剛剛進(jìn)入中學(xué)的同學(xué)們,猶如早春剛剛冒頭的新芽,開始接受新知識(shí)的洗禮?,F(xiàn)在,世界在我們面前展開了更廣闊的一面,我們不僅學(xué)習(xí)到更多的科目,而且會(huì)接觸到更多、更豐富的課外書籍和課外活動(dòng)。那么,我們應(yīng)該如何去閱讀課外書籍,如何去參加課外活動(dòng)呢?
近日,本刊與上海交通大學(xué)附屬第二中學(xué)的同學(xué)們一起舉行了一次論壇活動(dòng),以“親近科學(xué)”為主題,與同學(xué)們交流探討科學(xué)閱讀。
怎樣看待科普書籍,如何閱讀、理解科普書籍?我們學(xué)習(xí)的目的是什么?在本次活動(dòng)中,本刊編輯和同學(xué)們對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行了熱烈的討論。
小學(xué)子有大視野
活動(dòng)的一開始,《中學(xué)科技》的小編就和同學(xué)們玩起了一個(gè)歡樂(lè)的問(wèn)答游戲:一邊唱歌,一邊“擊鼓傳花”,話筒落在誰(shuí)手里,誰(shuí)就要回答小編一連串刨根問(wèn)底的問(wèn)題。被點(diǎn)到的同學(xué)毫不怯場(chǎng),對(duì)諸如“看過(guò)哪些科普書”“喜歡哪個(gè)領(lǐng)域”“討厭讀什么”之類的問(wèn)題,直言不諱,侃侃而談。
有的同學(xué)年齡雖小,但說(shuō)起自己喜歡的領(lǐng)域,知識(shí)豐富得讓小編咋舌。大家談到科學(xué)門類的豐富、書籍的繁多,認(rèn)識(shí)到科學(xué)之海的廣闊。
知識(shí)如金多采擷
閱讀,讀什么,怎么讀,是接下來(lái)討論的重點(diǎn)。與一般的通俗讀物相比,科學(xué)相關(guān)的讀物也許不夠淺顯,似乎少了一點(diǎn)吸引力。但我們應(yīng)該坦誠(chéng)地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),并且探討是什么阻礙了我們走近科學(xué)的腳步,審視自己對(duì)閱讀的態(tài)度。同學(xué)們認(rèn)真地聽(tīng)小編講解,理解科學(xué)讀物與一般讀物的差別,學(xué)習(xí)如何分辨、選擇自己閱讀的對(duì)象。
在有限的時(shí)間之內(nèi),我們能夠閱讀的讀物也是有限的。知識(shí)就像時(shí)間中的金砂,只有執(zhí)著地淘洗采擷,才能夠讓自己的頭腦獲得珍貴的寶藏。
接受信息有章法
從本質(zhì)上來(lái)說(shuō),無(wú)論哪種閱讀,都是為了獲得信息。
但是信息是龐雜的,如果一股腦兒地不加分辨地去吸收,我們也會(huì)感到疲憊,且沒(méi)有效率。加上現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,信息爆炸式增長(zhǎng),且良莠不齊,怎樣在信息的海洋中學(xué)會(huì)有效率地閱讀,也是值得探討的問(wèn)題。小編為同學(xué)們講解了網(wǎng)絡(luò)、書籍、雜志這些信息載體的差別,并建議了如何根據(jù)它們的不同特點(diǎn)去區(qū)別對(duì)待的方法。
我們要避免沉溺在無(wú)邊無(wú)際的信息海洋之中,迷失原本親近科學(xué)、專注學(xué)習(xí)的初心。
最后,同學(xué)們成了活動(dòng)的主角,有意發(fā)言的同學(xué)紛紛拿起話筒,講述自己往日閱讀的心得和這次活動(dòng)的感悟??上驳氖牵芏嗤瑢W(xué)都把自己平時(shí)閱讀的技巧和經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)分享。小編也針對(duì)每位同學(xué)的心得,提出一些建議。
此前,本刊在“小記者”活動(dòng)中陸續(xù)舉辦過(guò)一系列培訓(xùn)、講座活動(dòng)。本次講座與這些活動(dòng)一起組成了《中學(xué)科技》深入讀者的服務(wù)內(nèi)容,為青少年拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)貢獻(xiàn)了一份綿薄之力。