小學(xué)英語教學(xué)的有效運(yùn)用

談蕾

任務(wù)型教學(xué)法主要是讓學(xué)生通過一系列英語學(xué)習(xí)任務(wù)完成教學(xué)目標(biāo)，從而提高學(xué)生的英語水平。任務(wù)教學(xué)法與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比具有較大的優(yōu)勢，它能激發(fā)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主思考。任務(wù)型教學(xué)主要以交流為主，為學(xué)生創(chuàng)造良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境。

一、聯(lián)系生活，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境

小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們的思維較開闊、好奇心強(qiáng)且對新鮮事物充滿熱情，因此，教師在對小學(xué)英語進(jìn)行教學(xué)時(shí)，應(yīng)該抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)因材施教，只有這樣才會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高，取得良好的學(xué)習(xí)效果。生活是英語學(xué)習(xí)最重要的素材。教育部門對于小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的要求是要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基本的英語對話。生活場景能夠幫助學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)：日常的打招呼，“Hello！”，“how are you？”等對學(xué)生啟發(fā)很大。為了讓小學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的語言基礎(chǔ)，教師應(yīng)該合理設(shè)置英語學(xué)習(xí)任務(wù)，加強(qiáng)英語與生活的關(guān)系，從而高效的培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活、引入生活場景、明確教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生處在生活場景中進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。

例如，在口語課程授課時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的語感，教師可以通過實(shí)際生活幫助學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在進(jìn)行問候方面的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生想象向長輩、朋友、同學(xué)問候的場景，并針對不同類群的人設(shè)計(jì)不同的問候方式。在向長輩問候時(shí)，應(yīng)該問候健康：How are you？對方可能會(huì)回答：I am fine，thank you！在向新同學(xué)問好時(shí)，一般會(huì)說：Nice to meet you！對方一般會(huì)回答：Nice to meet you，too！同時(shí)，讓學(xué)生分角色扮演，進(jìn)行英語交流，從而還原生活場景，幫助學(xué)生理解英語思維。當(dāng)學(xué)習(xí)疑問句式：Would you like…？時(shí)，教師可以讓學(xué)生對周圍的人進(jìn)行調(diào)查。教師通過設(shè)計(jì)調(diào)查任務(wù)，讓學(xué)生了解不同年級學(xué)生的喜好以及男女生愛好的差異性，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。聯(lián)系生活場景有利于幫助學(xué)生提高英語口語表達(dá)能力。

二、課外實(shí)踐，提高英語學(xué)習(xí)水平

英語是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的語言，需要不斷地練習(xí)、實(shí)踐才能達(dá)到較高的水平。在小學(xué)英語教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的英語交流技巧，幫助他們練習(xí)英語口語。任務(wù)型教學(xué)為教師提供了較好的途徑，有利于加強(qiáng)小學(xué)英語學(xué)習(xí)的課外實(shí)踐。通過課外實(shí)踐任務(wù)，可以幫助學(xué)生進(jìn)行英語表達(dá)，提高學(xué)生的英語口語水平。英語教學(xué)實(shí)踐的開展能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造更多的英語學(xué)習(xí)空間，讓學(xué)生在輕松的氛圍內(nèi)達(dá)到學(xué)習(xí)效率的最大化。在蘇教版教材中，關(guān)于顏色的學(xué)習(xí)：How many are colors？What color do you like？的學(xué)習(xí)任務(wù)可以和實(shí)踐緊密結(jié)合，從而提高學(xué)生的英語水平。顏色在生活中是最為常見的英語學(xué)習(xí)素材，教師應(yīng)充分利用生活、加強(qiáng)實(shí)踐與生活和英語學(xué)習(xí)的關(guān)系，從而讓學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)英語。

例如，教師應(yīng)多開設(shè)英語學(xué)習(xí)平臺，成立晨讀英語角，通過英語角對前一天所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固。在英語角中，學(xué)生可以與教師、同學(xué)進(jìn)行隨心所欲的交流，建立良好、和諧的英語交流學(xué)習(xí)環(huán)境。在學(xué)習(xí)顏色時(shí)，教師為了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀植物園，在參觀前給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們有目的進(jìn)行參觀，選擇自己最喜歡的植物，并對其顏色進(jìn)行描述：What color is your favorate flower？另外，在參觀后，還應(yīng)讓學(xué)生對身邊的顏色進(jìn)行描述，如蘋果、香蕉、橘子等一系列水果的顏色。

三、類比學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生理解記憶

小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有限，不能很好的運(yùn)用英語的學(xué)習(xí)內(nèi)容，需要教師設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)幫助學(xué)生加強(qiáng)應(yīng)用能力，從而讓學(xué)生更好的掌握英語語言。類比原理能夠幫助小學(xué)生強(qiáng)化對同一類事物的聯(lián)想，既加強(qiáng)了學(xué)生的對于原材料的理解記憶，也幫助學(xué)生提高了知識的運(yùn)用能力。類比學(xué)習(xí)能夠讓學(xué)生明確事物間的聯(lián)系，讓學(xué)生活學(xué)活用。當(dāng)進(jìn)行一個(gè)課時(shí)的學(xué)習(xí)后，立刻進(jìn)行知識的鞏固，并設(shè)置不同的例子幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容。在進(jìn)行實(shí)例選擇時(shí)，應(yīng)盡量選擇與課文相似的內(nèi)容設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)，以使學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三。在進(jìn)行各類商品學(xué)習(xí)時(shí)，教師要教學(xué)生識別各類商品的名稱：toy，car，pen等，當(dāng)有了基本的詞匯作為基礎(chǔ)時(shí)，便可以對shopping的過程進(jìn)行任務(wù)設(shè)計(jì)，從而讓學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)英語句式和語法。

例如，當(dāng)學(xué)習(xí)新內(nèi)容之后，要及時(shí)的讓學(xué)生進(jìn)行隨堂訓(xùn)練，隨堂訓(xùn)練的內(nèi)容主要是教師通過類比同類型事物提出的教學(xué)任務(wù)，而學(xué)生則根據(jù)教師的提示進(jìn)行模擬對話等形式的英語口語訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)天氣一課后，教師要根據(jù)當(dāng)天的天氣提出問題，讓學(xué)生對天氣進(jìn)行討論：Today is a nice day，it is suitable for basketball！再比如，在學(xué)習(xí)購物時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生聯(lián)想實(shí)際的購物情景，并根據(jù)購物場景合理設(shè)置教學(xué)任務(wù)，從而實(shí)現(xiàn)對英語知識的運(yùn)用。具體做法為：學(xué)生分角色扮演市場的買賣者，當(dāng)顧客光顧時(shí)，首先應(yīng)說：Can I help you？顧客會(huì)說：I want a book，please.What kind of？How much？等。這一方面能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能讓學(xué)生加深記憶，很大程度上鍛煉了學(xué)生的英語表達(dá)能力，積累了豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，對促進(jìn)小學(xué)生的英語能力提升有很大幫助。

綜上所述，小學(xué)英語的任務(wù)型教學(xué)法可以提高學(xué)生的英語認(rèn)知能力，使學(xué)生的英語得到循序漸進(jìn)的提升。在任務(wù)型教學(xué)中，任務(wù)設(shè)計(jì)是教學(xué)的核心，教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提出行之有效的學(xué)習(xí)任務(wù)，幫助學(xué)生提高英語水平。任務(wù)學(xué)習(xí)需要與生活緊密結(jié)合，英語是一門應(yīng)用性語言，只有加強(qiáng)與生活的聯(lián)系才能使英語發(fā)揮相應(yīng)的作用，為小學(xué)生以后的發(fā)展打下基礎(chǔ)。