基于成功教育理念建設(shè)語(yǔ)文本真課堂的研究

摘要：主要針對(duì)基于成功教育理念建設(shè)語(yǔ)文本真課堂進(jìn)行研究。首先，闡述成功教育的內(nèi)涵。其次，提出若干基于成功教育理念的語(yǔ)文本真課堂建設(shè)策略：基于成功教育理念，建設(shè)本真閱讀課堂；基于成功教育理念，建設(shè)本真作文課堂；基于成功教育理念，建設(shè)本真口語(yǔ)交際課堂。

關(guān)鍵詞：成功教育理念 語(yǔ)文本真課堂 閱讀 作文 口語(yǔ)交際

語(yǔ)文本真課堂旨在對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的本質(zhì)進(jìn)行還原，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及語(yǔ)言能力。倡導(dǎo)語(yǔ)文教師在課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生用心閱讀并領(lǐng)會(huì)課文主旨，充分體驗(yàn)蘊(yùn)含于語(yǔ)文知識(shí)中的真實(shí)情感，積極提升學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。目前，國(guó)內(nèi)關(guān)于語(yǔ)文本真課堂的研究越來(lái)越多。為提高語(yǔ)文本真課堂建設(shè)的有效性，我們應(yīng)積極融入成功教育理念，有效建設(shè)本真課堂。

一、成功教育的內(nèi)涵

所謂成功教育是指，教育者將成功學(xué)的相關(guān)原理及方法有效運(yùn)用于教育實(shí)踐，對(duì)受教育者進(jìn)行熏陶，引導(dǎo)受教育者建立信心、走向成功的一種現(xiàn)代教育模式。成功教育可幫助受教育者健康成長(zhǎng)、加快成才；是教育者持續(xù)成長(zhǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展、打造成功的創(chuàng)新之舉。在語(yǔ)文課堂中我們發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的自信心均不同程度上存在不足，此種情況的存在嚴(yán)重影響了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，影響語(yǔ)文課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。為提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)自信心，教師應(yīng)積極在課堂中融入成功教育理念，建設(shè)語(yǔ)文本真課堂。

二、基于成功教育理念的語(yǔ)文本真課堂建設(shè)策略

基于成功教育理念的語(yǔ)文課堂建設(shè)需要教師積極動(dòng)用教學(xué)智慧，運(yùn)用成功教育理念打造本真課堂。具體可采用如下策略：

（一）基于成功教育理念，建設(shè)本真閱讀課堂

閱讀課是語(yǔ)文課的重要組成部分，為提高語(yǔ)文閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量，建設(shè)本真閱讀課堂。語(yǔ)文教師需積極在課堂中融入成功教育理念，讓成功教育理念引領(lǐng)語(yǔ)文本真閱讀課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

例如，執(zhí)教蘇教版初中語(yǔ)文《春》一課，帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文時(shí)，問(wèn)道：“文章中有哪句話是描寫(xiě)小草的？”問(wèn)題提出后，同學(xué)們紛紛踴躍舉手要回答問(wèn)題。放眼望去，發(fā)現(xiàn)班里一位學(xué)困生這次居然也舉起了手?？吹酱朔N情況，我隨即點(diǎn)名讓其回答問(wèn)題。聽(tīng)到點(diǎn)到他的名字，他首先一震，然后戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的回答問(wèn)題：“文中‘小草偷偷地從土里鉆出來(lái)這句話就是描寫(xiě)小草的，采用了擬人的描寫(xiě)手法。”聽(tīng)到回答，我立刻說(shuō)道：“說(shuō)得很好，非常正確。老師希望你每次回答問(wèn)題均能踴躍舉手。”聽(tīng)到這樣說(shuō)，這名學(xué)困生頓時(shí)信心滿滿，臉上洋溢出燦爛笑容。在接下來(lái)的時(shí)間里，這名同學(xué)果然如期待的那般，每次均能積極舉手回答問(wèn)題?？磥?lái)，他的學(xué)習(xí)自信心也由此建立了。

具體教學(xué)實(shí)踐表明，基于成功教育理念建設(shè)語(yǔ)文本真閱讀課堂的做法是有效的。只要語(yǔ)文教師在閱讀課堂中能有效運(yùn)用成功教育理念，本真閱讀課堂的建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)亦不會(huì)太遠(yuǎn)。

（二）基于成功教育理念，建設(shè)本真作文課堂

語(yǔ)文作文本真課堂的建設(shè)亦離不開(kāi)成功教育理念，成功教育理念是本真語(yǔ)文作文課堂建設(shè)的基石。因此，語(yǔ)文教師在建設(shè)作文本真課堂時(shí)，應(yīng)不忘適時(shí)融入成功教育理念，讓學(xué)生在作文課堂中感受到更多本真與成功。

例如，在一次作文課上，我布置了這樣一個(gè)當(dāng)堂作文題目：“媽媽的愛(ài)”。為提高寫(xiě)作質(zhì)量，讓學(xué)生更多體驗(yàn)成功，我要求學(xué)生分小組合作完成作文。分組時(shí)，我將作文水平較高的同學(xué)與作文水平較低的同學(xué)打亂分在一組，讓作文水平較高的同學(xué)幫助作文水平較低的同學(xué)，大家一起共同完成作文。在此過(guò)程中，作文水平較差的同學(xué)不僅可從作文水平較高的同學(xué)身上學(xué)習(xí)到更多優(yōu)秀寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，更可在小組合作學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到更多成功。小組合作完成作文后，我還要求各小組作文水平較低的同學(xué)作為代表，在全班同學(xué)面前朗讀本小組作文，在此過(guò)程中，同學(xué)們的成功體驗(yàn)更顯成效。

在作文課堂中，我經(jīng)常運(yùn)用成功教育理念組織教學(xué)。這樣的教育教學(xué)方式，更利于打造本真作文課堂，利于提高同學(xué)們的成功體驗(yàn)，幫助他們建立學(xué)習(xí)自信心。

（三）基于成功教育理念，建設(shè)本真口語(yǔ)交際課堂

在語(yǔ)文教學(xué)中，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)均非常重要。為提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，語(yǔ)文教材中均設(shè)置有口語(yǔ)交際課。對(duì)于口語(yǔ)交際課，語(yǔ)文教師亦需予以足夠重視，應(yīng)積極在本真口語(yǔ)交際課堂中滲透成功教育理念。

例如，執(zhí)教口語(yǔ)交際課“做一回小記者”時(shí)，我要求同學(xué)們課前積極深入生活，充當(dāng)小記者針對(duì)生活中的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行采訪。任務(wù)布置下去之后，同學(xué)們分小組深入菜市場(chǎng)、超市等針對(duì)自己關(guān)心的問(wèn)題對(duì)群眾進(jìn)行采訪。正式上課時(shí)，我要求大家積極呈現(xiàn)和講述、交流自身的采訪經(jīng)歷。從同學(xué)們眉飛色舞的講述與交流中明顯可見(jiàn)，他們?cè)诓稍L中獲得了很多有益成功體驗(yàn)，真正體驗(yàn)到了小記者工作的樂(lè)趣。

所以說(shuō)，基于成功教育理念亦可有效建設(shè)本真語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂?？谡Z(yǔ)交際課堂不僅僅只是讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際，更要讓學(xué)生從口語(yǔ)交際中體驗(yàn)到成功。只有成功的口語(yǔ)交際方是本真的，是本真口語(yǔ)交際課堂追求的重要目標(biāo)。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，我們可基于成功教育理念，建設(shè)本真閱讀課堂，建設(shè)本真作文課堂，建設(shè)本真口語(yǔ)交際課堂等。本真課堂的建設(shè)離不開(kāi)成功教育理念，這一點(diǎn)無(wú)用質(zhì)疑。語(yǔ)文教師在建設(shè)本真課堂時(shí)，不應(yīng)將成功教育理念拋之在千里之外，應(yīng)積極基于成功教育理念，建設(shè)本真語(yǔ)文課堂。

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（作者簡(jiǎn)介：白麗潔，職稱：中小學(xué)一級(jí)，學(xué)歷：本科，單位：常州市武進(jìn)區(qū)廟橋初級(jí)中學(xué)。）