世界一流大學的看法。他認為，讓人們擁有一份安心的工作環(huán)境，營造一個以人為本的氛圍，這就是大愛。他表示，所謂大愛，就是“愛國家，急國家所急；愛人民，做好公民；愛真理，求是崇真；愛科學，激勵好奇心；愛師愛生，營造環(huán)境、點燃火種。”

二、大愛精神基本概述

愛是一種普遍存在的人道精神，大愛表現(xiàn)出來的不僅僅是人與人之間的關愛，同時也展現(xiàn)出愛整個世界和愛自然萬物，突破人與人間的關愛的愛，就上升為另一種愛即大愛。這種愛是寬廣博大的愛，施與眾人的愛；是愛人之愛，是對人深遠的愛，深厚的愛，深沉的愛，是自覺自愿發(fā)自內(nèi)心的愛；是人對人類自身的價值、前途和命運的自覺關愛精神和高度負責及無私奉獻行為的統(tǒng)一。大愛不同于愛就是由于它的大，而這種大主要表現(xiàn)在以下幾點：

第一，大愛是發(fā)自人內(nèi)心深處的愛。我們平時所說的愛多數(shù)是為了某一目的和喜好而產(chǎn)生的，而大愛卻是發(fā)自人心靈深處的，毫無任何雜質的愛。這種愛都是發(fā)自內(nèi)心深處不求回報的。在高校里，有著這樣的一批批的學子，他們甘愿到邊遠的山區(qū)支教、支農(nóng)、支醫(yī)。他們用自己的所學、所會，為邊區(qū)的人們和孩子帶去了希望和光明，他們用自己的方式彰顯了自己對社會的關愛和高度重視，這種發(fā)自內(nèi)心深處的愛就是大愛。

第二，大愛是寬廣而深遠的愛。大愛不僅僅是人對自身的愛，更是對周圍世界的關注與重視。世間萬物是相互聯(lián)系的，并不是孤立存在的。大愛就體現(xiàn)了這種對世間萬物的關愛，要求人與世間萬物和諧、平等地相處，人與自然的和諧是建設和諧社會不可或缺的一部分。大愛是一種寬廣而深遠的愛，這種寬廣而深遠就體現(xiàn)在對世間萬物的博愛上，體現(xiàn)在對他人、對社會的關愛上，人類不能僅僅看到自身的發(fā)展，而忽視了對周邊萬事萬物的關愛，大愛就是體現(xiàn)了這一寬廣而深遠的愛。

第三，大愛是恒久不變的愛。大愛是主體對客體的價值、前途和命運的深遠的關愛和高度無私負責，這就決定了大愛是一種恒久不變的愛。一個人對一個家庭成員的摯愛、對一個組織的關愛、對一個國家和一個民族乃至整個世界的摯愛和責任，都需要一種恒久不變的愛，而這種愛就是大愛?！叭艘惠呑幼龊檬虏浑y，難的是一輩子做好事”。大愛就是要求我們這一輩子做好事。大愛信念的確立需要一個過程，一旦大愛信念確立了，就成為了人內(nèi)心深處的恒久不變的驅動力，這樣才能在道德的境界里，使自己的行為成為習慣而不會輕易的改變。

三、高校弘揚與培育大愛精神的現(xiàn)實必要性

一定文化是一定的政治和經(jīng)濟的反映，同時又對政治和經(jīng)濟產(chǎn)生深刻的影響和反作用。高校弘揚與培育大愛精神作為先進文化建設的根本，對經(jīng)濟改革以及社會的穩(wěn)定和發(fā)展起巨大促進作用。

1、高校弘揚與培育大愛精神是構建校園和諧文化的內(nèi)在需求2006？年10？月，黨的十六屆六中全會通過的《 中共中央關于構建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》 明確指出：“建設和諧文化，是構建社會主義和諧社會的重要任務。社會主義核心價值體系是建設和諧文化的根本?！彼^和諧文化，“是指一種以和諧為思想內(nèi)核和價值取向，以倡導、研究、闡釋、傳播、實施、奉行和諧理念為主要內(nèi)容的文化形態(tài)、文化現(xiàn)象和文化性狀。它包括思想觀念、價值體系、行為規(guī)范、文化產(chǎn)品、社會風尚、制度體制等多種存在方式?！焙椭C文化是建設社會主義和諧社會不可或缺的文化基礎，構建校園和諧文化更是構建和諧社會的關鍵所在。大學是一個社會的智慧家園和文化基地，它既是知識的殿堂，又是人才聚集的地方。作為和諧文化的重要組成部分，大學校園文化是社會文化系統(tǒng)中的一個亞文化系統(tǒng)，在當前構建和諧社會的新形勢下，“和諧”也成為了大學校園文化建設的根本訴求和核心理念。大愛精神在高校的弘揚與培育是構建校園和諧文化的內(nèi)在需求，通過弘揚大愛精神的文化凝聚力，造就一種富有新的時代特征的全民族主體意識的世界觀、人生觀和價值觀，引導人們樹立中國特色社會主義共同理想，以此來積極指導我們的實踐，為早日實現(xiàn)社會主義和諧社會的目標鋪平道路。

2、在高校中弘揚與培育大愛精神是加強大學生思想政治教育的需要。大學生思想政治教育的內(nèi)容主要包括：世界觀教育、政治觀教育、人生觀教育、道德觀教育、法制觀教育以及健康心理教育。以客觀理性的自我關愛精神、不求回報的無私奉獻精神、堅毅果敢的責任擔當精神、深沉持久的愛國主義精神、生態(tài)友好的平等和諧精神是大學生思想政治教育的重要組成部分。我國社會正處于社會轉型時期，在這個社會轉型的過程中，人們思想活動的多變性和差異性出現(xiàn)了不斷增強的趨勢。這對于大學生的自強意識、創(chuàng)新意識、成才意識和創(chuàng)業(yè)意識的樹立起到了不斷促進的作用。但是，也同時帶來了一些不容忽視的負面影響。一些大學生不同程度地存在著政治信仰迷茫、理想信念模糊、社會責任感缺乏、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、心理素質欠佳、艱苦奮斗精神淡化和團結協(xié)作觀念較差等問題。面對著出現(xiàn)的這些不良現(xiàn)象，我們要找出實施有效的解決方法。今天我們在高校提倡弘揚與培育大愛精神，就是為了幫助問題學生走出困惑。因為大愛精神具有強有力的導向價值，能引導大學生樹立積極、健康、向上的世界觀、價值觀和人生觀，能有效地抵御西方強勢文化的侵蝕，能充實大學生的精神世界、從而提升大學生的精神境界。