淺談小學(xué)語文趣味教學(xué)

張惠榮

【摘 要】隨著我國新課改的不斷的推廣，使小學(xué)語文課堂教學(xué)變得更加的豐富多彩，目前教師所追求的教學(xué)方式就是課堂具有一定的創(chuàng)造性并且課堂的內(nèi)容也豐富多彩。但是，自從推廣新的課改到現(xiàn)在，小學(xué)語文的教學(xué)并沒有取得良好的教學(xué)效果，傳統(tǒng)的、枯燥的以及單調(diào)的小學(xué)語文教學(xué)基本沒有發(fā)生太大的變化，并且也沒有明顯的提高小學(xué)生的語文素質(zhì)。所以，在新課改的環(huán)境下需要急需解決的一個問題就是采取有效的措施進(jìn)行不斷的提供小學(xué)語文課堂教學(xué)的教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；趣味教學(xué)

美國心理學(xué)家羅杰斯曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍。” 因此，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效果的方法之一就是增加小學(xué)語文教學(xué)的趣味性，不斷的拉近語文教師以及學(xué)生之間的距離。

在小學(xué)階段，學(xué)生的感性認(rèn)識是比較強(qiáng)的，處于這個年齡段的孩子往往比較容易接觸各種各樣的游戲以及娛樂，因此在語文的教學(xué)過程中，可以適當(dāng)?shù)脑黾诱Z文教學(xué)的趣味性，從而使小學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣的到有效的激發(fā)，最終有效的提高了小學(xué)語文課堂整體的教學(xué)效率。

一、設(shè)置精彩的課堂導(dǎo)入，增加小學(xué)語文教學(xué)的趣味性

課堂的導(dǎo)入在整個課堂中發(fā)揮著重要的作用。因此為了能夠在最短的時(shí)間內(nèi)有效的調(diào)動小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，必須確保課堂的導(dǎo)入設(shè)計(jì)具有一定的科學(xué)性以及合理性。此外，為了能夠有效的提高課堂的教學(xué)效率，還必須采取有效的措施將學(xué)生在課下游戲的思緒拉回到課堂教學(xué)中。

課堂導(dǎo)入的設(shè)計(jì)不但具有一定的創(chuàng)新性，而且在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)還必須充分的結(jié)合不同的教學(xué)內(nèi)容。從心理學(xué)角度來看，好奇心是人的天性，也是興趣的先導(dǎo)，往往是好奇心不斷的促使人們進(jìn)行積極的探究新事物。尤其是小學(xué)生的好奇心普非常的強(qiáng)，對于新鮮的事物和問題充滿好奇心，因此在對課堂導(dǎo)入進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)可以采取設(shè)置懸念的方式，如果課堂教學(xué)的內(nèi)容需要設(shè)定情境，那么就可以采取構(gòu)建情境教學(xué)的方式。在語文的教學(xué)過程中，為了能夠確保課堂導(dǎo)入的方式具有一定的科學(xué)性以及合理性，語文老師必須充分的考慮學(xué)生的心理特點(diǎn)以及了解他們的喜好，然后再進(jìn)行確定所采用的導(dǎo)入方式。

二、采用靈活多樣的教學(xué)形式，提高小學(xué)語文課堂教學(xué)的趣味性

在進(jìn)行新課改時(shí)明確指出，不能夠只將教會學(xué)生一定的知識作為課堂教學(xué)的最終目的，還必須教會學(xué)生如何進(jìn)行學(xué)習(xí)，在開展課堂教學(xué)活動的時(shí)老師如何來教學(xué)并不重要，重要的是學(xué)生如何學(xué)習(xí)的過程。使學(xué)生能夠充分的掌握學(xué)習(xí)方法，從而使他們形成終身學(xué)習(xí)的理念。在新課改不斷推廣的環(huán)境下，必須將學(xué)習(xí)作為課堂教學(xué)的主要的內(nèi)容，而教師在課堂教學(xué)過程中只是起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到困難時(shí)，教師可以采取合理的措施幫助學(xué)生對知識更好地理解。所以，在小學(xué)語文的課堂教學(xué)的過程中，必須采取靈活多樣的教學(xué)組織模式，改變傳統(tǒng)教學(xué)的單一模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到不斷的激發(fā)，從而使他們積極主動的投入到學(xué)習(xí)的過程中。

（一）相信學(xué)生，讓學(xué)生做課堂教學(xué)的主人

隨著新課改的不斷的推廣，我們需要相信學(xué)生，并且給學(xué)生一定的時(shí)間以及空間對知識進(jìn)行探究和學(xué)習(xí)。比如在每堂課結(jié)束的前的十分鐘，可以將這些時(shí)間留給學(xué)生，由于小學(xué)生的自制力不強(qiáng)，為了能夠有效的避免出現(xiàn)本末倒置的情況，留給學(xué)生自己的時(shí)間不能夠過長，而且我們還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。

（二）分組討論，增加課堂教學(xué)的趣味性

在教學(xué)的過程中，為了能夠使課堂充滿趣味性，可以將學(xué)生分為若干個組進(jìn)行教學(xué)，從而使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中互相的討論，并且講述自己的見解以及想法。通過采取分組教學(xué)的方法不但能夠在很大程度上增加語文課堂教學(xué)的趣味性，而且還有效的培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神以及創(chuàng)新意識。

三、建立師生雙邊的平等對話。提高小學(xué)語文教學(xué)的趣味性

為了能夠有效使小學(xué)語文教學(xué)的整個過程充滿趣味性，必須采取有效的措施將學(xué)生的畏懼心理消除。因此，作為語文老師必須充分的了解學(xué)生，認(rèn)識學(xué)生，并且還需要不斷的關(guān)心學(xué)生，確保小學(xué)生能夠真正的體會到我們的真心，獲得足夠的安全感，才可以在課堂上勇敢的表現(xiàn)自己，不會因?yàn)槲窇侄x擇封閉自我。建立平等的師生關(guān)系是保證教師和學(xué)生之間平等的交流，提高課堂的上課效果的有效方法。學(xué)生對語文的趣味性影響到其對漢語這一門語言的掌握情況，必須要加強(qiáng)對師生關(guān)系的培養(yǎng)，從而使小學(xué)生對語文教學(xué)充滿學(xué)習(xí)的熱情。

四、結(jié)語

總而言之，在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，為了能夠有效的促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，我們必須不斷的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而且還需要對教材進(jìn)行深入的研究，只有這樣才能夠使學(xué)生積極地參與到課堂的教學(xué)過程中，課堂教學(xué)才能夠取得明顯的效果，與此同時(shí)，還必須不斷的提高我們自己的教學(xué)水平，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，只有這樣才能彰顯小學(xué)語文教學(xué)這門美麗的藝術(shù)。

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